2022年九年級生命教育上教案 2

1、- -九年級生命訓(xùn)練上教案第一課生命的旋律教學(xué)目標(biāo) 1、懂得大自然生命存在的價值和意義；2、體驗大自然的各種美；3、懂得去敬重自然界的每一個生命；教學(xué)重點 : 懂得大自然生命存在的價值和意義；教學(xué)難點 : 懂得去敬重自然界的每一個生命；教具 : 同學(xué)課前預(yù)備的活動材料紙片、多媒體、錄音機(jī)教學(xué)過程導(dǎo)入 : 我們的生活中不乏旋律, 由于它是我們生命的一局部, 而這旋律來自多個方面,其中包括來自大自然的精妙；一、互動場 1、兩名同學(xué) 一男一女 朗讀 P1 中詩 2、三名同學(xué)談?wù)勗娭兴磉_(dá)的 情感 二、聰明樹師 : 朗讀 P1 中感受自我一段生 : 感受后填寫在書上,然后讓生將感受宣 讀一下,且談?wù)勆?/p>

2、的體會；三、活動場 : 1、繪一繪大自然的和諧美 按書中活動方案完成 ,然后將較好的進(jìn)展展 示； 2、傾聽大自然的特殊美 : 多媒體播放,讓同學(xué)傾聽大自然的各種聲音,進(jìn)展辨 析-仿照上臺 -填寫書中容；四、故事園生講 .男孩與小魚 .的故事 書中 1、同學(xué)邊聽邊摸索 : 講一件什么事 . 得到 了什么啟示 . 2、知道如何去敬重生命；五、拓展?fàn)I : 讓同學(xué)閱書 P3“ 青春導(dǎo)航-多媒體展現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的組成及相互聯(lián)系；1、懂得每個生命、每種生物都有自身的價值和存在的意義；2、談生活中如何愛護(hù)- . word.zl- -六、訓(xùn)練谷書中“ 自我訓(xùn)練七、小結(jié)八、課后記其次課我的生命網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo) : 1、

3、明白生命需要支持；的魅力；3、合作學(xué)習(xí)；2、懂得如何建立自己生命網(wǎng)絡(luò)的重要性,顯生命教學(xué)重點 : 懂得如何建立自己生命網(wǎng)絡(luò)的重要性,顯生命的魅力；教學(xué)難點 : 懂得生命需要支撐的涵 教具預(yù)備 : 多媒體、每人至少婦根牙簽、家譜等 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入哪一位同學(xué)有或知道自己家的家譜,不妨與大家共享一下；展現(xiàn)家譜 是呀,我們每一個人與四周的人與事都是親密相聯(lián)的,并且你時刻都在感受到,這 也是你生命的支撐點；二、故事園1、老師讀故事 .地震中生命支撐 .同學(xué)聽,摸索,談感受；2、生敘述生活中遇到困境或無法解決的問題的一些故事；3、填寫 P4 中感受自我的有關(guān)容三、活動場 1、豎牙簽 - 1、將結(jié)果

4、填書上 P5 2、談?wù)勆枰蔚母惺埽?、校內(nèi)中的生命聯(lián)系 -填寫書上圖表 P5相互爭論 3、畫家譜 -按書中表格填寫 P5 4、構(gòu)筑生命之塔 : 按書 P6 容每人進(jìn)展盤點后填在后面；活動結(jié)果分析爭論 : 師生、小組間 -生命是一個網(wǎng)絡(luò),生命是相互聯(lián)系的；四、體驗屋師敘述 .小象不能倒下 .的故事,讓同學(xué)再一次體會生命是需要支撐；- . word.zl- -五、拓展?fàn)I多媒體展現(xiàn) -青春導(dǎo)航 : 師敘述六、訓(xùn)練谷 : 1、寫一寫你印象最深刻的一次被他人幫忙的經(jīng)受和收成；P8 2、想一想你可以如何行動,使自己的生命網(wǎng)絡(luò)更完善 . 多媒體 七、小結(jié)生命在親情、友情、人間的愛中得到滋養(yǎng)、完善、制

