八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（教案）參考模板范本

1、八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（教案）八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（教案）15/15八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（教案）初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)、要求：1重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。2欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。同過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。3學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。4堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。5注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學(xué)生愛好美術(shù)，有美術(shù)特長。二、學(xué)生情況分析:經(jīng)過上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能積極參與美術(shù)活動(dòng)，對美術(shù)產(chǎn)生一定

2、的興趣。學(xué)生已經(jīng)開始使用新教材學(xué)習(xí)，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)，分層因材施教。雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實(shí)際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力追求發(fā)展。三、教材情況分析：本冊教材共有八個(gè)單元，實(shí)行單元設(shè)課，即一課為一單元，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記

3、憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2本學(xué)期在繪畫教學(xué)中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)造畫教學(xué)為輔。3培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：1、主要放在學(xué)生自己創(chuàng)造沒，學(xué)會(huì)運(yùn)用美。2、構(gòu)圖知識(shí)不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學(xué)生最難克服的問題。在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)，爭取使每個(gè)學(xué)生都能在這方面有很大的提高。五、教學(xué)措施1改變過去以技法訓(xùn)練為中心的模式，圍繞造型藝術(shù)語言組織新的教學(xué)體系。學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，激發(fā)

4、豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、貫徹啟發(fā)性原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及課件制作、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4、課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別和選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2013年江西版初二八年級(jí)美術(shù)下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)杰出的藝術(shù)智慧民間工藝美術(shù)欣賞 幽默人生 珍惜我們的家園-美術(shù)與環(huán)境 走進(jìn)陶瓷世界教學(xué)設(shè)計(jì) 紅杜鵑 紅色搖籃 會(huì)動(dòng)的畫教學(xué)設(shè)計(jì) 做一回服裝設(shè)計(jì)師教

5、學(xué)設(shè)計(jì) 貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)藝術(shù)欣賞 杰出的藝術(shù)智慧民間工藝美術(shù)欣賞走進(jìn)陶瓷世界教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： 本課是江西版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材8年級(jí)下冊的內(nèi)容。陶瓷是人類的偉大發(fā)明，更是我國古代文教材分析： 中國民間美術(shù)種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。 欣賞民間美術(shù)作品首先要搞清民間美術(shù)的概念、種類，了解民間美術(shù)的一般審美特征，初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點(diǎn)。 民間美術(shù)是在我們勞動(dòng)人民社會(huì)生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動(dòng)群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了剪紙、刺繡 、年畫、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、編結(jié)等幾類典型的中國

6、民間美術(shù)作品進(jìn)行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學(xué)生初步地、較為全面地了解我國民間美術(shù)的輝煌成就，理解學(xué)習(xí)掌握民間美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)本身的問題，同時(shí)也是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感教育的需要。 一、教學(xué)目的： 1 使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。 通過欣賞我國傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)作品使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國民間工藝美術(shù)的悠久歷史及其享譽(yù)世界的，精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審美意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1 通過圖片和實(shí)物展示講

7、解并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。 2 進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國主義教育。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審美意識(shí)的思想教育。 五、教學(xué)教具： 掛圖、幻燈片、民間工藝品。 六、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、展示一兩件民間玩具的掛圖讓學(xué)生欣賞，并思考教師的提問： “這些玩具是我國民間藝人用手工制作的比起現(xiàn)代的玩具來，它的色彩更鮮艷，形象更生動(dòng)可愛，你們喜愛嗎？” 提問后，教師用簡短的語言說明民間工藝美術(shù)的特點(diǎn)、意義，導(dǎo)本課題，板書課題：杰出的藝術(shù)智慧民間工藝美術(shù)欣賞 2

8、、民間工藝美術(shù)是指未經(jīng)專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)、以手工制作為生的民間藝人所創(chuàng)作的，江在社會(huì)廣泛流傳，服務(wù)于大眾生活的工藝美術(shù)作品。如剪紙、刺繡 、年畫、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、編結(jié)等。 二、教師講析作品，重點(diǎn)介紹剪紙、年畫、民間玩具、陶瓷和皮影。 1、雙喜、福、京劇臉譜等各類題材的剪紙，制作簡單隨意，題材豐富多樣，在婚慶等其他風(fēng)俗節(jié)日里人們把剪紙貼到墻上，窗上還有門上以增添喜慶和節(jié)日氣氛，比如兒童、葫蘆酒瓶和蓮花象征著兒孫滿堂的興旺之家。 2、年畫取材廣泛，麻姑獻(xiàn)壽、吉慶有余、連年有余是年畫的常用題材，它生活氣息濃厚，而且色彩鮮明，創(chuàng)作手法多種多樣，具有濃郁的民間浪漫色彩。年畫三個(gè)重要產(chǎn)地：蘇州桃花塢，天

