2021-2022年部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷完整版

1、第 PAGE 10 頁(yè) 共 6 頁(yè)2021-2022 年部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷完整版填空題給下列加點(diǎn)字補(bǔ)充音節(jié)。(填序號(hào))鳥(niǎo)鳴劃破了這片j jng（）。【答案】繁 濤 叉 擁擠 晚霞 樺 朦朦朧朧 寂靜【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“繁、濤、霞、朦朧、寂”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到稻穗s 春暉h ch 徜徉 x瀟灑規(guī)范、正確和美觀。錦繡 x炫耀xp曝曬月暈y 【答案】u u ng io i un n【解析】本題考查補(bǔ)全音節(jié)

2、的能力。掌握漢語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則，根據(jù)已給出補(bǔ)全音節(jié)，規(guī)范拼音書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)成英語(yǔ)字母。注意易錯(cuò)音的積累，完成時(shí)要細(xì)心，注意所注音節(jié)的聲、韻母及音調(diào)。填空題照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。淺綠（形容綠的詞語(yǔ)）： 、 整齊（帶有近義詞的詞語(yǔ)）： 、 姍姍來(lái)遲（AABC 式詞語(yǔ)）： 、 填空題讀拼音，寫(xiě)字詞。夜晚fn（）星滿天，站在海邊遠(yuǎn)望，燈火閃閃、to（）聲陣陣，讓人感到十分愜意。交警叔叔在交ch（）路口指揮交通，將yng j（）的人群疏散開(kāi)，確保道路暢通。在夕陽(yáng)wn xi（）里，金黃色的hu（）樹(shù)葉隨著陣陣秋風(fēng)“嘩嘩”作響，告示著人們收獲的季節(jié)到了。天漸漸破曉，大地mng mng lng lng（）的，萬(wàn)籟俱寂，突然一

3、聲清脆的4白雪皚皚（ABCC 式詞語(yǔ)）： 、 【答案】碧綠 淺綠 恐懼 微弱 面面相覷 歷歷在目 書(shū)聲瑯瑯 白發(fā)蒼蒼【解析】本題考查的是按要求填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，要注意審題，看清楚例詞的格式，如本題中的例詞分別為AABC 式詞語(yǔ)、ABCC 式詞語(yǔ)、形容綠的詞語(yǔ)和帶有近義詞的詞語(yǔ)，填寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)的時(shí)候首先要注意結(jié)構(gòu)符合要求，其次平時(shí)多注意積累，增大詞匯量，所填詞語(yǔ)要符合生活常識(shí)和邏輯，主要不要寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘馕觥刻?空 題 查字典。“耀”是結(jié)構(gòu)，部首是?！耙痹谧值渲械囊馑加?光線強(qiáng)烈地照射。張揚(yáng)；顯示出來(lái)。光榮。光芒。“炫耀”“榮耀”“耀眼”中的“耀”的意思分別是 （填序號(hào)）?！敬鸢浮孔笥?光 【解析

4、】此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此， 應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。語(yǔ)言表達(dá)讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他描寫(xiě)顏色的句子嗎？寫(xiě)下來(lái)。1白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。2那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！【答案】這時(shí)的錦繡谷成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明，紋絲不動(dòng)，像是結(jié)了冰又像是巨型玻璃鑲成的舞臺(tái) 那晚霞的紅，紅得嬌嫩；那杏

5、花的粉，粉得耀眼；而那荷花的白，又是白得多么迷人??！仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意例句中加點(diǎn)字的顏色描寫(xiě)，再注意句子結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言表達(dá)讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！ 融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖， 靜靜的心情，夏天的正午是怎樣的熱情呢！ 鳴叫的嬋聲， ， ?！敬鸢浮苛芾斓暮顾?躁動(dòng)的心情【解析】仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。此題要注意能夠符合前面“鳴叫的嬋聲”的意境，

6、然后再注意句子結(jié)構(gòu)，句子結(jié)構(gòu)看加點(diǎn)字應(yīng)該是“形容詞的名詞”。到了人類的博大和寬廣。 C這首詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn)，加強(qiáng)了抒情的效果。填空題把下列句子補(bǔ)充完整。艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向 ?！敝旃鉂撛?千字文中指出：詩(shī)和一樣，生命全在。英國(guó)浪漫主義詩(shī)人華茲華斯說(shuō)：“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的 ，它源于 中回憶起來(lái)的?！薄敬鸢浮坷硐氲挠職?音樂(lè) 節(jié)奏 自然流露 寧?kù)o 情感【解析】此題考查名人名言的識(shí)記，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、填字）。填空題根課文內(nèi)容完成練習(xí)。1

