理工學(xué)院課程實施大綱編制管理辦法

1、理工學(xué)院課程實施大綱編制管理辦法 （修訂）“課程實施大綱”是課程學(xué)習(xí)的大綱，是教師在開課前必須向?qū)W生提供的一種基本的教學(xué)文件。課程實施大綱規(guī)范了教師與學(xué)生的職責(zé)，規(guī)定了教學(xué)必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具、師生溝通的橋梁和教學(xué)質(zhì)量保障的工具。為確保課程實施大綱編制的規(guī)范性與科學(xué)性，進(jìn)一步加強(qiáng)課程實施大綱的管理和有效實施課程實施大綱，特制定本辦法。一、基本思想通過課程實施大綱，構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念。課程實施大綱作為教學(xué)合約，其核心思想為義務(wù)與責(zé)任，充分強(qiáng)調(diào)師生的平等主體之間的相互責(zé)任與義務(wù)的統(tǒng)一。通過課程實施大綱的編制進(jìn)一步規(guī)范師生在教學(xué)過程中的行為，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，最

2、終實現(xiàn)課程教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)。二、課程實施大綱的編制組織與使用（一）各二級學(xué)院負(fù)責(zé)本學(xué)院課程實施大綱的總體規(guī)劃與建設(shè)工作，各教研室應(yīng)加強(qiáng)調(diào)研、研討，有效制定每一門課程的教學(xué)大綱，并指導(dǎo)每一位教師編制課程實施大綱。（二）每一位教師的課程實施大綱第一次編制完成后，應(yīng)提交給專業(yè)負(fù)責(zé)人或教研室主任審核，并報二級學(xué)院教學(xué)工作委員會批準(zhǔn)后方可實施。開學(xué)第一周，教師應(yīng)提供課程實施大綱給每一個學(xué)生。（三）學(xué)校不定期組織專家對首次編寫的課程實施大綱進(jìn)行審核，并行文發(fā)布通過審核的課程實施大綱。（四）為保障課程實施大綱的有效實施，每學(xué)期開學(xué)第三周之前，二級學(xué)院要收集所有當(dāng)期所開課程使用的課程實施大綱的電子文本報送教務(wù)

3、處備案和備查。三、編制課程實施大綱的內(nèi)容要求一般來說，課程實施大綱主要由基本信息、教學(xué)理念、課程介紹、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程教學(xué)實施、課程資源、課堂規(guī)范、課程要求、課程考核、權(quán)利與責(zé)任等方面的內(nèi)容組成。一般應(yīng)包含以下部分：（一）基本信息：主要包括課程學(xué)分、課程學(xué)時、授課時間、授課班級、授課教師、授課教師聯(lián)系方式等。（二）教學(xué)理念：教師從事教學(xué)活動的基本信念，對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本觀念，是教師個性化教學(xué)的指導(dǎo)思想，不同教師、不同課程的教學(xué)理念可以不相同。但在教學(xué)理念的表述當(dāng)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注教學(xué)的有效性、關(guān)注教學(xué)的策略、關(guān)注教學(xué)的價值取向等方面的信息。（三）課程介紹：主要包括課程的性質(zhì)、課

4、程在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位與作用、課程的歷史與文化傳統(tǒng)、課程的前沿與發(fā)展趨勢、課程對人才培養(yǎng)目標(biāo)的契合度、課程與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系、課程內(nèi)容可能涉及到的倫理與道德問題、學(xué)習(xí)本課程的必要性等。（四）教師簡介：主要介紹教師或教學(xué)團(tuán)隊的教育背景以及研究方向和成果，也可以介紹教師個人的特點及喜好。（五）先修課程：學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)具備的知識基礎(chǔ)，應(yīng)預(yù)先學(xué)習(xí)的課程。（六）課程目標(biāo)：課程目標(biāo)應(yīng)反映教學(xué)大綱的要求及達(dá)成度，具體應(yīng)描述學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識、技能方面的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的程度，讓學(xué)生了解該課程知識形成的過程、發(fā)現(xiàn)與探究知識的過程，讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人生觀