9、津楊柳青和山東濰坊楊家埠年畫；形成了中國年畫的三大流派，各具特色。 3、民間玩具按制作方法，可分：捏塑類，如面人、糖人、料 器等；削刻類，如東木、竹龍、空竹等；縫綴類，以織物、羽毛、皮毛、紙等為材料，用絲、線、釘、漿糊等縫綴粘連；編織類，用棕絲、麥秸、竹篾、玉米皮、樹皮編織。例如布老虎、木馬等集觀賞和實(shí)用為一身，顯示了廣大勞動(dòng)人民的智慧和生活情調(diào)。 4、點(diǎn)土成金，并不是神話，陶器的發(fā)明是人類文明的重要進(jìn)程是人類第一次利用天然物，按照自己的意志創(chuàng)造出來的一種嶄新的東西。它是用泥巴（粘土）成型晾干后，用火燒出來的，是泥與火的結(jié)晶。結(jié)合幻燈片講解陶瓷的演變歷程。 5、皮影戲藝術(shù)發(fā)祥于我國陜西、山西、

10、隴西交匯的黃河流域，因其貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近廣大民從，所以流傳甚廣。早先的皮影藝人帶著皮影穿梭于各地為人民表演，成為中國式的電影，著名的電影大鬧天宮就是皮影戲。由于皮影戲中人物的控制，把猴兒們的百態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。 6、其中穿插刺繡、泥塑、編織藝術(shù)讓學(xué)生在幻燈片的幫助下欣賞。 三、讓學(xué)生談?wù)勛约合矏勰膸最惞に嚻?，并引?dǎo)學(xué)生說明其原因。 教師通過提問加以引導(dǎo)。 和學(xué)生們一起總結(jié)： 1、民間工藝美術(shù)的特點(diǎn)造型純樸，手法洗練，色彩明快、強(qiáng)烈，形象夸張，因此為廣大群眾所喜愛。 2、把握住以下幾方面來感受、體會(huì)、欣賞民間工藝美術(shù)。 實(shí)用簡潔、因材施藝。 質(zhì)樸率真、隨意大方。 熱烈夸張、象征寓意。 后

11、記： 學(xué)生對民間工藝美術(shù)作品有了一定的理解，并掌握了一定的美術(shù)欣賞知識(shí)。 幽默人生 一、 教材分析 幽默人生本課從民間表演藝術(shù)中的丑角、美國喜劇大師卓別林、我國相聲大師侯寶林等滑稽幽默的形象導(dǎo)入漫畫的教學(xué)。教材介紹了漫畫的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生更好地了解漫畫設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)知識(shí)。漫畫教材包括人物的情感、外形、動(dòng)作、聲音、速度和場景的再現(xiàn)等表現(xiàn)知識(shí)，并有漫畫示范作品及學(xué)生作業(yè)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解幽默的多種表現(xiàn)形式和漫畫的有關(guān)知識(shí)。 2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握漫畫的設(shè)計(jì)和繪制方法，提高創(chuàng)意能力，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的興趣和幽默樂觀的生活態(tài)度。 三、教學(xué)

12、的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解漫畫的重要性。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生制作宣傳漫畫的能力。 為了講清教材的重、難點(diǎn)，是學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談一談： 四、 教學(xué)方法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)，充分利用看錄象或圖片的形式，觀賞同學(xué)們喜聞樂見的幽默大師的表演，引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活素材里挖掘幽默、發(fā)揮想象，用自己喜愛的繪畫藝術(shù)語言結(jié)合漫畫設(shè)計(jì)的手法來再現(xiàn)幽默詼諧的畫面，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。 五、 學(xué)法指導(dǎo) 我們常說：“現(xiàn)在的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用漫畫，再現(xiàn)幽默詼諧，從而表達(dá)學(xué)生自己的思想、情感，讓學(xué)

13、會(huì)以樂觀的態(tài)度審視人生、面對人生。并使學(xué)生具有自主參與意識(shí)及合作精神，能充分發(fā)揮自身的探究能力、交流表達(dá)能力。 無論是教法，還是學(xué)法，都要全方位的滲透到教學(xué)程序中去。 六、 教學(xué)程序 本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、嘗試創(chuàng)作、小結(jié)、布置作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。 1、導(dǎo)入新課（3分鐘） （1）播放三毛流浪記思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？ （2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)?！叭浮睆垬菲綘敔?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)：漫畫來自于生活。 2、講授新課（20分鐘） （1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。 （2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)

