2023屆山東省濟(jì)寧市鄒城八中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1有一種物質(zhì)，農(nóng)民說它是“植物的糧食”；建筑師稱它為“粉刷匠”；消防員贊美它是“滅火先鋒”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住?，它是下列哪種物質(zhì)呢？A二氧化碳B氧氣C氮氣D稀有氣體2現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸

2、中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（）A金屬活動性：乙甲丙B生成氫氣的質(zhì)量：甲乙丙C相對原子質(zhì)量：乙丙甲D消耗硫酸的質(zhì)量：甲乙丙3大豐正在創(chuàng)建國家級文明城市。下列做法不正確的是A加大空氣監(jiān)測力度，改善環(huán)境狀況B有效防治水體污染，保護(hù)水資源C分類回收生活垃圾，垃圾資源化D嚴(yán)禁使用化石能源，減少環(huán)境污染4 “歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對CO2和CO的比較，表述錯誤的是（）A結(jié)構(gòu)：二氧化碳比一氧化碳多1個氧原子B性質(zhì)：二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能C用途：二氧化碳能滅火，一氧化碳卻能做燃料D產(chǎn)生：二氧化碳和一

3、氧化碳都可以在木炭燃燒過程中生成5下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是A僅由碳元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)B二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性CCO2的固體(干冰)可作制冷劑DCO能與許多金屬氧化物反應(yīng)，說明其具有還原性6下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是（ ）A插入燃著的木條B觀察氣體顏色C聞氣體的氣味D倒入澄清石灰水7下列物質(zhì)敞口放置在空氣中，質(zhì)量會增大的是A氯化鈉溶液B石灰石C濃鹽酸D濃硫酸8運用防災(zāi)、滅火、自救等安全知識判斷，做法不正確的是（ ）A炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅B發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，立即打開排氣扇通風(fēng)C眼睛里濺入藥液，立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛

4、D遭遇火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域9鎢絲燈管在使用過程中，鎢絲(W)溫度可達(dá)3000，以上，這會造成w在使用過程中緩慢揮發(fā)，使燈絲變細(xì)，加人碘(I2，固體)可以延緩這個過程，其原理如圖所示:下列說法正確的是A加入I2后燈管中沒有發(fā)生物理變化B燈管內(nèi)的I2不可以循環(huán)使用C上述反應(yīng)過程中， 元素的化合價沒有發(fā)生變化DWI4 在燈絲上分解，產(chǎn)生的W又沉積在燈絲上102017年5月，中國科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是A生成物分子數(shù)之比是1：2：4B乙烯的化學(xué)式為C2H4C反

5、應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變D無機(jī)物不能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物11關(guān)于分子和原子的敘述，錯誤的是( )A分子總是在不斷運動 B分子和原子的質(zhì)量都很小C分子是化學(xué)變化中最小的粒子 D分子和原子都能構(gòu)成物質(zhì)12下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不合理的是（）A金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大，是因為它們的原子排列方式不同B溫度計受熱時水銀柱上升，是因為溫度升高分子間間隙變大C一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們的分子構(gòu)成不同D稀有氣體可做保護(hù)氣，因為原子最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題：（1）寫出B中儀器的名稱，

6、a：_。（2）若用裝置A加熱高錳酸鉀制取O2，試管口棉花團(tuán)的作用是_，則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程為_，實驗完畢，應(yīng)先_（填“熄滅酒精燈”或“移出導(dǎo)管”）。（3）實驗室用B裝置制取氧氣時，必須注意_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，如何檢驗收集的是氧氣_。（4）若用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從_端通入（填“a”或“b”）。（5）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_，如何驗滿_。14為探究可燃物燃燒的條件，依據(jù)如圖進(jìn)行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒。（1）實驗過程中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，可知可

7、燃物燃燒的條件之一是_。（2）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗操作及現(xiàn)象是_。15如圖所示，用塑料瓶進(jìn)行實驗。（1）向瓶中倒入澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）再向瓶中注入適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有_，化學(xué)方程式為_。16如圖是實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖。請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（1）圖1中儀器的名稱是_。（2）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計了如圖裝置，裝置與裝置相比較，你認(rèn)為裝置_（填“”或“”）更好一些，理由是_。（3）在實驗室里，常用_法收集二氧化碳?xì)怏w，檢驗集氣瓶中是否為二氧化碳的方法是_。小紅又設(shè)計了如圖三種裝置，用三種不

