教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第十課《走向小康》聽課評(píng)課記錄

教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第十課《走向小康》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第十課《走向小康》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，圖文并茂，有助于學(xué)生理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國(guó)小康建設(shè)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分參與。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在思考中得到提升。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相討論和分享。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)小康建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小康建設(shè)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠明確我國(guó)小康建設(shè)的歷程、成就和挑戰(zhàn)，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例。此外，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的掌握程度也較高，能夠在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)我國(guó)小康建設(shè)有了更全面的了解，增強(qiáng)了他們的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。張華老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待小康建設(shè)中的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和尊重。

總體來說，張華老師在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的掌握也較為扎實(shí)。此外，本節(jié)課的教學(xué)還促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展，使他們更加關(guān)注國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，為成為有責(zé)任感的社會(huì)公民打下了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度也較高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以引入一些實(shí)際案例或者熱點(diǎn)問題，使學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂討論中。其次，張華老師在課堂上的提問可以更加有深度和引導(dǎo)性，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展?？梢蕴岢鲆恍╅_放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。最后，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教研活動(dòng)，讓張華老師與其他道德與法治教師分享教