14、形式上的特點(diǎn)？（小結(jié)：漫畫的形象夸張、幽默，能表達(dá)一定的思想感受） （3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和感覺嗎？（害怕、開心等；人物的五官、動(dòng)作等；也可以試畫動(dòng)物。） 3、嘗試創(chuàng)作（15分鐘） （1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。 在欣賞漫畫的時(shí)候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？ （2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活。用學(xué)生喜愛的繪畫藝術(shù)手法描述一位熟悉的人或可笑的事。內(nèi)容健康幽默，表現(xiàn)夸張，有個(gè)性。主題要明確，畫面要完整。 4、課堂小結(jié)（5分鐘） 學(xué)習(xí)本課后，讓學(xué)生能夠在生活中多去發(fā)現(xiàn)一些有趣得藝術(shù)形象，動(dòng)手把他們表現(xiàn)出來，豐富自己得課余生活。 4、布置作

15、業(yè)（2分鐘） 課后讓同學(xué)們多留心，去拍攝一些幽默的照片，去發(fā)現(xiàn)一些可笑的事情。 樓主| 發(fā)表于 2013-3-1 14:20:30 | 只看該作者 我愛我家-美術(shù)與環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握招貼畫的基本知識(shí)，了解招貼畫的表現(xiàn)手法和設(shè)計(jì)要求。 能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作簡單的環(huán)保招貼畫。 情感目標(biāo)：學(xué)生更加關(guān)注人類生存的環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡單的招貼設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)作出構(gòu)思巧妙的招貼畫。 教學(xué)方法：先學(xué)后導(dǎo) 課業(yè)類別：設(shè)計(jì)課 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入課題。 通過多媒體展示“破壞地球環(huán)境”為主題的環(huán)保MTV視頻短片。教師問：同學(xué)們，通過

16、看了片你們有什么感受呢？（學(xué)生交流，回答）對，我們生活中出現(xiàn)了動(dòng)物被掠殺、環(huán)境被嚴(yán)重污染，水資源被浪費(fèi)等現(xiàn)象。那我們希望生活在怎樣的環(huán)境中呢？就像同學(xué)們所說的，我們需要清新、自然、環(huán)保的環(huán)境。那我們該怎么做，怎樣保護(hù)我們的家園呢？現(xiàn)在，我們就一起來學(xué)習(xí)珍惜我們的家園美術(shù)與環(huán)境用課件展示課題，知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。 二自主探究，感悟新知，整合目標(biāo)。 同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)畫招貼畫，招貼畫有很多種主題，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是環(huán)境保護(hù)主題。下面自讀教材并思考（結(jié)合自學(xué)提綱1，見課件） 1. 什么是招貼畫。 2. 招貼畫的設(shè)計(jì)手法 3招貼畫的設(shè)計(jì)要求。 三.互動(dòng)學(xué)習(xí)，質(zhì)疑解難 大家看一下課本上和屏幕上的幾

17、幅作品：珍惜我們的世界、保護(hù)水資源、呼救、保護(hù)朋友、珍愛地球，保護(hù)環(huán)境等等。 1.小組討論 分組：以坐位相鄰的前后桌4人為一個(gè)小組。 討論議題：（結(jié)合自學(xué)提綱2，見課件） （1）這幾幅作品運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ （2）怎樣來表達(dá)突出主題的？ （3）看看它們是如何通過巧妙的聯(lián)想來表現(xiàn)環(huán)境保護(hù)主題的？ 2教師收集信息，點(diǎn)撥歸納 通過大家的分析，我們對招貼畫有了初步的認(rèn)識(shí)。從同學(xué)們的交流中看出巧妙的聯(lián)想，能更好的突出主題，傳遞信息。所以，設(shè)計(jì)招貼畫還要發(fā)揮同學(xué)們豐富的想象力以及巧妙創(chuàng)意手法。 四延展學(xué)習(xí)，內(nèi)化知識(shí) 1.提出作業(yè)要求 同學(xué)們在欣賞招貼畫以后，感受到了招貼畫的藝術(shù)魅力和感召力，大家也來展開