8、同方法驗證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。你認(rèn)為，選擇_裝置更為合理。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)小組的同學(xué)取CuSO4溶液100g，向其中滴加一定濃度的NaOH溶液，可觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，至兩者恰好完全反應(yīng)時，共用去NaOH溶液80g，過濾，得到濾液175.1g。請計算：（1）該反應(yīng)生成Cu（OH）2沉淀_g；（2）該CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。溫馨提示：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO418化學(xué)興趣小組為測定某銅鋅合金中成分金屬的含量，稱取10g樣品放入燒杯中，向其中加入100g稀硫酸，樣品中的鋅恰好完

9、全反應(yīng)，此時測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g。請完成下列分析及計算：（1）硫酸（H2SO4）中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（2）反應(yīng)中共生成氣體_g。（3）計算樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某小組同學(xué)選擇白磷和紅磷作為可燃物，用下圖裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程中，瓶1、瓶2充入氧氣，瓶3中充滿80 的熱水，水槽中盛放80 熱水。已知：白磷的著火點為40 ，紅磷的著火點為240 。（1）磷燃燒的化學(xué)方程式為_。（2） 瓶1中加入少量白磷，瓶2、瓶3中分別加入_，則可同時證明可燃物燃燒的兩個條件。（3）若僅利用瓶3證明“與氧氣接觸”是可燃物燃燒的條件之

10、一，則相應(yīng)的實驗方案是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】二氧化碳?xì)怏w是植物光合作用的原料；建筑上二氧化碳可以與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水；二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大，是滅火劑；空氣中二氧化碳含量最多會造成全球溫室效應(yīng)；故選：A。2、C【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，A、金屬活動性：乙甲丙，等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，越活潑反應(yīng)越快，故A正確；B、生成氫氣的質(zhì)量：甲乙丙，故B正確；C、等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，說明金屬均

11、已全部反應(yīng)完，甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價，生成氫氣質(zhì)量是甲乙丙，則相對原子質(zhì)量是甲乙丙，故C錯誤；D、消耗硫酸的質(zhì)量：甲乙丙，氫來源于酸，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越多，消耗硫酸的質(zhì)量越多，故D正確。3、D【詳解】A、加大空氣監(jiān)測力度，改善環(huán)境狀況，做法合理；B、有效防治水體污染，保護(hù)水資源，做法合理；C、分類回收生活垃圾，垃圾資源化，能防治環(huán)境污染，節(jié)約能源，做法合理；D、嚴(yán)禁使用化石能源是不現(xiàn)實的，要合理使用，做法不合理。故選D。4、A【解析】試題分析：CO2和CO的比較中，結(jié)構(gòu)：一個二氧化碳分子比一氧化碳分子多1個氧原子。故選A考點：基本概念和原理5、B【解析】A. 僅由碳元素組成的物質(zhì)不

12、一定是單質(zhì)，如金剛石與石墨組成的混合物，選項正確；B. 二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳與石蕊試液中的水反應(yīng)生成了碳酸，顯酸性的碳酸溶液使石蕊溶液變紅，選項錯誤；C. CO2的固體(干冰)易升華吸收熱量，有制冷作用，可作制冷劑，選項正確；D. CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)，奪取金屬氧化物中的氧，將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，說明其具有還原性，選項正確，故選B。【點睛】單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，即由一種元素組成的純凈物才是單質(zhì)。6、A【詳解】A、插入燃著的木條，木條在空氣中沒有變化，氧氣具有助燃性，在氧氣中燃燒的更旺，氫氣具有可燃性，能使氫氣燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，可以鑒別，符合題意；

13、B、空氣、氧氣、氫氣都是無色氣體，觀察顏色無法鑒別，不符合題意；C、空氣、氧氣、氫氣都是無味的氣體，聞氣味無法鑒別，不符合題意；D、倒入澄清石灰水，空氣、氧氣、氫氣均不能使澄清石灰水變渾濁，不符合題意。故選A。7、D【詳解】A、氯化鈉溶液敞口放置在空氣中，溶劑水會蒸發(fā)，溶液的質(zhì)量會減小，不符合題意；B、石灰石敞口放置在空氣中，質(zhì)量幾乎不改變，不符合題意；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中，質(zhì)量變小，不符合題意；D、濃硫酸具有吸水性，敞口放置在空氣中，質(zhì)量變大，符合題意。故選D。8、B【解析】試題分析：A、炒菜時油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣，起到滅火的作用，故正確；B、可燃性氣體，遇到明火或者

14、電火花時可能發(fā)生爆炸，應(yīng)該嚴(yán)禁開啟排氣扇。故錯誤；C、腐蝕性藥液對人體具有腐蝕性，所以若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，故正確；D、用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道，所以逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故正確。故選B?？键c：滅火的原理和方法；常見的意外事故的處理方法；防范爆炸的措施9、D【詳解】A、加入碘固體，在1400左右時，碘單質(zhì)轉(zhuǎn)化為碘蒸氣后和鎢絲固體反應(yīng)。該過程，碘單質(zhì)的形態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化。A錯誤；B、溫度在3000以上是，WI4在燈管壁上分解，生成I2，可以循環(huán)使用。B錯誤；C、該反應(yīng)過程中，鎢單質(zhì)、碘單質(zhì)

