2022年九年級(jí)化學(xué)畢業(yè)會(huì)考模擬題

1、九年級(jí)化學(xué)畢業(yè)會(huì)考模擬題（二）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C:12 H:1 O:16 K:39 Cl ：35.5一、挑選題（每題3 分,共 42 分）D、稀有氣體1、空氣中化學(xué)性質(zhì)最不活潑的氣體是（A、氧氣B、二氧化碳C、氮?dú)?、“ 4.14” 青海玉樹(shù)地震后,往日漂亮的高原風(fēng)景已不復(fù)存在,坐落在山谷中,沿河而建的玉樹(shù)縣城瞬時(shí)成為一片廢墟；以下有關(guān)描述中設(shè)計(jì)化學(xué)變化的是（D、樹(shù)木折斷）A、山體滑坡B、房屋倒塌C、鋼鐵生銹）3、印刷課本用的是優(yōu)質(zhì)紙張,以下性質(zhì)屬于紙的化學(xué)性質(zhì)的是（A、白色B、難溶于水C、易撕碎D、可燃燒4、以下有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述中,正確選項(xiàng)（）A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出刺眼的白光

2、B、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰5、氮化硅（ Si 3N4）是一種新型陶瓷材料的主要成分,能承擔(dān)高溫,可用于制造業(yè),航天工業(yè)等；氮化硅屬于（）A、金屬單質(zhì) B、氧化物 C、化合物 D、混合物6、亞氯酸鈉（ NaClO 2）是一種重要的消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)是（）A、-3 B、+3 C、-1 D、+1 7、以下說(shuō)法錯(cuò)誤選項(xiàng)（）A、氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不肯定是氧化物B、中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)肯定是中和反應(yīng)C、堿中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物肯定是堿D、置換反應(yīng)肯定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生

3、成的反應(yīng)肯定是置換反應(yīng)8、青海玉樹(shù)地震后防疫使用的一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸（C3O3N 3Cl 3）,又稱高氯精,以下有關(guān)高氯精的說(shuō)法中不正確選項(xiàng)（）A、高氯精由四種元素組成 B、高氯精分子中 C,O,N 的原子個(gè)數(shù)比為 1:1:1 C、高氯精中 C,N 兩種元素的質(zhì)量比為 6:7 D、高氯精中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 259、宣揚(yáng)科學(xué) , 揭露偽科學(xué) , 是中同學(xué)的義務(wù) . 從科學(xué)的角度分析 , 以下信息中合理的是 A、燃放鞭炮 , 能驅(qū)鬼降魔 , 對(duì)空氣不會(huì)造成污染B、某機(jī)構(gòu)聲稱創(chuàng)造了一種催化劑 , 可是水變成燃油C、原子彈的爆炸,是利用了原子核變化時(shí)放出的龐大能量D、一般的水由“

4、 大師” 點(diǎn)化便成為“ 圣水”,飲之可逢兇化吉以下名詞與環(huán)境污染無(wú)10、環(huán)境污染已成為人類(lèi)社會(huì)面臨的重大威逼,各種污染數(shù)不勝數(shù)；關(guān)的是（）、赤潮、溫室效應(yīng)、酸雨、光化學(xué)污染、臭氧空洞、水華、潮汐、地方性甲狀腺腫大、水力發(fā)電A、 B、 C 、 D、11、以下物質(zhì)中不能與 CuSO 4 溶液反應(yīng)的是 A、Zn B、Al C、Ag D、Fe 12、用括號(hào)中的試劑除去以下物質(zhì)中的雜質(zhì) ,所用試劑錯(cuò)誤選項(xiàng) A、NaOH 溶液中混有 Na2CO 3稀硫酸 B、NaCl 溶液中混有 Na2SO4BaCl 2 溶液 C、KCl 溶液中混有 K 2CO3稀鹽酸 D、CO 中混有 CO2NaOH 溶液 13、肯定

5、溫度下 ,某物質(zhì)的飽和溶液肯定是 A、濃溶液 B、稀溶液C、不能再連續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液D、仍能連續(xù)溶解該物質(zhì)的溶液14、 甲醛是室內(nèi)裝修時(shí)產(chǎn)生的主要污染物質(zhì),用下面的化學(xué)反應(yīng)可檢測(cè)室內(nèi)甲醛含量是否超標(biāo)： 4KMnO 4+5R+6H 2SO4=2K 2SO4+4MnSO 4+5CO 2+11H 2O 其中 R 代表甲醛的化學(xué)式,試確定R 為（）D、CHO 2A、CH 2O B、 C2H4O2C、C2H4二、填空題： （28 分）15、（7 分）用化學(xué)用語(yǔ)或化學(xué)符號(hào)填空：（1）、1 個(gè)氫分子（ 2）、 2 個(gè)磷原子（ 3）、氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為 離子（ 5）、化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字在不同的“ 崗位”

