2022年人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《跨越百年的美麗》

1、跨過(guò)百年的美麗設(shè)計(jì)意圖：我們知道,“ 教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法；” 本著簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)展的教學(xué)原就； 依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校語(yǔ)文新課標(biāo)中高年級(jí)的閱讀要求,我主要采納“ 質(zhì)疑問(wèn)難 懂得感悟 感情朗讀” 的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué), 表達(dá)閱讀教學(xué) “ 以讀為本, 讀中感悟”,讓同學(xué)自己提出問(wèn)題,排除學(xué)習(xí)上的依靠心理, 使同學(xué)由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,發(fā)揮同學(xué)的主題作用, 讓同學(xué)在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,悟和摸索,從而受到情感熏陶,獲得思想啟發(fā)；加深懂得和體驗(yàn), 并有所感聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)： “ 授之以魚(yú),不如授之以漁；” 依據(jù)以上教學(xué) 方法,同學(xué)可采納“ 自

2、主合作探究法和感情朗讀法” 學(xué)習(xí)本課；讓同學(xué)運(yùn)用問(wèn)、劃、讀、議等方法,始終在老師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過(guò)多種感官參與 獵取學(xué)問(wèn),促進(jìn)同學(xué)的思維進(jìn)展,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也表達(dá)了以“ 教 師為主導(dǎo),同學(xué)為主體,訓(xùn)練為主線” 的原就；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)“ 埃、倫” 等 12 個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)“ 冶煉、溶解、沉淀、分析、隱 退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲沸騰、卓有成效” 等詞語(yǔ)； 2正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜愛(ài)的部分； 3懂得課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)爭(zhēng)論 中所表達(dá)出來(lái)的杰出的思想品質(zhì),體會(huì)“ 美麗” 的深層含義； 4感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的

3、語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：練習(xí)有感情的朗讀課文； 能聯(lián)系上下文懂得課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人龐大奉獻(xiàn)和人格精神的贊揚(yáng),懂得“ 跨過(guò)百 年的美麗” 的深刻內(nèi)涵；課前預(yù)備、1老師預(yù)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的 課件；2勉勵(lì)同學(xué)通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料；教學(xué)流程、一、激趣導(dǎo)入 1猜猜他是誰(shuí)？師：請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋胁虏滤钦l(shuí)？他是一位宏大的物理學(xué)家,誕生于德國(guó),發(fā)表了3 篇物理論文,創(chuàng)立了“ 狹義相對(duì)論” 和“ 廣義相對(duì)論”,1992 年榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)； （愛(ài)因斯坦）師：猜猜她是誰(shuí)？我國(guó)聞名的科普作家梁衡曾經(jīng)這樣評(píng)判她：

4、（出示句子,齊讀）“ 一個(gè)人能以最美的外貌在正確的年齡,成就最了不得的事業(yè),就像一首最好的詩(shī)又配了最美的曲,這樣的人真是千古絕唱了；” 你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？（居里夫人）2同學(xué)介紹師：你知道居里夫人嗎？（同學(xué)介紹居里夫人）3質(zhì)疑導(dǎo)入師：愛(ài)因斯坦這位 19 世紀(jì)最宏大的科學(xué)家在悼念瑪麗 居里一文中曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：（齊讀）“ 我幸運(yùn)地同居里夫人有過(guò)二十年的崇高而真摯的友情；我對(duì)她人格的宏大越來(lái)越感到敬佩； ” 今日這節(jié)課, 讓我們走近 跨過(guò)百年的美麗一文,去探究什么樣的美麗能跨過(guò)百年？這里的“ 美麗” 有什么特殊的含義嗎？二、自主預(yù)習(xí),初讀感知1自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情形,指導(dǎo)較

5、難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě) , 12 個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)；2再讀課文,劃出不懂得的詞語(yǔ),通過(guò)查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組爭(zhēng)論等方法解決； 本文涉及到一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ),同學(xué)懂得起來(lái)可能會(huì)有肯定的困難老師可適當(dāng)講解,如：放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性自然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)3指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子；4再讀課文,把自己無(wú)法懂得的句子劃出來(lái),并在句子旁邊寫(xiě)上自己的問(wèn) 題；5整體感知課文,明白課文的大致內(nèi)容；三、感受外表美 1溝通：居里夫人給你的最初印象是什么？（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子；）引 導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫(xiě)居里外表美的句子；出