15、中鎢元素和碘元素的化合價均為0，而WI4是化合物，鎢元素和碘元素的化合價代數(shù)和為0，則每種元素的化合價一定不為0，則元素化合價一定發(fā)生改變。C錯誤；D、由所給的方程式可知，揮發(fā)的WI4會與還沒揮發(fā)的W接觸，在高溫下WI4分解生成的W和I2，生成的W附著在還沒有揮發(fā)的W上。D正確。故選D。10、B【解析】根據(jù)微觀示意圖可知氫氣過量，參加反應(yīng)的氫氣分子為6個，二氧化碳分子為2個，生成1個乙烯分子和4個水分子；故A選項生成物分子數(shù)之比是1：2：4是錯誤的敘述；B選項根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道生成乙烯的化學(xué)式為C2H4是正確的敘述；C選項根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道，反應(yīng)前后分子的種類、數(shù)目不變是錯誤的敘述；D選項

16、根據(jù)題中敘述知道，無機(jī)物能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，故是錯誤的敘述；答案選擇B11、C【解析】A、分子的特點：在不斷運動、體積和質(zhì)量很小、分子之間有間隔，故選項正確；B、分子和原子的質(zhì)量都很小，故選項正確；C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分，因此原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故選項錯誤；D、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子，故選項正確。故選C。12、B【詳解】A、金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大，是因為它們的原子排列方式不同；故選項正確，但不符合題意；B、溫度計受熱時水銀柱上升，是因為溫度升高汞原子間間隙變大；

17、故選項錯誤，但符合題意；C、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們的分子構(gòu)成不同；故選項正確，但不符合題意；D、稀有氣體可做保護(hù)氣，因為原子最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故選項正確，但不符合題意；故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 移出導(dǎo)管 長頸漏斗下端要伸入液面以下 2H2O22H2O+O2 用帶火星的木條，伸入瓶中，復(fù)燃則是氧氣，否則不是 a CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿 【解析】（1）據(jù)圖可知儀器a是

18、長頸漏斗；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，需要在試管口處放置一團(tuán)棉花，用排水法收集氧氣時，為防止冷水倒吸、炸裂試管，所以要先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈；（3）實驗室用B裝置制取氧氣時，必須要將長頸漏斗的下端伸入液面以下進(jìn)行液封，以防漏氣；該裝置適用于固液常溫下制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程為：2H2O22H2O+O2；氧氣具有助燃性，所以其檢驗方法是用帶火星的木條，伸入瓶中，復(fù)燃則是氧氣，否則不是；（4）氧氣的密度比空氣大，若用裝置

19、G收集氧氣時，氧氣要從長管進(jìn)入；（5）裝置B適用于固液常溫下制取氣體，實驗室常用塊狀石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，即碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，所以用向上排空氣法收集二氧化碳時的驗滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿。14、燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點 步驟中b通氮氣，不燃燒；步驟中b通氧氣，燃燒 【詳解】（1）實驗過程中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，立即改通O2，a中由于紅磷溫度沒有達(dá)到著火點無明顯現(xiàn)象，b中由于紅磷溫度達(dá)到著火點紅磷燃燒，說明可

20、燃物燃燒的條件之一燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點；（2）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是 步驟中b通氮氣，不燃燒；步驟中b通氧氣，燃燒?！军c睛】特別注意物質(zhì)燃燒所需的三個條件缺一不可。15、塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁（加點部分答全） 渾濁消失、產(chǎn)生氣泡（或塑料瓶鼓起等） 【詳解】（1）二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，向瓶中倒入澄清石灰水，瓶內(nèi)壓強變小，觀察到的現(xiàn)象是：塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水的化學(xué)方程式為：；（2）再向瓶中注入適量鹽酸，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)壓強變大，觀察到的現(xiàn)象：渾濁消失、產(chǎn)生氣泡、塑料瓶鼓起，稀鹽與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式為。16、錐形瓶 能隨時控制滴加液體的量（或速度） 向上排空氣 向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，進(jìn)行檢驗； B 【解析】（1）圖1中儀器的名稱是：長頸漏斗；（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的原理，裝置與裝置比較，更好一些，理由是：能隨時控制滴加液體的量（或速度）；（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，所以用向上排空氣法收集；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗集氣瓶中是否為二氧化碳的方法是：向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，進(jìn)行檢驗；由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以用燃著的木條放到集氣瓶口進(jìn)行檢驗，