《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評課記錄3（新部編人教版七年級上冊歷史）

《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評課記錄3（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為課堂教學(xué)提供了有效支持。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一幅絲綢之路的圖片，引發(fā)學(xué)生對絲綢之路的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，張老師簡要介紹了絲綢之路的歷史背景，為新課的展開做了鋪墊。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，使得學(xué)生對絲綢之路的歷史事件有了深入了解。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對絲綢之路的認識和感悟，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，強調(diào)了絲綢之路在中外文明交流中的重要作用。同時，張老師布置了一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于絲綢之路的短文。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋，提高了課堂互動的質(zhì)量。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。觀察到大部分學(xué)生能夠認真聽講、做筆記，課堂紀(jì)律良好。同時，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、視頻等，豐富了課堂教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還運用電子白板進行教學(xué)，方便了課堂內(nèi)容的展示和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了具有層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既注重了知識的傳授，也關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對絲綢之路的歷史背景、重要事件和影響有了深入了解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對絲綢之路的歷史事件、重要人物和影響有了較為準(zhǔn)確的掌握。在課堂討論中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析、判斷和闡述，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對絲綢之路的歷史意義和文化價值有了更深刻的認識，激發(fā)了學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣。同時，通過學(xué)習(xí)絲綢之路的交流與融合，學(xué)生體會到了和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和民族自豪感，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學(xué)方法，如圖片、視頻等現(xiàn)代教育技術(shù)，使得課堂教學(xué)形式豐富，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作能力。最后，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，可以了解其在改進建議實施過程中的效果，并提供進一步的支持和