5、造、提升,才能使我們的生命更富了魅力和完善；八、后記第三課幸福在我心教學(xué)目標(biāo) : 1、懂得在生活中感受幸福的存在；2、明白幸福的秘決；3、懂得如何去珍愛幸福；教學(xué)重點 : 通過活動使同學(xué)能夠正確懂得幸福所在；教學(xué)難點 : 懂得如何去感受幸福；教學(xué)方法 教具預(yù)備 : 嬉戲用材料、多媒體 教學(xué)過程 : : 講授法、實踐法一、嬉戲激趣,導(dǎo)入新課師 : 同學(xué)們好,這節(jié)課老師第一給大家?guī)砹艘粋€小嬉戲,老師手中有幾卡片 老師、運發(fā)動、科學(xué)家、電視、公園等 ,同學(xué)談?wù)劽恳粋€詞讓你感受到了什么樣的幸福；引出課題-幸福在我心二、講授新課 一、體驗谷 : 感受自我 -學(xué)會查找幸福全班每一個同學(xué)都說下-今日有哪一

6、件事讓你感受到了是世界上最幸福的人；用P9 上圖示給自己的幸福打分；二、活動場； 1、幸福擂臺賽 P10 2、我們的幸福時間 -體會共同的幸福是什么 . 師 列出具有一些共同特點 戴眼鏡的男生、生日一樣的同學(xué)、家住在連隊的同學(xué)等 ,要求這些詳細(xì)共同特點的同學(xué)上臺敘述他們共同經(jīng)受的一些幸福事情,一組完后下一- . word.zl- -組連續(xù) 三、故事園師講一個故事 .幸福的要領(lǐng) .同學(xué)感受故事 -談感受故事的涵 -幸福的隱秘在懂得珍愛,由于珍愛才能滿意,由于滿意才能幸福；問 : 你現(xiàn)在有沒有不滿意的事,當(dāng)你感到不滿意時的心情是怎樣的 書“ 青春導(dǎo)航容師深情的講解. 生: 談?wù)?四 拓展?fàn)I多媒體展

7、現(xiàn) -三、訓(xùn)練場 P12 1、我的幸福時刻 -填寫幸福清單2、你將怎么提升你的幸福指數(shù). 四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 你體會的幸福是什么 . 你在今后的生活中將如何把握自 己的幸福 . 幸福其實像年老酒,只有懂得品嘗的人才能漸漸感受它的甘醇；五、課后記第四課擁抱壓力教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會感受與表達(dá)生活中的壓力；2、懂得壓力是成長的促進(jìn)劑；3、增強(qiáng)對壓力的適應(yīng)才能；教學(xué)重點 : 學(xué)會感受與表達(dá)生活中的壓力；懂得壓力是成長的促進(jìn)劑；教學(xué)難點 : 增強(qiáng)對壓力的適應(yīng)才能；教具 : 多媒體,同學(xué)自己預(yù)備一個氣球,兩下玻璃杯,一些沙子、大小不等外形各異的石頭、水；教學(xué)過程一、互動場故事導(dǎo)入,揭題1. 現(xiàn)在我給大

8、家講一那么故事.鷹與雞的區(qū)分 . -多媒體展現(xiàn) 2. 你從這那么故事中體會到了什么. 3、壓力是前進(jìn)的動力, 所謂痛并歡快的著才是生活的真諦；4、 出示課題 -擁抱壓力 . word.zl- - 1、你的生活中有沒有壓力的時候. 2、假如你的生活中沒有壓力,你的-二、問號屋生活是怎樣呢 . 3、生活中你感受到了哪些壓力. 4、哪些壓力比擬大 . 你能承擔(dān)的住嗎. 生-摸索、答復(fù) 填在書上 師: 生活中我們時時都能感受到壓力,而那種沒有壓 力的生活是很乏味的,也是一種悲傷；三、活動場 -體會壓力,學(xué)會減壓1、繽紛的氣球P14 2、感受與表達(dá)壓力P14 3、“ 石、沙、水試驗 : 兩位同學(xué)演示P1

