《計算地球物理課程設計》教學大綱

1、計算地球物理課程設計課程名稱：計算地球物理課程設計學 分：2分總 學 時：2周適應專業(yè)：地球物理學一、性質、目的與任務本課程設計屬于實踐教學必修課。為計算地球物理理論教學課程的實踐教學課程。通過本課程設計使學生更能理解計算地球物理這門課的核心內容和地球物理正反演的方法和實現(xiàn)過程。課程以計算機為工具，以Fortran語言平臺，完成大地電磁測深法（MT）一維正反演程序，使學生深入理解計算地球物理中正反演方法的算法及實現(xiàn)技術，提高學生的動手能力和獨立思考能力。二、教學基本要求該課程是實踐課程，對計算機應用能力要求高，要求以MT正反演理論為基礎與實現(xiàn)算法相結合，使學生從實踐中加深理論認識，提高學生獨立

2、思考和動力能力。課程教學時多用幻燈、多媒體，輔之以實時演示、并進行現(xiàn)場輔導，使學生加深理解，提高教學效果。學生學完本實踐課程后，應達到如下要求：1. 掌握計算地球物理的任務和內容2. 掌握一維MT正反演算法并實現(xiàn)3. 完成課程設計報告三、課程設計內容1. MT基本原理的概述和理解以及原始數(shù)據(jù)認識（講解和演示為主）2. MT一維正演算法編程實現(xiàn) 3. MT一維反演算法編程實現(xiàn) 4. 用MT實際資料驗證一維正反演算法的正確性和有效性 5. 課程設計報告的編寫四、時間安排課程設計的題目應提前布置，以便學生作好充分準備。一周的課程設計主要分成以下幾個階段：1MT原理概述和原始資料的認識 （1天）在前期

3、教程和資料查閱的基礎上，學生充分理解MT的基本原理和野外工作方法及其野外原始數(shù)據(jù)內容和格式，并與指導老師進行充分的溝通。2MT一維正演算法的實現(xiàn)并驗證 （4天）學生在指導老師的指導下獨立完成MT一維正演算法，指導老師應實時考察學生的實際操作軟件的能力和認知。 3MT一維反演算法實現(xiàn)并驗證 （4天）學生在指導老師的指導下獨立完成MT一維反演算法，并對后期的處理結果進行成圖分析，驗證正反演算法的正確性，指導老師應實時考察學生的實際編程和解決問題能力。4考核階段 （1天）指導教師對學生進行逐個的檢查，指導教師將綜合每一學生一周的表現(xiàn)及能力進行綜合評分。五、組織管理 1由院、系指派經驗豐富的專業(yè)教師擔

4、任指導教師。 2課程設計實行指導教師負責制，由指導教師全面負責課程設計的指導與管理工作。六、成績考核與評定通過課程設計最終逐一檢查方式，并結合學生的動手能力，獨立分析解決問題的能力，總結報告和考核水平以及學習態(tài)度綜合考評。成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五等?？己藰藴拾ǎ?. 考勤與遵守紀律情況 （10%）2. 課程設計中算法實現(xiàn)有效性，正確性等 （40%）3. 學生的動手編程的能力 （30%）4. 總結報告 （20%）七、教學指導書和參考書1陳樂壽等大地電磁測深法M北京：地質出版社，1990年2陳樂壽等大地電磁測深資料處理與解釋M北京：石油工業(yè)出版社，1989年3石應駿等大地電磁測試法教程M北京：地震出版社，1985年4柳建新等大地