2022年一年級語文下冊第一單元教案設(shè)計(jì)

1、識字一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉“ 萬、復(fù)、蘇、柳” 等13 個(gè)生字,引發(fā)同學(xué)識字的愛好；2、正確、整齊、規(guī)范書寫“ 萬、冬、齊、丁、百”5 個(gè)生字；3、正確、流利地朗讀詞語；4、主動收集積存春天的詞語；5、熟悉并明白春天給大地帶來的變化,使同學(xué)產(chǎn)生奇怪,激發(fā)同學(xué)明白、觀看 大自然的愛好；教學(xué)重點(diǎn)：識字寫 教學(xué)難點(diǎn)：留心觀看四周事物,豐富自己的見聞和感受；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形,激趣導(dǎo)入；1、小伴侶,春姑娘靜靜來到了我們身邊,她給大地萬物帶來了生氣；春天在哪 里呢？今日,老師和你們?nèi)フ艺掖禾?好嗎？2、播放春天在哪里的歌曲,同學(xué)閉上眼睛邊拍手,邊唱歌；二、圖文結(jié)合,認(rèn)知詞語 1.語言過渡：睜開眼睛看

2、看插圖上春天的景色,美嗎？是呀,春天給大地披上了 綠裝,處處朝氣蓬勃,春意盎然；小伴侶,春天在哪兒,你能找到嗎？2.熟悉詞語；隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語； （老師隨著同學(xué)的回答相機(jī)出示詞語卡片,讓同學(xué)讀一讀 字音,在圖上認(rèn)一認(rèn),唱一唱有關(guān)小動物的歌兒,說一說花兒的顏色,有關(guān)事 物的特點(diǎn)等）3.揭示課題,鞏固字音；剛才這些詞語是語文書上識字1的內(nèi)容；（板書：識字1）,你們看,它們正排著 隊(duì),等著小伴侶去熟悉呢！ 請小伴侶讀一讀這些詞語, 比較難讀的可以多讀幾遍,也 可以請小組中的同學(xué)幫幫忙；（同學(xué)自由讀）三、讀中悟情,讀中積存1.語言渲染：春天來了,春風(fēng)輕輕地吹,春雨淅淅地下,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土

3、,大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了,為春天增加了幾多生趣；梨花、杏 花、桃花張開笑臉, 為春天增色添彩！ 你情愿美美地讀一讀嗎？讓小伴侶們感受一下春天 多美呀！2.同學(xué)誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達(dá)到熟記積存；四、總結(jié)全文,延長拓展 1.師總結(jié)；2.課后,小伴侶去找一些有關(guān)“ 春天” 的詩歌或成語,讀一讀；五、分析字形,指導(dǎo)書寫1.認(rèn)讀要求書寫的生字并口頭組詞；2.熟悉 3 個(gè)新偏旁；（“ 日” 字底,“ 木” 字旁,草字頭）3.同學(xué)看筆順圖自同學(xué)字,描紅課本上的生字；4.說說是怎么記住生字的；5.說說書寫留意點(diǎn)；6.老師在田字格示范書寫；7.同學(xué)在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫生字；老師巡察指導(dǎo)；六、

4、課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 背誦課文；寫好生字；板書設(shè)計(jì)識字一冬百齊1、 柳樹醒了學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 熟悉“ 醒、雷” 等8 個(gè)生字,會寫“ 說、話” 等6 個(gè)字；2. 正確流利地朗讀課文,背誦課文；能通過朗讀去感知和感悟春天的美；3. 能綻開想象,用自己的眼光發(fā)覺春天里事物的變化；重點(diǎn)難點(diǎn)：識字寫字、朗讀課文；教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)；教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）激趣,引入新課 1.小伴侶,你們寵愛春天嗎？板書“ 春” 字,說說你觀察這個(gè)字想到什么？2.做“ 一字開花” 嬉戲,看誰說得多；3.出示課文插圖,老師這兒也有一幅美麗的圖畫, 想看看嗎？你看到了什么？ （感 受春天大地復(fù)蘇的情形）；（二）初讀,明白短文 1. 同