6、示句子：“ 瑪麗 居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略 帶淡泊的表情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透將來(lái)；”同學(xué)個(gè)性朗讀時(shí), 配上多幅居里夫人的圖片, 引導(dǎo)感受瑪麗居里的外表美；2質(zhì)疑,深化學(xué)習(xí)師：人們常說(shuō),美是禁不起時(shí)間考查的；“ 最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)；” ,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中；記得泰戈?duì)?這樣說(shuō)：“ 你可以以外表之美來(lái)評(píng)論一朵花,一只蝴蝶,但你不能這樣評(píng)論一個(gè) 人；” 這究竟是為什么呢？讓我們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀課文,你仍感受到了居里夫人哪 些美麗？設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出,同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,體 現(xiàn)了敬重同學(xué)

7、的個(gè)性意識(shí),拓展了同學(xué)的學(xué)習(xí)空間；四、品讀感悟,探究?jī)?nèi)在美 指導(dǎo)同學(xué)抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟,留意讀悟結(jié)合,不空談；老師 點(diǎn)撥、提升和概括；1龐大奉獻(xiàn)（成就）是美 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,同學(xué)依據(jù)自己的懂得體會(huì)：預(yù)設(shè)：（1）同學(xué)回答這個(gè)句子時(shí)： “ 她的報(bào)告使全場(chǎng)震動(dòng), 使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從今定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中； ”老師的引導(dǎo)：先請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì),并懂得“ 定格” 是什么意思,然后 引讀課文中這樣一句話：在此之前,仍沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)；這是史無(wú)前例的,這就是美,龐大奉獻(xiàn)后的美?。?）同學(xué)回答這個(gè)句子時(shí)： “ 它從一個(gè)美麗的小姑娘,

8、 一個(gè)端莊堅(jiān)決的女學(xué)者,變成教科書(shū)里的新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑；”老師的引導(dǎo)：先請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱亩?然后引讀五個(gè)一：一個(gè)（美麗的小姑娘）,一個(gè)（端莊堅(jiān)決的女學(xué)者）,一個(gè)（新的計(jì)量單位居里）,一條條（科學(xué)定律）,一塊（永久的里程碑）,從這五個(gè)一的變化中感受居里夫人龐大的變化；這樣的量詞一次次震動(dòng)著我們的心靈,仍有這樣令你感動(dòng)的數(shù)字嗎？也一次次讓美麗熠熠閃耀, 文中出示文中句子：“ 她一生共得了 10 項(xiàng)獎(jiǎng)金、 16 種獎(jiǎng)?wù)隆?107 個(gè)名譽(yù)頭銜,特殊是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)； ” 引導(dǎo)同學(xué)朗讀, 讀好這組數(shù)字, 說(shuō)說(shuō)這組數(shù)

9、字閃 爍的是一種什么樣的美麗？師：大家誰(shuí)知道鐳有什么作用？插入資料：“ 鐳放射性金屬元素,銀白色結(jié)晶,有光澤,具有很強(qiáng)的放 射性,并能不斷放出大量的熱；鐳的放射線穿透力很強(qiáng),能破壞動(dòng)物體的”組織并殺死細(xì)菌,可用來(lái)治療癌癥或皮膚?。粠еw會(huì)到的感情讀讀上面三句話,讀出自己的懂得；2、勇于探究、忘我獻(xiàn)身是美 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,同學(xué)依據(jù)自己的懂得體會(huì)：居里夫人卻立刻提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？ 別人摸 瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根；”“ 為了提煉純潔的鐳, 居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣；他們?cè)谠鹤?里支起了一口大鍋, 一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉, 然后再送到化驗(yàn)室溶解、 沉淀、分析；試驗(yàn)室只是一個(gè)

10、廢棄的破棚子； 瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；她衣 裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕；”“ 最終經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了 01 克鐳；”“ 鐳射線也在無(wú)聲地腐蝕著她的肌體；她美麗健康的容貌在靜靜地隱 退,她逐步變得眼花耳鳴,慘白乏力；”“ 皮埃爾不幸早逝, 社會(huì)對(duì)女性的鄙視, 更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)；但她什么也不管,只是悄悄地工作；“ 她一如既往,埋頭工作到67 歲離開(kāi)人世,離開(kāi)了她心愛(ài)的試驗(yàn)室；直到她死后 40 年,她用過(guò)的筆記本里,仍有射線在不停地釋放；”同學(xué)回答一句,結(jié)合自己的懂得談感受后, 老師就把他說(shuō)的句子投到屏幕上,其中可以配上幾幅插圖；讓同學(xué)靜