5、、價值觀等。（七）課程內(nèi)容：主要包括課程的內(nèi)容概要、教學(xué)的重點與難點、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)時安排等。（八）課程實施：根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容梳理出一個個教學(xué)單元，每個教學(xué)單元為1-2學(xué)時（或一次課）的教學(xué)內(nèi)容，再分教學(xué)單元進(jìn)行具體的教學(xué)進(jìn)度安排。每教學(xué)單元應(yīng)包括教學(xué)日期、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重點、難點）、教學(xué)方法、課堂討論的主題、相關(guān)閱讀材料及頁碼、小測試時間、作業(yè)內(nèi)容和遞交期限、課前準(zhǔn)備情況、課后研討內(nèi)容等方面。（九）課程要求：主要反映學(xué)生課程學(xué)習(xí)的要求，可包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、讀書報告等項內(nèi)容，也可以包括對學(xué)生自學(xué)、課外閱讀、課程討論、課程實踐等方面的要求。（十）課程考核：教師應(yīng)向?qū)W生準(zhǔn)確說明課程的考

6、核方式、內(nèi)容以及評分的標(biāo)準(zhǔn)。課程考核的內(nèi)容可以由小測試、期中考試、期末考試、實驗考試、讀書報告、課堂討論或講演、平時作業(yè)、小論文、出勤等組成，并說明各部分所占總成績的百分比，還可以說明通過什么方式可以獲得學(xué)分或得到加分獎勵。（十一）學(xué)術(shù)誠信：教師向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)管理制度，對考試違紀(jì)與作弊、數(shù)據(jù)杜撰、學(xué)術(shù)剽竊等不端行為的處理規(guī)定。（十二）課堂規(guī)范：明確課堂的紀(jì)律與禮儀，讓學(xué)生知道哪些行為是明確禁止的，哪些行為是學(xué)生必須遵守的。（十三）課程資源：主要是對教材與參考書的說明，同時對與課程有關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)專著、刊物以及網(wǎng)絡(luò)課程資源的介紹。（十四）教學(xué)合約：教師應(yīng)作出師德師風(fēng)承諾，并明確要求學(xué)生認(rèn)真閱

7、讀課程實施大綱，同意遵守課程實施大綱當(dāng)中所確定的責(zé)任與義務(wù)。四、課程實施大綱編制的具體要求（一）課程實施大綱編制要以課程教學(xué)大綱為依據(jù)，深入研究課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，廣泛閱讀本課程的相關(guān)教學(xué)資源，掌握課程的發(fā)展方向與前沿，尋找到本課程最有效的知識體系，通過有效的教學(xué)策略，實現(xiàn)本課程對人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度。（二）課程實施大綱編制要把學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展作為優(yōu)先事項，向?qū)W生準(zhǔn)確傳達(dá)課程的期望、課程要求、作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（三）課程實施大綱既不同于教學(xué)大綱又不同于教案。課程實施大綱主要是面向?qū)W生，以學(xué)習(xí)為中心，確保課程的每一個方面都能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最為有效的支持。（四）課

8、程實施大綱編制時可以按1-2學(xué)時（或一次課）來設(shè)置教學(xué)單元，并在每一個教學(xué)單元當(dāng)中合理、有效安排具體的教學(xué)實施進(jìn)程。（五）精心設(shè)計的課程實施大綱不僅是教師教學(xué)工作水平和教學(xué)能力的重要體現(xiàn)，還是幫助學(xué)生完成目標(biāo)的有效工具。每學(xué)期開學(xué)前，教師應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展、人才培養(yǎng)要求以及學(xué)生的實際情況，適時適當(dāng)修訂課程實施大綱。（六）課程實施大綱用Word編寫，應(yīng)包括封面、目錄、正文等。排版格式如下：1封面。封面標(biāo)題黑體一號，其他為宋體三號加粗。2目錄。目錄標(biāo)題宋體二號加粗，其他為宋體四號。3正文。正文一級標(biāo)題宋體二號加粗、居中，正文二級標(biāo)題為宋體四號加粗，正文其他內(nèi)容為宋體小四號。4頁面格式。紙張大小A4，頁邊距為上、下、左、右均為2.5厘米，行距為1.5倍。（七）課程實施大綱的具體內(nèi)容可以適當(dāng)增減