18、想象的翅膀，根據(jù)招貼畫的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行創(chuàng)作?？醋鳂I(yè)要求課本第13頁：關(guān)注你身邊的事，各小組討論選擇給各自留下深刻印象的與環(huán)保相關(guān)的事，每組合作創(chuàng)作完成一幅以環(huán)境保護(hù)為主題的招貼畫，主題要明確，構(gòu)思要新穎，構(gòu)圖要突出主題，形式感要強(qiáng)。 2.各組選擇環(huán)保主題和素材完成作業(yè)（優(yōu)等生幫扶中等生、中等生幫扶學(xué)困生） 學(xué)生每人創(chuàng)作完成一幅招貼畫.作業(yè)時(shí)間20分鐘。（教師巡視，指導(dǎo)作業(yè)） 3.作業(yè)評(píng)選、展示 小組長組織各小組的同學(xué)進(jìn)行作業(yè)評(píng)選，評(píng)選出本小組2-3幅優(yōu)秀作品，派出代表在全班進(jìn)行展示，并講述作品的創(chuàng)意和主題表達(dá)，同學(xué)們你們都是評(píng)委，看哪個(gè)小組的作品最具有特色，體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從同學(xué)

19、們的課堂作業(yè)中，可以看出大家有不少很好的創(chuàng)意，都能較好地反映出同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)問題的重視。通過老師和同學(xué)們一起評(píng)選，評(píng)出創(chuàng)意優(yōu)勝組，環(huán)保優(yōu)勝組，團(tuán)結(jié)協(xié)作組，獨(dú)特表現(xiàn)組以資鼓勵(lì)。 教師反饋 同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課下多用心總結(jié)環(huán)境保護(hù)問題，進(jìn)行宣傳，不但要從自己做起，也要不斷提醒他人，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓我們一起共同關(guān)注環(huán)境保護(hù), 共同珍惜我們的家園! 4.反思?xì)w納 看了學(xué)生作品后，教師與學(xué)生交流分享學(xué)習(xí)感受。 【課后反思】 美術(shù)教育是一種人文的教育，是個(gè)體與學(xué)習(xí)環(huán)境和諧共處的教育。打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，以學(xué)習(xí)者為中心，引導(dǎo)他們樂于接觸、感受，融入其所置身的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生因?yàn)閰⑴c而感到發(fā)自內(nèi)心的

20、愉快，才能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。本課過程中，我極力解放學(xué)生，讓他們聯(lián)系我們韓店的環(huán)境實(shí)際情況：大工業(yè)化的到來、水污染（天興化工）、空氣污染（膽堿廠、電廠）等實(shí)際情況出發(fā)，利用招貼畫發(fā)出倡議，引發(fā)社會(huì)關(guān)注環(huán)保走進(jìn)陶瓷世界教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本課是江西版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材8年級(jí)下冊的內(nèi)容。陶瓷是人類的偉大發(fā)明，更是我國古代文明的重要組成部分。而我們中國人為擁有瓷都景德鎮(zhèn)更感到驕傲與自豪。教材以開始階段設(shè)計(jì)的兩個(gè)“談一談”為起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解陶瓷文化的造型藝術(shù)，裝飾藝術(shù)，認(rèn)識(shí)陶與瓷的不同概念，構(gòu)筑了審美的主線。以大量圖片介紹陶瓷的制作流程，不同社會(huì)功能的陶瓷作品

21、（器具），引導(dǎo)學(xué)生從技能層面上對陶瓷的理解。教材最后以學(xué)生分工合作完成設(shè)計(jì)，制作陶瓷模型為終點(diǎn)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)中國文化的博大精深。意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生腦，手，眼的協(xié)調(diào)能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo) （1）、通過多媒體直觀展示，以及教師帶來的陶瓷作品，讓同學(xué)們陶瓷的功能，造型和裝飾特點(diǎn)，制作流程有較全面的接觸和認(rèn)識(shí)。 （2）、運(yùn)用所理解的知識(shí)，嘗試在紙面上設(shè)計(jì)并裝飾陶瓷，并通過語言描述自己的設(shè)計(jì)理念。 2、過程與方法目標(biāo) （1）、利用課前準(zhǔn)備和學(xué)生展現(xiàn)自己作品的過程，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）、利用對比的直觀教學(xué)法，層層推進(jìn)的啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出

22、本課的知識(shí)點(diǎn)。 3、態(tài)度與情感目標(biāo) （1）、由欣賞陶瓷使學(xué)生充分感受祖國文化的博大精深，培養(yǎng)其民族自豪感。 （2）、完成作業(yè)的過程是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，帶給我們熱烈質(zhì)樸，純真的感覺，從而進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。 4、德育目標(biāo) （1）、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解，傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任。 （2）、了解景德鎮(zhèn)，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛我們的偉大祖國。 三、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊事物出發(fā)認(rèn)識(shí)陶瓷文化，了解陶瓷制作流程，陶瓷的社會(huì)功能，和造型裝飾特點(diǎn)。 四、教學(xué)難點(diǎn) 陶瓷造型，裝飾特點(diǎn)的掌握，實(shí)踐和進(jìn)一步設(shè)計(jì)制作。 五、教具準(zhǔn)備 1、多媒體課件、瓷器資料等、紙T桖衫； 2