6、上執(zhí)行著不同的“ 任務(wù)”+3（4）、兩個(gè)氫氧根；“ 2H2_ 2O ” 中的意義分別是：大“2” _小“2” ；請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)只含有一個(gè)數(shù)字2 ,但與上述兩種意義不同的化學(xué)用語(yǔ)16、（ 8 分）經(jīng)過(guò)中學(xué)階段的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們接觸了不少化學(xué)反應(yīng),按基本反應(yīng)類(lèi)型劃分,只有以下四種,請(qǐng)按以下要求分別寫(xiě)出一個(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)方程式；化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)17、（5 分）寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式：能滅火的氣體充入食品包裝袋中科防腐的單質(zhì)是有仍原性的氣態(tài)化合物是能形成硫酸雨的空氣污染物是石灰石的主要成分是18、（8 分）如下表所示 KCl K 2SO4 K 2CO 3 KOH 溶液分別與甲；乙；

7、丙；丁四種不同的試劑充分混合反應(yīng)后,混合后的溶液全部都含有 KNO 3溶液KCl K 2SO4K2CO3KOH 加入的試劑甲乙丙丁現(xiàn)象白沉淀不溶白沉淀不溶白色沉淀反應(yīng)但無(wú)現(xiàn)象就：甲；乙；丙HNO 3HNO 3；丁三、試驗(yàn)題： （20 分）19、（11 分）下圖為試驗(yàn)室常用的試驗(yàn)裝置：據(jù)此回答疑題：（1）、寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所示儀器的名稱：（2）、常溫下,用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是收集裝置是（3）、試驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是應(yīng)選用的發(fā)生裝置是,收集裝置是此外,也可以用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是,用這種方法制取氧氣,應(yīng)選用的

8、發(fā)生裝置是20、（8 分） .有一包粉末 ,可能由碳 ,氧化銅 ,鐵三種物質(zhì)中的一種或幾種組成 .為了討論它的組成 ,按如下程序進(jìn)行試驗(yàn) : 1.取少量粉末于燒杯中 ,然后加入過(guò)量的稀硫酸 ,并充分?jǐn)嚢?.就試驗(yàn)中可能顯現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示 . 燒杯中可能顯現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論1.燒杯中有黑色不溶物 ,上層清液為無(wú)色 粉末中只有2. 粉末中含碳 .氧化銅3. 粉末中含碳 .鐵2通過(guò)試驗(yàn)分析 ,最終確定此粉末為碳和氧化銅的混合物 . 1 為了進(jìn)一步討論碳和氧化銅的性質(zhì) ,又補(bǔ)充做了下面兩個(gè)試驗(yàn) : 試驗(yàn) 1取少量此粉末敞口在空氣中灼燒完全 ,冷卻后 ,取剩余固體于燒杯中 ,再加入過(guò)量稀硫酸 ,

9、充分?jǐn)嚢韬?,靜置 .就燒杯中 填有 無(wú)不溶物 ,溶液呈色試驗(yàn) 2再取少量此粉末隔絕空氣加熱 假如碳完全反應(yīng) ,冷卻室溫后 ,將剩余固體濾出 .為進(jìn)一步討論剩余固體的組成 ,取剩余固體于燒杯中 ,再加入過(guò)量稀硫酸 ,充分?jǐn)嚢韬?,靜置.就燒杯中 填有 無(wú)不溶物 . 四、運(yùn)算題： （10 分）21、鋅是人體健康所必需的元素 ,缺鋅簡(jiǎn)單造成發(fā)育障礙 ,易患異食癖等病癥 ,使人體免疫功能下降 ,市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)鋅缺乏癥具有較好的療效 .XX 牌口服液下圖是某品牌的標(biāo)簽 ,回答疑題 : 主要成分 : 葡萄糖酸鋅1 、（1 分）葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比為化學(xué)式 :C12H22O14Zn 2 、（1 分）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)每 支 口 服 液 含 葡 萄 糖 酸 鋅精確到 0.0001 45.5 毫克3 、（2 分）某患者除正常飲食吸取鋅元素外 ,仍需要XX 制藥廠用該葡萄糖酸鋅口服液 .如一個(gè)療程需要補(bǔ)充 104 毫克鋅元素 ,而這些鋅有 75來(lái)自該口服液 , 就患者共需要服用支該葡萄糖酸鋅口服液 . 22、將 135.8 克碳酸鉀溶液與肯定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20鹽酸溶液混合 , 恰好完