多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用金羊中學(xué) 韓永德 隨著計算機(jī)信息化的飛速發(fā)展，計算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日趨廣泛。多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，它是利用文字、實物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，而多媒體教學(xué)法則是以各種電教媒體如：計算機(jī)、電視、錄像、投影、幻燈等為標(biāo)志，以傳統(tǒng)的教學(xué)媒體如：黑板、掛圖、實驗、模型等為基礎(chǔ)的多種媒體有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法。化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深對知識的理解，對提高課堂教學(xué)效率有很大的助益。多媒體在化學(xué)教學(xué)中有許多不可替代的作用： 1.演示微觀世界?；瘜W(xué)中有大量的微觀過程。宏觀物質(zhì)是由

2、微粒構(gòu)成的，而微粒的構(gòu)造和運(yùn)動都無法直接觀察。若只通過教師的講解和板書去想象、理解，對學(xué)生來說是有一定難度的。若借助多媒體手段直接地演示微觀世界，化小為大、化難為易，使微觀看不見的變?yōu)榭吹靡?、看得清，抽象的變?yōu)榫唧w的，以動畫的形式映放給學(xué)生，使學(xué)生更易理解接受，產(chǎn)生深刻的印象。例如：可以再現(xiàn)氯化納等化合物的形成過程來學(xué)習(xí)離子的形成；形象描述電子在原子核外的運(yùn)動，便于核外電子排布的教學(xué)。 2.模擬實驗化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，它對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成概念，鞏固知識，培養(yǎng)觀察能力、分析能力和實驗?zāi)芰Φ确矫娑季哂胁豢纱娴淖饔?。但有些化學(xué)實驗有毒或有危險性；有些實驗反應(yīng)速度過快或過慢，

3、使學(xué)生不易觀察；有些實驗由于儀器、藥品或?qū)嶒灄l件的限制而無法演示，都可以用多媒體計算機(jī)模擬。特別是對于一些錯誤的實驗操作帶來的危險，學(xué)生可能不以為然，通過模擬實驗，更清晰形象的展示出所造成的后果。使學(xué)生印象深刻并了解其危害性。比如：在制氧氣實驗時，先撤去酒精燈，則水槽中的水會倒吸入試管中，使試管炸裂；氫氣還原氧化銅，若先加熱后通氫氣，會發(fā)生爆炸。多媒體教學(xué)能提供豐富、生動的感性材料，可以幫助學(xué)生獲得充分的感知。正確地運(yùn)用多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。多媒體利用視、聽、說向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合信息，為多種感官的刺激提供了若干個興奮點，有利于學(xué)生注意力的保持，它的信息

4、組織方式與人類長期記憶結(jié)構(gòu)相似，減少了記憶信息和加工轉(zhuǎn)換的過程。加強(qiáng)了學(xué)生的自主能動性，使得整個教學(xué)過程生動活潑，輕松愉快。但在化學(xué)教學(xué)中利用多媒體還要注意幾個問題： 1.教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。否則，學(xué)生的注意力容易被動聽的音樂、美麗的畫面、形象的動畫所吸引而忽略了教學(xué)的主要內(nèi)容，反而降低了課堂教學(xué)效果。 2.演示實驗和模擬實驗有機(jī)結(jié)合。多媒體技術(shù)通過模擬實驗把抽象的、難以直接用語言表達(dá)、演示的實驗通過動畫的形式展現(xiàn)出來；演示實驗，可以從視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感官對學(xué)生產(chǎn)生刺激，以達(dá)到對物質(zhì)及變化本質(zhì)的深刻認(rèn)識。因此，兩者宜有機(jī)結(jié)合。 3.多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合。多媒體教學(xué)只能起“輔助”的作用，在教學(xué)中應(yīng)繼承傳統(tǒng)教學(xué)中的合理部分，恰當(dāng)引入多媒體，使它們有機(jī)結(jié)合，合理發(fā)展，使我們的教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。 綜上所述，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)，具有其它手段無法替代的功能。只要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合、互相滲透、互相