23、、教師本人繪制的陶瓷作品 、范畫； 六、學(xué)具準(zhǔn)備 1、水粉（彩）顏料 2 供學(xué)生繪制的陶瓷模擬器物。 七、教學(xué)方法 1、賞析法 2、啟發(fā)引導(dǎo)法 3、講解法 4、互評(píng)互議法 5、互助互動(dòng)法 八、教學(xué)過程 一、課前準(zhǔn)備 課前一星期，繪制了一件有陶瓷裝飾紋樣的紙T桖衫。 二、以學(xué)生為主體，引入本課內(nèi)容。 1、欣賞歌曲，激趣導(dǎo)入。 師：老師帶來了一首歌曲，請大家一起來聽聽，看看你能猜出這是一首什么歌曲？（播放青花瓷） 提問：聽了這首歌曲，你有什么感受？ 2、交流感受、出示課題。 提問：“同學(xué)們，這件紙T桖衫上都是些什么圖案？”答：“陶瓷圖案?！薄澳銈兿矚g，想了解陶瓷嗎？”（引出本課的教學(xué)內(nèi)容，為后面陶

24、瓷藝術(shù)的概念學(xué)習(xí)做鋪墊）。 板書：走進(jìn)陶瓷世界 三、欣賞與發(fā)現(xiàn) 師：說到瓷器，很多人都知道汝、官、哥、鈞、定，而汝窯作為五大名窯之魁首，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全世界有記錄可查的汝窯僅有六十余件，其珍貴程度可想而知。 （在欣賞與發(fā)現(xiàn)階段，用多媒體資源讓學(xué)生欣賞不同種類的陶瓷作品，自己并未做過多的講解，把思考的時(shí)間充分留給學(xué)生，讓他們自己體會(huì)對這些作品的印象，把思考留給了學(xué)生。美術(shù)本身是心靈的修養(yǎng)，需要的是思考。） 1、情感教育 提問學(xué)生對景德鎮(zhèn)的印象和了解，然后講解瓷都景德鎮(zhèn)的歷史地位與藝術(shù)特色。 通過直觀對比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)景德鎮(zhèn)瓷器的白如玉、明如鏡；通過觸摸景德鎮(zhèn)特產(chǎn)的薄胎瓷，感悟它的薄如紙；通過傾聽，領(lǐng)會(huì)

25、景德鎮(zhèn)瓷器的聲如磬。 結(jié)論：景德鎮(zhèn)古稱昌南鎮(zhèn)，宋代真宗景德年間改此名。即成為全國制瓷中心。其產(chǎn)瓷器有明如鏡，白如玉，薄如紙，聲如磬的藝術(shù)特點(diǎn) 2、突破本課知識(shí)點(diǎn) 播放陶瓷的制作流程錄象段片，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。觀后，師生共同歸納陶瓷制作的流程，并組織進(jìn)行討論。 結(jié)論：陶瓷的制作程序一般經(jīng)過7個(gè)階段： （1）、煉泥階段(煉泥的目的是為了排除泥中的氣泡,防止燒成中發(fā)生暴烈現(xiàn)象.揉泥能使各部分的泥和水均勻,并具有柔軟的韌性,水分的多少,決定著泥的可塑程度.) （2）、使泥成形(有拉呸成型與手工成型2種方法) （3）、曬呸 （4）、修呸 （5）、上釉 （6）、燒制 （7）、裝飾 在講解到上釉階段時(shí)，我

26、適時(shí)取出自己繪制的青花瓷盤和新彩、粉彩瓷盤讓同學(xué)們看一看，摸一摸，并在我的講解下認(rèn)識(shí)到：陶瓷裝飾分為釉上彩和釉下彩兩種主要形式。 結(jié)論：釉上彩 （有新彩、粉彩、貼花） 成瓷后的造型表面進(jìn)行彩繪有國畫 油畫 水彩畫等多種裝飾效果經(jīng)過750到850度的燒烤.釉下彩 （主要是青花） 在干燥后的泥呸表面進(jìn)行彩繪,顏料本色與燒成后效果完全不同,用水來調(diào)和顏色層次經(jīng)過1300度的高溫?zé)? 通過多媒體的直觀教學(xué)，和自己帶來的陶瓷作品，并把自己的陶瓷作品傳下去，讓每一個(gè)同學(xué)都零距離的接觸到瓷器，使學(xué)生對祖國的陶瓷文化有全面整體的了解和認(rèn)識(shí)。 提問：同學(xué)們，你們身邊都有些什么陶瓷物品？（學(xué)生回答：花瓶、餐具、