11、靜地讀讀這5 句話,填空：為了爭(zhēng)論鐳,她放棄了（）；為了爭(zhēng)論鐳,她犧牲了（）；）；為了爭(zhēng)論鐳,她承擔(dān)了（）；為了爭(zhēng)論鐳,她（）了（分層要求：你可以挑選其中幾個(gè)空格填一填,遇到困難可以和小組同學(xué)溝通一下；假如你有才能,你也可以以此材料編首小小詩(shī),來(lái)抒發(fā)你的情感；配樂(lè),同學(xué)練習(xí)；溝通設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同學(xué)對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品嘗,培育了同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的感受才能和初步審美才能,進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力；3淡泊名利是美 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,同學(xué)依據(jù)自己的懂得體會(huì)：“ 她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)?送給 6 歲的小女兒去當(dāng)玩具；”“ 聞名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： 一沒(méi)有被盛名寵壞

12、的人；”在全部的世界聞名人物中, 瑪麗 居里是唯老師的引導(dǎo)： 先請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱亩? 然后引導(dǎo)同學(xué)回憶自己曾經(jīng)獲得過(guò)哪些 榮譽(yù)？自己是怎樣對(duì)待這些榮譽(yù)的？（如當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力, 拿到鋼筆字競(jìng)賽的優(yōu)秀成果單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期 的汗水換來(lái)一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí)； 當(dāng)你手捧參與競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn) 步獎(jiǎng)?wù)?、夸?jiǎng)卡時(shí) 你會(huì)怎么辦？）居里夫人把獎(jiǎng)?wù)履媒o女兒做玩具的背后,折射的是居里夫人怎樣的美？齊讀課文最終一段：聞名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“ 在全部的世界聞名人物中,瑪麗 居里是唯獨(dú)沒(méi)有被盛名寵壞的人；”4小結(jié)：你最感動(dòng)于居里夫人的哪種美,能結(jié)合自己的實(shí)際或者自己的理解談?wù)剢?？設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)習(xí)這一部分

13、內(nèi)容, 老師把更多的時(shí)間留給同學(xué)探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分的朗讀,感悟,培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)才能；通過(guò)抓住文中兩處龐大反差的內(nèi)容, 進(jìn)而讓同學(xué)更清晰的感受 “ 跨過(guò)百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊,更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度；五、回來(lái)整體,提升熟悉1回讀全文,談?wù)剬?duì)課題的懂得；照料問(wèn)題；什么樣的美麗能跨過(guò)百年？“ 跨過(guò)百年” 指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“ 跨過(guò)百年” ？課文為什么要以跨過(guò)百年的美麗為題 百年是虛指： 意即“ 永恒” , 她的宏大發(fā)覺(jué)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存；2總結(jié)收成,拓展閱讀；再談對(duì)“ 美麗” 的懂得,或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們

14、的啟發(fā)？讀讀課后“ 閱讀連接” 中的資料, 課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū),做讀書(shū)筆記或?qū)懽x后感；讓我們也拿起筆來(lái), 把你心中對(duì)居里夫人的贊揚(yáng)之詞寫(xiě)下來(lái)；讀一讀剛才寫(xiě)下來(lái)的對(duì)居里夫人的贊揚(yáng)之詞,共同賞評(píng)； 3配樂(lè)齊讀：師：外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的；居里夫人的 “ 美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏, 更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)決執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上；所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨過(guò)百年,甚至是永久；讓我們把自己的佩服、感動(dòng)之情全都融進(jìn)這首詩(shī)中吧！配樂(lè)齊讀她 一位法蘭西國(guó)的女子 淺蘭色的眼睛雪白的肌膚 如夢(mèng)的金發(fā)

15、大音稀聲 她登上了人類(lèi)聰明的高峰端莊的駕御規(guī)律 一種理性之美如一彎彩虹她的美麗 無(wú)人知曉素樸的紫色長(zhǎng)裙、略帶淡薄的表情在靜靜地述說(shuō)人類(lèi)科學(xué)最高講項(xiàng)的講臺(tái)下聲色凝重、鴉雀無(wú)聲是最好的見(jiàn)證人類(lèi)科學(xué)史上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人殊榮讓她的美跨過(guò)百年依舊永恒雖然她早已如仙子般逝去 許多時(shí)候人們好像不曾把她提起 但這 又有何干系？她把一枚只有上帝才能目睹的鉆石 贈(zèng)給了人類(lèi) 名字也早已化作物理學(xué)的一個(gè)枯燥、簡(jiǎn)潔的名詞瑪麗居里鐳 一枚一旦生出猶如真愛(ài) 便發(fā)光不止的東西 六、課外拓展閱讀,自由進(jìn)行習(xí)作 作業(yè)超市,任選一題；1連續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料,寫(xiě)一篇有關(guān)居里夫人的短文,可以依據(jù) 原先擬定的提綱寫(xiě), 也可以結(jié)合自己閱讀 跨過(guò)百年的美麗 和愛(ài)因斯坦寫(xiě)