5、學(xué)們,春天來了,處處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小伴侶們在干 什么 .（有的在拍照；有的在查找春天；有的在唱歌；）師總結(jié)：是的,他們唱呀跳呀,在唱歌春天,歌頌美好的大自然,請同學(xué)們打開 書讀一讀課文第 1 課；借助拼音,讀準(zhǔn)字音；2出示字詞卡片,反饋?zhàn)x音；1 板書課題： 1柳樹 _了2 誰來讀課題,柳樹怎么啦.醒誰能從字卡中找到“ 醒” 字貼上去.補(bǔ)題后讓這位同學(xué)帶著大家再讀課題 3 除“ 醒” 字外,你們?nèi)詴J(rèn)兒歌中的哪些漢字 卡； 老師出示字卡,請同學(xué)讀字并組詞 3分節(jié)讀文,明白內(nèi)容；.下面老師考考大家,請看字1讀第一節(jié),說說你知道了什么.春雷跟柳樹說話,柳樹就醒了 老師板書：說話醒了

6、柳樹在誰的幫忙下醒了？春雷 老師板書：柳樹春雷春雷怎樣跟柳樹說話,小柳樹睡醒了又是什么樣 .你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎 . 2春雷的伴侶們?nèi)院土鴺湓谝黄鹱鍪裁蠢?分小組學(xué)習(xí)其次、 三、四小節(jié)；以小組形式匯報(bào),老師板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了（3）春天里的景物那么可愛,讓我們一起讀讀最終一個(gè)小節(jié),看看焦急了的柳 樹在干什么 . 齊讀第五小節(jié)；請同學(xué)說一說又知道什么啦.老師板書：柳樹玩耍小伴侶長高了；哪些同學(xué)情愿跟柳樹做伴侶站起來,看著板書背一背；4 同學(xué)們,春天萬物都在生長,除了柳樹醒了,仍有什么也醒了呢 . （5）春天真的是太美了,讓我們再觀賞這

7、美麗的圖畫,讀一讀課文吧 .自由讀 三鞏固生字,寫好字 1看板書再讀詞；2指導(dǎo)書寫；同學(xué)們, 這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字,字 這兩個(gè)字的偏旁誰熟悉 .言字旁 你們看田字格表里是哪兩個(gè)寫言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低,橫要向上斜一點(diǎn), 折要向左斜一點(diǎn), 留意 左邊偏旁窄一些,右邊部分寬一些；描紅；自己練寫,老師巡察；成果呈現(xiàn)；四課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1、背誦課文； 2、寫好“ 說、話” 兩個(gè)字；板書設(shè)計(jì)1 柳樹醒了春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了春雷 說話 柳樹 醒了春雨 洗澡 柳枝 軟了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 其次課時(shí) 一 復(fù)習(xí)柳樹 玩耍 小伴侶 長高了1開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍

8、2完成課后說一說；3請同學(xué)領(lǐng)讀詞語： 老師出詞語,同學(xué)領(lǐng)讀 （二）讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文,同學(xué)齊背；（三）實(shí)踐活動仿照課文編詩句,說一說；（四）指導(dǎo)寫字 1、同學(xué)觀看,說說怎樣才能寫好這些字；2、老師范寫；3、同學(xué)書寫,師生評議；（五）課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1 、完成練字作業(yè)；2 、詞語連線練習(xí)；春雷 說話 柳樹 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹 玩耍 小伴侶 長高了 板書設(shè)計(jì)：1 柳樹醒了 春雷 說話 柳樹 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹 玩耍 小伴侶 長高了 2、春雨的顏色 教學(xué)目標(biāo)：1、

9、熟悉“ 線、論” 等11 個(gè)生字,會寫“ 你、們” 等6 個(gè)字；2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化；3、有主動積存詞語的意識；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、識字、寫字； 2、正確、流利地朗讀課文,感受春天；第一課時(shí) 一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)愛好 1、播放歌曲小雨沙沙2、同學(xué)們,剛才的歌你們聽過嗎？今日呀,老師不僅給大家?guī)砹烁枨?仍帶 來了好聽的音樂和童話故事；3、朗讀春雨的顏色二、初讀課文,熟悉生字 1、請同學(xué)自讀課文,把拼拼音才會讀的字圈起來；2、這些圈起來的字都是我們的新伴侶,看看你有什么好方法記住這些字；3、同桌互讀課文,假如有不熟悉的字,就教教他,仍可以問其他同學(xué),每人讀 一遍；4、出