27、瓷磚等。） 引導(dǎo)同學(xué)們對這些物品進(jìn)行社會(huì)功能的分類：陶瓷主要有建筑瓷，藝術(shù)瓷，和日用瓷三大類。 讓一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，閉上眼睛，分別摸一摸陶器與瓷器的茶杯，讓他（她）感覺下，哪個(gè)是瓷器的？為什么？兩個(gè)茶杯分別給你一種什么樣的觸摸感覺？從而引入對陶與瓷的區(qū)別與聯(lián)系。 結(jié)論：陶的原料是陶土(一般黏土) 燒制一般不超過1000度。瓷的原料是瓷土(主要是高嶺土) 燒制一般可達(dá)到1200度以上。從肉眼上看陶土黑，而瓷土白皙。它們都經(jīng)過燒制而成。 四、在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)互助互動(dòng)式的設(shè)計(jì)制作。 我首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)別開生面的情境；老師將要舉行一次陶瓷藝術(shù)展 ，需要現(xiàn)場招聘陶瓷藝術(shù)家對陶瓷進(jìn)行裝飾。 根據(jù)初中生特點(diǎn)，

28、一定會(huì)非常好奇與興奮，并蠢蠢欲動(dòng)。我隨即取出一個(gè)陶瓷模型，快速進(jìn)行裝，講解具有陶瓷特點(diǎn)的裝飾原則，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。 當(dāng)每件陶瓷模擬品都找到自己設(shè)計(jì)的主人后，我鼓勵(lì)其他同學(xué)找到與自己有共同藝術(shù)見解的設(shè)計(jì)師作為合作伙伴，同學(xué)們開始互助互動(dòng)式的設(shè)計(jì)制作。并發(fā)放在上學(xué)期傳統(tǒng)紋樣的作品給他們以藝術(shù)的參考，運(yùn)用多媒體播放優(yōu)美的背景音樂，古曲良宵。不斷在頻目中循環(huán)播放典雅的各類陶瓷作品。 1、作業(yè)展評(píng)交流評(píng)價(jià)，展示自我 組織各設(shè)計(jì)組派出代表講述本組同學(xué)陶瓷藝術(shù)裝飾的構(gòu)思，與設(shè)計(jì)原理。重點(diǎn)是讓學(xué)生描述自己的創(chuàng)意和情思，使學(xué)生增進(jìn)和自己作品的感情。并不斷鼓勵(lì)其他同學(xué)說出在這次博覽會(huì)上你最喜歡哪件陶瓷作

29、品？為什么？在歡快的互評(píng)互議聲中，愉悅地結(jié)束本課的教學(xué)。 五、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生用裝飾好的陶瓷模型，裝飾自己的臥室，使美術(shù)課程真正走進(jìn)他們的生活。 六、深化本課內(nèi)容：布置課后思考題，下節(jié)課分組討論 我們試著設(shè)計(jì)一組精美地能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的餐具或茶具送給世界的朋友，使各國的人民通過工藝美術(shù)更深一步認(rèn)識(shí)和了解中國的文化。 巍巍丼岡情紅色搖籃 教材分析：本課學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠煨捅憩F(xiàn)。本課選取對井岡山的“紅杜鵑”的欣賞，導(dǎo)入了中國花鳥畫的教學(xué)。是將革命傳統(tǒng)教育融入美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能的學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)生運(yùn)用中國畫筆墨的造型能力。杜鵑花的艷麗英姿，富有生命力的審美價(jià)值，激發(fā)學(xué)生嘗試花鳥畫的興趣。教材介紹了

30、寫意杜鵑的畫法，并有畫家及學(xué)生作品展示，以利于更好地把握本科教學(xué)內(nèi)容，滲透情感教育，引導(dǎo)學(xué)生畫出既能體現(xiàn)傳統(tǒng)技法又富有新意的花鳥畫。 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo): 使學(xué)生了解中國花鳥畫的形式、特點(diǎn)及表現(xiàn)手法；體會(huì)國畫作品中托物言志的特性。 2、能力目標(biāo):通過欣賞、摹仿意杜鵑花,感受中國畫的筆墨情趣,從而提高學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨表達(dá)的能力。3、 情感目標(biāo)：通過表現(xiàn)紅杜鵑，培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解花鳥畫的形式、特點(diǎn)，掌握寫意花鳥畫的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教學(xué)課件 2、學(xué)生準(zhǔn)備: 課本、國畫用具等。 教學(xué)過程: 一、