9、4 4、想象放松訓(xùn)練 -P15 四、故事園老師講 .鉆石與煤炭 .的故事 P15-多媒體展現(xiàn) 1、同學(xué)邊聽邊摸索 : 講一件什么事 . 得到了什么啟示 . 2、明白鉆石與煤炭的構(gòu)成緣由；人生會是煤炭或鉆石,在于你如何面對壓力；五、拓展?fàn)I師敘述 : 多媒體展現(xiàn) P16“ 青春導(dǎo)航六、訓(xùn)練谷 1、請寫寫自己的壓力 2、讓思維“ 游逛-學(xué)會減壓；請大家閉上眼睛,按著老師的思路去想象-白云、春風(fēng)拂面,你沿著小河漸漸走在一片松軟的青草地上,一路上流水潺潺、鮮花盛開,蝴蝶翩翩起舞,天空中朵朵白云飄過,小鳥唱著悅耳的歌曲,此時,你是否感覺到心里豁然開朗,身體有一種從里到外的輕松,舒服之感覺呢 . 七、小結(jié)通

10、過本課學(xué)習(xí), 你學(xué)會了去體會壓力了嗎. 你為你人生的開展施加壓力了嗎. 你會適應(yīng)壓力、減緩壓力了嗎 八、課后記第五課點亮青春的顏色. 我想請大家在生活中漸漸去品嘗吧；- . word.zl- 2、學(xué)會如何渲染自己的青春-教學(xué)目標(biāo) : 1、感受青春的顏色3、明白青春期的變化,學(xué)會調(diào)劑自己的心情 教學(xué)重點 : 學(xué)會如何渲染自己的青春 教學(xué)難點 : 明白青春期的變化,學(xué)會調(diào)劑自己的心情 教具預(yù)備 : 多媒體 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 : 雖然我的青春已過, 但每每回味起那年少時候, 都是一絲絲清沏的味道在心頭,由于我認(rèn)為青春如風(fēng)如月如水,有著繽紛的顏色；那正處在青春期的同學(xué)們你們對青春的感悟是什么呢 .

11、下面我們就詳細(xì)體會一下吧；揭題 學(xué)習(xí)新課 : : 點亮青春的顏色一、感受自我 1、你如何體會自己的青春,你認(rèn)為你的青春應(yīng)當(dāng)是怎樣的 . 2、生活 中你青春氣息表達(dá)在哪里 . 3、請完成并體悟 P18 測試題,你認(rèn)為它是青春的表達(dá)嗎 . 其實這就是我們青春的真實寫照,我們的青春怎樣才能完善,大家要仔細(xì)的摸索；二、活動廣場1、搶奪生命庫P19,按規(guī)那么進(jìn)展活動2、掌控心情有良方P19-20,要求同學(xué)完成 三、故事園老師讀故事 .怒氣有時候會自己溜走 .通過故事讓同學(xué)懂得如何調(diào)劑自己的 心情四、拓展?fàn)I多媒體展現(xiàn) P21“ 青春導(dǎo)航師敘述；五、訓(xùn)練谷 1、生命顏色大拼盤 P22 2、點亮青春的顏色 -