10、示這些字,請會讀的同學(xué)呈現(xiàn)讀；5、情愿給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞；6、出詞給同學(xué)讀；三、讀通課文,感知內(nèi)容1、生字大家都熟悉了,課文確定也讀得更好；分小組幫讀,老師指定每組一名 同學(xué)過一會兒代表小組讀,小組成員幫他讀流利；2、朗讀競賽,師生評判；3、感知內(nèi)容,相互溝通：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你 知道田野里來了哪些小客人？其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課二、精讀課文,懂得積存 1、同學(xué)們的字記的很好,課文也肯定能讀出感情來；現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己 的懂得和感受,有感情地讀一遍課文,并把自己寵愛的一段精讀；2、爭論溝通,指導(dǎo)朗讀 調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？方案二

11、：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn) 為？（板書動物的名稱和對應(yīng)的顏色）3、小組內(nèi)爭論： a.假如分角色朗讀的話,該怎樣讀爭辯的語法,朗讀好“ 不對”“ 不對,不對” “ 你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然；4、依據(jù)自己的懂得感受,小組內(nèi)分角色讀、表演讀；5、請一組同學(xué)表演讀,同學(xué)評判；6、同學(xué)們春雨究竟是什么顏色的呢？把你的想法說一說,畫一畫7、指導(dǎo)積存；同學(xué)們讀得真有感情,現(xiàn)在請把你寵愛的詞句畫下來；8、課堂練習(xí)讀讀說說滴 雨滴、水滴線 紡線 棉線歡 歡快 歡樂題 題目 數(shù)學(xué)題三、指導(dǎo)寫字,擴(kuò)展思維 1、出示田字格中的生字觀看今日的生字有什么特點(diǎn) 2、范寫臨摹

12、 3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫 4、對比 5、拓展：畫一幅畫,呈現(xiàn)春雨的顏色；并聽聽春雨說些什么；6、春雨究竟是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時(shí)好好看看,板書設(shè)計(jì) 2、春雨的顏色 小燕子 綠色 小黃鶯 黃色 紅色 麻 雀3、鄧小平爺爺植樹 教學(xué)目標(biāo)1、熟悉“ 鄧” 、“ 植” 等13 個(gè)生字,會寫“ 爺” 、“ 節(jié)” 等6 個(gè)字；2、正確、流利地朗讀課文,體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿；3、初步明白植樹的意義,有植樹綠化和愛護(hù)環(huán)境的意識；教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：熟悉 13 個(gè)生字,會寫 6 個(gè)字；正確流利地朗讀課文；2、難點(diǎn)：熟悉“ 齡、栽” ；文中長句的朗讀；第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入,揭示課題1、春

13、天來了,柳樹醒了,桃花紅了；這萬物復(fù)蘇的季節(jié),是植樹的好日子；2、簡潔介紹植樹節(jié)的來歷；3、1985 年的植樹節(jié),是個(gè)令人難忘的日子；為什么呢 爺爺植樹；二、自主預(yù)習(xí),認(rèn)讀生字.請自由讀課文鄧小平1、自由讀課文,借助拼音讀通課文,讀準(zhǔn)生字字音,明白課文大意；2、同桌互查：生字熟悉沒有,課文能否讀通；沒讀通的句子請同學(xué)幫忙；3、請“ 小老師” 組織同學(xué)們“ 開火車” 抽查生字認(rèn)讀和課文朗讀情形,留意正 音；三、朗讀感悟,呈現(xiàn)溝通 1、出示爭論題：A、你知道鄧小平爺爺哪些情形. . 你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人. B、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的C、組內(nèi)溝通呈現(xiàn)：爭論老師出示的問題,理出組內(nèi)解決不

14、了的疑問；3、全班溝通反饋：A、回答剛才提出的問題；B、抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀；（1）只見他手握鐵鍬, 津津有味地挖著樹坑,額頭已經(jīng)布滿汗珠,仍不愿休息；（2）鄧爺爺選擇了一棵強(qiáng)壯的柏樹苗,當(dāng)心地移入樹坑,又揮鍬填了幾鍬土；（3）他站到幾步之外認(rèn)真看看,覺得不很直,連聲說：“ 不行,不行 .” 又走上 前把樹苗扶正；四、復(fù)習(xí)鞏固字詞 1、開火車認(rèn)讀不帶拼音的生字詞,重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)記“ 齡、栽” ；2、組詞 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞1、出示帶有生字的句子,指名讀；老師明白同學(xué)讀長句子的情形,及認(rèn)讀生字 的情形；2、讀生字,給生字?jǐn)U詞；3、小組互幫互助,牢記生字；你仍有哪些字不太熟悉嗎 .