31、組織教學(xué),激趣導(dǎo)課。 1、(課前)檢查材料準(zhǔn)備,播放英雄贊歌音樂。 2、了解學(xué)生對花語的認(rèn)識(shí)。 3、展覽幾幅花的美術(shù)作品,提問其象征意義。(牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、蘭花) 4、出示杜鵑花圖片,問:這是什么花?你對它有什么了解? 教師:杜鵑花還是中國革命的搖籃井岡山市的市花,又叫映山紅。就是在電影閃閃的紅星插曲中演唱過的映山紅。(看視頻映山紅) 5、總結(jié):在那硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，在那艱苦卓絕的歲月里,無數(shù)像潘東子的媽媽一樣的革命者,拋頭顱灑熱血,終于換來了今日的幸福生活。而那滿山血一樣紅的杜鵑,不正像他們頑強(qiáng)不屈的魂靈嗎? 二、講授新課: 1、欣賞現(xiàn)代畫家王晉元的血染的杜鵑、遍青山紅了杜鵑

32、: (1)這兩幅畫屬于什么畫種?什么技法? (2)國畫特別是寫意畫作品都有本身的象征或比喻意義,談一下你對這兩幅畫的理解? 2、簡介畫家王晉元生平。 3、了解杜鵑花的形態(tài)布局特點(diǎn)。 4、欣賞形態(tài)各異的杜鵑花圖片,并引導(dǎo)觀察。 5、教師演示，學(xué)生體會(huì)。 三、學(xué)生練習(xí): 1、要求:摹仿或創(chuàng)編一幅寫意杜鵑,表達(dá)本身對革命先烈的懷念或?qū)γ篮蒙畹募钨潯?2、學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放音樂映山紅配合演奏音樂) 四、作品講評(píng): 1、展覽部門作品,師生配合評(píng)議。 2、提醒學(xué)生修改以及打疊整頓本身的作品。 五、講堂總結(jié): 愿同窗們的青春像杜鵑一樣的艷麗,生命像杜鵑一樣頑強(qiáng)。 會(huì)動(dòng)的畫教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 會(huì)動(dòng)

33、的畫，簡而言之，既可稱其為動(dòng)畫，教材中采用的圖片呈現(xiàn)從中國傳統(tǒng)美術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的眾多不同形式的“會(huì)動(dòng)的畫”，并通過文字介紹了傳統(tǒng)中不同藝術(shù)間的聯(lián)系、藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，對于學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)美術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)的差異，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性和藝術(shù)的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生很好的作用，教材還展示了簡便易行、貼近學(xué)生實(shí)際的動(dòng)畫小試驗(yàn)，有利于學(xué)生理解本課的內(nèi)容和提高動(dòng)手實(shí)踐能力。 本課內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)制作練習(xí)的同時(shí)，還重視挖掘教材在欣賞、理解藝術(shù)方面的價(jià)值，走馬燈、皮影人物雪花襖萬字花褲腿旦等就是很好的例子。它能讓學(xué)生擴(kuò)大藝術(shù)視野，提高審美能力。 本課中內(nèi)容形式豐富，從多個(gè)角度來展現(xiàn)會(huì)動(dòng)的畫，同時(shí)也注重了學(xué)生動(dòng)手能力的

34、培養(yǎng)，可操作性較強(qiáng)，教師可以從多個(gè)角度入手展開課堂教學(xué)，大量的圖片欣賞可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 學(xué)生分析 本課是初中二年級(jí)美術(shù)課，學(xué)生非常喜歡上美術(shù)課，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，他們已有一定的基本功，可以進(jìn)行簡單的圖形繪制，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一些創(chuàng)作活動(dòng)，同時(shí)他們已有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，通過小組合作交流，能夠制作一些較為成功的作品。 設(shè)計(jì)理念 以活潑多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解藝術(shù)的能力、交流合作的能力以及創(chuàng)造性思維能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，了解不同形式的會(huì)動(dòng)的畫，加深學(xué)生對藝術(shù)的理解

35、。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作簡單的“會(huì)動(dòng)的畫”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞我國民間傳統(tǒng)的“會(huì)動(dòng)的畫”，感受中國傳統(tǒng)美術(shù)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化藝術(shù)的意識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞傳統(tǒng)與現(xiàn)代的“會(huì)動(dòng)的畫”，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成“會(huì)動(dòng)的畫”的設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)難點(diǎn) 在欣賞中注意啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有對比的欣賞，注重傳統(tǒng)“動(dòng)畫”與現(xiàn)代“動(dòng)畫”之間的聯(lián)系。動(dòng)畫制作時(shí)應(yīng)注意物象動(dòng)作的連續(xù)性。 教具準(zhǔn)備 課件，繪制完成的動(dòng)畫小冊子和長紙條，取景框。 學(xué)具準(zhǔn)備 鉛筆，小冊子，長紙條，取景框。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入階段 1.讓學(xué)生在投影燈光前做