12、同學(xué)談?wù)?六、小結(jié) : 青春人生只有一次, 如何讓自己的青春更有價值、 更具活力、更顏色斑斕,更回味無窮,就婉如在一白紙上怎樣描畫漂亮的圖畫,那全在于我們自己,同學(xué)們,請仔細(xì)摸索；七、課后小記- . word.zl- -第六課堅守青春防線教學(xué)目標(biāo)1、要學(xué)會理智的把握好與異性交往的尺度2、桇起心理防線、生理防線、第三道防線；3、愛護(hù)好青春甜蜜的夢；教學(xué)重點 : 要學(xué)會理智的把握好與異性交往的尺度教學(xué)難點 : 做好心理防線、生理防線建立,桇設(shè)第三道防線；教具 : 多媒體教學(xué)過程一、嬉戲?qū)?揭題 1. 今日,我們來一次“ 當(dāng)我們在一起2. 全班同學(xué)坐成一圈,從任意一名同學(xué)開場,時針方向嬉戲；第一個

13、說“ 陽光下其次個說 :“ 草地上第三個說 :“ 當(dāng)我們在一起同時離開座位,挑選圈中一名同學(xué)擁抱；擁抱后互換座位；第三個同學(xué)在新座位上連續(xù)說“ 下；以此類推；3、嬉戲感悟 : - 二、學(xué)習(xí)新課 一 感受自我 1、請一名同學(xué)來朗讀一下書上詩 P23 體會一下詩意 -談?wù)?2、請閱書 P23-請答復(fù) -填寫 二、活動場 P23-24 1、揭秘時刻老師送給每一名同學(xué)一個隱秘,填寫 P24 圖 2、架起心理防線 3、架起生理防線對以上的活動你的心里有何感悟呢 . 請自己去品嘗；三 故事園老師講 .粉色的禁果,黑色的惡果 .的故事同學(xué)邊聽邊摸索 四、拓展?fàn)I P26“ 青春導(dǎo)航-多媒體展現(xiàn) 五、訓(xùn)練谷師指

14、導(dǎo)性懂得 1、伸出救濟(jì)之手 2、明白避孕學(xué)識 3、流產(chǎn)后的后果三、總結(jié)青春很美好,假設(shè)把握不好青春,也會給我們帶來一生的陰霾,所以請一定把握好我們的青春,請它一生都回味地窮；四、課后記- . word.zl- -第七課和諧心安康身教學(xué)目標(biāo) : 1、明確心的平穩(wěn)、 心的和諧是安康的保證 狀況 3、注意心身疾病的自我預(yù)防2、明白自身的生理、 心理安康教學(xué)重點 : 明確心的平穩(wěn)、心的和諧是安康的保證,注意心身疾病的自我預(yù)防 教學(xué)難點 ; 明白自身的生理、心理安康狀況 教具預(yù)備 : 多媒體 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 : 生活中我們每個人都怕生病,都期望自己有一個安康的身體,那么我們是否知道如何才能擁有一個安

15、康的身體呢. 這節(jié)課我們就來明白一下；引出題目學(xué)習(xí)新課一、感受自我請依據(jù)下以情形談?wù)勛约旱捏w驗-同學(xué)活動 1、當(dāng)你身體生病時,你的心情是怎樣的 . 2、當(dāng)你面臨中考時, 你的身心有什么變化的 . 從中你體悟到了什么 . -心理與安康和關(guān)系是怎樣的；3、你的生活中仍有哪些心理影響安康的事例,二、活動廣場 P29 1、“ 顯微鏡下的身體疾病-多媒體展現(xiàn)2、“ 心的攻勢 -多媒體展現(xiàn)三、 故事園老師讀故事 .笑到病除與疑心生暗鬼 .通過故事你知道了什么 . 你 心里想些什么 . 四、拓展?fàn)I P30“ 青春導(dǎo)航-多媒體展現(xiàn)師啟示式敘述 2、心身疾病的自我預(yù)防 五、訓(xùn)練谷 P31-多媒體展現(xiàn) 1、個性特