15、快和小組同學(xué)溝通溝通, 看看別人有什么好方法記住 生字；二、朗讀質(zhì)疑 1、自由讀全文,把不懂的地方畫出來；2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題,互助解決；3、全班爭論溝通各小組沒有解決的問題；4、齊讀課文；三、寫字指導(dǎo) 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看田字格中的范字；2、請同學(xué)上臺在田字格中演示生字的書寫；老師相機(jī)示范,重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的 寫法；3、同學(xué)獨(dú)立描紅、臨寫；4、呈現(xiàn)寫得好的同學(xué)的作品；四、拓展延長 到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹,定期為它澆水,并作觀看 記錄；板書設(shè)計(jì)鄧小平爺爺挖坑3、鄧小平爺爺植樹（認(rèn)真態(tài)度）選擇樹苗扶正爺節(jié)歲行4、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1、熟悉“ 古、詩、首、眠” 等13 個(gè)生字,會寫“

16、古、聲、多、知、忙” ；2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；3、感受春天的美好,培育同學(xué)寵愛春天、寵愛大自然之情；重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉字詞、背誦古詩 難點(diǎn)：懂得意境 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話激趣、導(dǎo)入 1、小伴侶們,學(xué)了前面的幾篇課文,你覺得春天是怎么樣的呢？2、古代的人啊, 跟小伴侶一樣也特別寵愛春天！所以他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊揚(yáng)春天,今日老師就和小伴侶一起去學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩；（板書課題,認(rèn)讀生字“ 古、詩、首” ；）二、初讀課文1、自由讀題；（區(qū)分“ 春” “ 村” 的讀音）2、自讀古詩,自同學(xué)字；同學(xué)借助拼音讀古詩；精確認(rèn)讀詩中的生字；三、試讀課文、讀出

17、詩韻1、師范讀；（留意讀好韻腳“ 曉、鳥、少” 和“ 天、煙、鳶” ；）2、同學(xué)跟師讀；3、指名讀；4、師生對讀；5、同學(xué)齊讀；四、認(rèn)讀、識記生字 1、指名拼讀生字；（領(lǐng)讀）（留意讀準(zhǔn)“ 詩、首、處” 和“ 村、醉、散” 的聲母；）2、齊讀生字；3、引導(dǎo)同學(xué)識記生字；自由記生字；共同探討識記生字的方法；（比如：“ 加一加、減一減、換一換、改一改” 等；自首舍古讀詩對樹村睡眠閃問間聞屋居醒醉親童 外處）五、鞏固生字 1、認(rèn)讀生字卡片；2、讀詞語鞏固生字：兩首古詩一首兒歌冬眠 處處 見聞鄉(xiāng)村 居住 煙花 童話 漫步 六、指導(dǎo)寫字 1、書寫生字“ 古、聲、多” ；2、觀看生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置

18、,書空生字筆順,并逐一指導(dǎo)；古：橫要長；聲：上為“ 士” ,上橫長,下橫短；多：上下兩部分一樣,但位置要留意必需寫成“ 一上一下,上小下大” ；生練習(xí)書寫；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、齊讀生字；2、開火車讀生字；二、朗讀感悟、懂得古詩 1、看課文插圖,聽配樂朗誦；2、全班齊讀春曉、村居；3、同學(xué)自由讀,摸索：我從中讀懂了什么？體會到了什么？4、溝通匯報(bào)自讀情形,并提出不懂得的問題；5、分小組爭論疑難問題；6、反饋釋疑,老師對重點(diǎn)問題進(jìn)行簡潔講解或點(diǎn)撥；三、背誦古詩 1、指導(dǎo)朗誦；（感悟詩人對春天的寵愛之情；）師范讀；自愿讀；競賽讀（同桌賽、小組賽）；2、背誦古詩；（指名背、小組背、齊背、師生對背等