36、簡單的手影，并互相交流各種手影造型。 2.教師搜集一些手影造型，并和學(xué)生互相研究，排演簡單的手影戲。 （設(shè)計(jì)意圖） 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)啟發(fā)其想象思維，進(jìn)行手、眼、腦協(xié)調(diào)性的鍛煉，同時(shí)給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)協(xié)作精神。 二、欣賞階段 教師過渡語： 同學(xué)們，剛才我們共同感受了手影戲的表達(dá)，下面我們要欣賞一段舞蹈，它是由我國的民間戲曲改編而成，同樣是利用光影效果來完成的，欣賞時(shí)請大家注意舞蹈人物的動(dòng)作特點(diǎn)。 1.欣賞俏夕陽（多媒體播放課件）。 欣賞完后，由學(xué)生分析舞蹈動(dòng)作，并引入皮影戲欣賞，欣賞分為兩部分： 皮影圖片欣賞（多媒體展示） A學(xué)生欣賞圖片并說出皮影圖片的造型特點(diǎn)，色彩特點(diǎn)，以及

37、鏤刻特點(diǎn)。 B教師補(bǔ)充有關(guān)皮影戲的知識(shí)（多媒體展示）。 皮影戲欣賞（多媒體展示） 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲，并帶領(lǐng)學(xué)生了解皮影戲的幕后演出情況。 2.欣賞課本中剪紙動(dòng)畫，感受燈影效果。 （設(shè)計(jì)意圖）：讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)美術(shù)的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生的審美取向，鼓勵(lì)學(xué)生去弘揚(yáng)民族文化，保護(hù)民族文化遺產(chǎn)。3.欣賞走馬燈 由學(xué)生看書，了解走馬燈的制作方法，并說出走馬燈能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物理原理。 4.欣賞FLASH動(dòng)畫小小系列作品 教師過渡語：剛才我們欣賞的是我國民間傳統(tǒng)的會(huì)動(dòng)的畫，現(xiàn)代由科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫的制作方法也更加先進(jìn)，形式多樣，下面我們現(xiàn)代動(dòng)畫作品，欣賞中要注意觀察其動(dòng)畫形象特點(diǎn)，欣賞后大家要回答

38、以下問題： （教師設(shè)問） FLASH動(dòng)畫有什么特點(diǎn)，從色彩、造型方面考慮。 生活中我們常常看各種動(dòng)畫片，你最喜歡哪些動(dòng)畫形象？ 你了解動(dòng)畫制作的原理嗎？能否簡單描述其制作過程。 傳統(tǒng)的動(dòng)畫與現(xiàn)代動(dòng)畫的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？ （設(shè)計(jì)意圖：大量的圖片及影像資料欣賞，豐富了學(xué)生的視野，通過各種不同藝術(shù)形式的欣賞，能讓學(xué)生產(chǎn)生視覺上明顯的對比現(xiàn)象，從而有利于學(xué)生對其各自的特點(diǎn)進(jìn)行分析，理解各藝術(shù)形式彼此間的發(fā)展和聯(lián)系，藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。） 三、實(shí)踐階段 教師過渡語：剛才我們欣賞了古代、現(xiàn)代動(dòng)畫作品，并初步了解了動(dòng)畫的制作原理，下面請同學(xué)們自己實(shí)踐一下，自己動(dòng)手制作會(huì)動(dòng)的畫。 1.制作時(shí)提示： 可根據(jù)課本中的飛鳥動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)畫制作，可采取長紙條形式，或翻動(dòng)小冊子的形式。 可自行設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象，比如：依照小小動(dòng)畫形象進(jìn)行制作，也可進(jìn)行風(fēng)景、動(dòng)物、人物面部表情變化等制作。 對動(dòng)畫線條的要求：準(zhǔn)、挺、勻、活。 （設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，給學(xué)生足夠的想像空間進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生對多種形象的設(shè)計(jì)進(jìn)行嘗試。） 四、評(píng)析階段 1.作業(yè)完成的學(xué)生將其作業(yè)在實(shí)物投影儀上進(jìn)行展示，并自評(píng)，其他同學(xué)欣賞并評(píng)價(jià)其優(yōu)點(diǎn)，提出好的建議。 2.教師作簡單的點(diǎn)評(píng)。