16、點與心身疾病 六、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你體悟到了什么,你準(zhǔn)備如何去做 . 七、課后小記- . word.zl- -第八課不一樣的生活教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過教學(xué),使同學(xué)初步懂得社會生活是豐富多彩的,人們在生活 中會產(chǎn)生豐富多彩的樂趣；知道生活中到處有樂趣,樂趣是多種多樣的；才能目標(biāo) 通過列舉生活中的各種現(xiàn)象,讓同學(xué)知道生活中到處有樂趣；通過舉例,讓同學(xué)了 解樂趣是多種多樣的；培育同學(xué)善于發(fā)覺、捕獲生活中美好事物的才能；思想覺悟 目標(biāo)通過教學(xué),讓同學(xué)品嘗人生的愉悅,并主動培育自己的愛好愛好,對生活產(chǎn)生 愈加深厚的樂趣,愈加喜愛生活；教學(xué)重難點生活中到處有樂趣；1、有條件的可以預(yù)備有關(guān)錄像資料,如我國

17、的、九寨溝、長江三峽等 教學(xué)預(yù)備 風(fēng)景名勝的光盤；最好能夠上網(wǎng)收集圖文資料,如國際時裝節(jié)、冰雪藝術(shù)節(jié)、羊城 花會、的“ 廟會等；2、課前可以發(fā)動同學(xué)把自己游玩名山大川時拍的照片帶到 學(xué)校； 3、有條件的可以制作多媒體教學(xué)課件；教學(xué)過程導(dǎo)入新課老師 : 請同學(xué)們觀賞下面幾幅圖片；多媒體顯示圖片 : 保衛(wèi)南沙群島的解放軍戰(zhàn)士 配樂朗讀 曾經(jīng)很多次傾聽過關(guān)于南沙群島的漂亮傳奇；但到了南沙才真正領(lǐng)會了祖國這顆南海明珠是那樣的漂亮和富裕: 1300 多種魚類 ; 2250 億桶的石油儲量被譽為“ 其次個波斯灣; 25 萬噸的磷礦儲量 ; 豐富的錳、煤、鉆、銅、金剛石等珍稀礦藏 ; 取之不盡、用之不竭的波

18、浪電能、溫差電能、湖沙電能；南沙對我國國防和經(jīng)濟(jì)的重要性不言而喻；與南沙官兵們接觸,才真實地感受到他們在建礁守- . word.zl- -: 礁中所付出的犧牲是那么宏大；南沙是漂亮富裕的,但它的生存條件是那樣的惡劣高溫、高濕,颶風(fēng)、狂濤,缺水、缺菜,孤寂、孤獨；特殊是難熬的孤寂,成為駐守在這里的水兵們普遍的心理威逼；然而,南沙守備部隊的官兵們,沒有被這些困難嚇倒； 他們琢磨出了很多變劣勢為優(yōu)勢、化孤獨為歡快的方法 : 臨時不能與親朋歡聚,正好埋頭練兵 ; 數(shù)月不能與家人通訊, 正好安心讀書；一位戰(zhàn)士的詩句說得好 : 即使相伴的是孤寂與孤獨, 你也要用青春為她染上年輕的顏色 . 于是,礁報、礁聯(lián)、礁歌、礁詩、礁書、礁臺、礁園、礁花等看似不起眼的“ 礁堡文化悄然顯現(xiàn),成 為官兵們心中的一片綠洲； 老師 : 同學(xué)們,這些圖片反映了生活在惡劣環(huán)境中的南沙守島戰(zhàn)士的精神面貌,他們的臉上有憂愁的表情嗎. 同學(xué): 沒有,他們布滿了歡快；老師 : 請同學(xué)們再觀賞一幅反映高原雪山哨卡的圖片；多媒體顯示圖片 : 西陸第 一哨 配樂講解 這是駐守在 XX 帕米爾高原冰峰雪嶺之下的斯姆哈納邊防連,我國的西陲第一哨；在這個祖國最西端的地方,一代代戍邊官兵用勤勞的雙手和智慧改善戍邊環(huán)境,制造良好的物質(zhì)文化生活條件,營造了一個