19、；）四、指導(dǎo)書寫 1、口頭擴(kuò)詞：古（）（）（）聲（）（）（）多（）（）（）處（）（）（）知（）（）（）忙（）（）（）2、書寫生字“ 處、知、忙” ；3、觀看生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置,書空生字的筆順,并逐一指導(dǎo)；處：半包圍結(jié)構(gòu),捺要拖長、“ 包住” ；知：左右結(jié)構(gòu),“ 口” 在右邊偏下；忙；左右結(jié)構(gòu),“ 豎” 要垂直且稍長；4、同學(xué)練習(xí)書寫,師巡察、指導(dǎo)；五、擴(kuò)展活動 班里開展一次放風(fēng)箏活動；板書設(shè)計(jì) 4、古詩兩首春曉（孟浩然）村居（高鼎）處、 知、 忙語文園地一教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺識字規(guī)律 ,自己小結(jié)識字方法 . 2、積存有關(guān)春天的詞語；3、正確書寫句子,激發(fā)寫句子的愛好；識字、寫字、

20、朗讀背誦短文、口語交際4、熟讀背誦花園果園 ；第一課時(shí) 情境導(dǎo)入：（出示掛圖）：春天來到了；你們看,花園里的花多美呀！瞧,花園 里來了幾個(gè)字寶寶,你熟悉他們嗎？ 我會認(rèn) 1、出示生字卡片：哥 - 歌直 - 植星 - 醒古 - 故底 - 低丁 -燈鳥- 鳴我們來和這些好伴侶打個(gè)招呼吧！ （同學(xué)自由讀字）2、小組溝通：小組里相互溝通一下,讀了這些字,你有什么新發(fā)覺？3、集體溝通：小組派代表匯報(bào),總結(jié)識字方法；4、出示小黑板：平- 評（評論）油- 郵（郵局）方- 訪（拜訪）橋- 轎（轎車）齊- 擠（擠滿）線- 錢（花錢）依據(jù)剛才發(fā)覺的識字方法“ 熟字加偏旁”個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好；、“ 熟字換偏旁

21、” 來熟悉這些生字,看哪5、小組學(xué)習(xí)：相互認(rèn)讀生字、記憶生字；6、抽讀生字卡片,說說怎么記這個(gè)生字； 呈現(xiàn)臺1、只要我們做個(gè)有心人,每天都能熟悉新的漢字伴侶呢！2、小組內(nèi)相互傳看作業(yè)本,識記同學(xué)的名字；3、你想熟悉誰的名字,就下座位去向他請教吧！板書設(shè)計(jì) 語文園地一熟字加偏旁熟字換偏旁其次課時(shí) 我會讀；（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1、過渡：春天的景色真美呀！我們來讀幾個(gè)描寫春天的詞語；2、同學(xué)分小組自由讀詞語,要求把字音讀準(zhǔn)；3、抽讀詞語卡片（正音） ；4、擴(kuò)展練習(xí)：你們?nèi)灾滥男┖痛禾煊嘘P(guān)的詞語？ 我會寫 1、過渡：我們已經(jīng)會寫許多字了；我們知道字可以組成詞,詞可以組成句子；現(xiàn)在我們來寫兩個(gè)句子吧！2、看看誰最先知道我們要寫什么句子（同學(xué)讀拼音）；3、老師范寫“ 春” 字； （提示同學(xué)要按田字格的位置寫）5、小組相互評議,4、比一比,哪個(gè)同學(xué)寫的句子最美麗？（同學(xué)書寫）舉薦寫的好的同學(xué)在呈現(xiàn)臺呈現(xiàn)； 讀讀背背 1、過渡：春天,花園里的花開了,果樹上的花也開了,到了秋天,仍會結(jié)果子 呢！2、同學(xué)自由朗讀花園果園 ；3、小組相互讀短文（正音） ；4、小組相互溝通短文寫的是什么；5、比一比哪個(gè)小組的同學(xué)先把短文背會；背誦；6、給能背的小伴侶配樂、配畫面板書設(shè)計(jì) 語文園地一春第三課時(shí) 出示掛圖,進(jìn)入“ 日積月累” 天地,揭示課題春回大地春暖花開春風(fēng)拂面