7、好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的是綠的，是綠的，D這首詩(shī)語(yǔ)言凝練含蓄，意境深遠(yuǎn)。 3葉賽寧筆下的白樺樹(shù)不具有（）的特點(diǎn)。A純潔 B堅(jiān)定 C頑皮 D肅穆【答案】刮的風(fēng) 下的雨 流的水 陽(yáng)光 B C【 解 析 】 1該題考查的是現(xiàn)代詩(shī)綠的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、填字）。 2在繁星一三一這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用呼告手法直抒熱愛(ài)大海的胸臆。詩(shī)人由大海聯(lián)想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩(shī)情畫(huà)意、無(wú)比美好的事物。詩(shī)人以此來(lái)襯托、強(qiáng)調(diào)

8、大海對(duì)自己的巨大影響，從而權(quán)抒發(fā)熱愛(ài)大海的情懷。白樺是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝制霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)出一種高潔之美。詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。但是題干中的頑皮在詩(shī)歌中并沒(méi)有體現(xiàn)。 是綠的，也是綠的。 2下列對(duì)“大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？”這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大海的歌頌之情。詩(shī)人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁華的世界，想到了自己的胸

9、懷，想語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)交際。在母親節(jié)來(lái)臨之際，班級(jí)要舉辦以“母愛(ài)頌”為主題的詩(shī)文朗通會(huì)，邀請(qǐng)你做主持人，請(qǐng)你以主持人的身份為本次詩(shī)文朗誦會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求:感情熱烈，語(yǔ)言流暢，富有文采。不少于 50 字，至少運(yùn)用一種修辭手法。B.表現(xiàn)出詩(shī)人尋求母愛(ài)保護(hù)的心態(tài)。C.從中可以看出“我”是一個(gè)膽小的人。D.謳歌了母愛(ài)的溫暖、無(wú)私與偉大?！?】讀了這首詩(shī)歌，你會(huì)想到哪句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮客瑢W(xué)們，這個(gè)世上有一種愛(ài)重于泰ft，那就是母愛(ài)。為了我們，母親辛勤的雙手 布滿了老繭；為了我們，母親的眼角過(guò)早地爬上了皺紋；為了我們，母親的雙鬢已經(jīng)斑白。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡母親對(duì)我們的恩情，寫(xiě)不完我們對(duì)母親的

10、謝意。同學(xué)們，就讓我們把真摯的情意化為美麗的詩(shī)文，獻(xiàn)給我們偉大的母親吧！【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答本題首先要明確題目要求，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，找出語(yǔ)段討論的話題，語(yǔ)段討論的話題是“母愛(ài)”，在設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候可以從母愛(ài)的偉大，抒發(fā)母愛(ài)的贊歌來(lái)寫(xiě)。古詩(shī)閱讀課內(nèi)閱讀繁星(一五九)母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，； 心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！?】把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。【2】詩(shī)中第一個(gè)“風(fēng)雨”是指，第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是。【3】下列對(duì)“我只躲到你的懷里”中“躲”字所表達(dá)的感情說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.當(dāng)兒女的心靈受到打擊時(shí)，總會(huì)在母愛(ài)中得到慰藉?！敬鸢浮俊?】鳥(niǎo)兒躲到它的巢里【2】 大自然中的風(fēng)風(fēng)雨雨

11、受到的挫折與困難【3】C【4】誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉【解析】【1】該題考查的是詩(shī)歌的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、填字）?！?】考查了對(duì)詩(shī)歌的理解。通過(guò)閱讀可知，“天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里?！敝械?“風(fēng)雨”是指自然界中的風(fēng)和雨。“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”中的“風(fēng)雨” 是指孩子心中的煩惱、痛苦、憂愁?！?】考查了對(duì)詩(shī)句的理解。這是一首歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌，詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，這里的“鳥(niǎo)兒的巢里”應(yīng)與后文“我只躲到你的懷里。”相對(duì)應(yīng)，即指母親的懷

12、里。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)由衷的依戀和感激之情。并不是強(qiáng)調(diào)作者是一個(gè)膽小的人。【4】此題考查詩(shī)歌的識(shí)記能力，學(xué)生結(jié)合平時(shí)所學(xué)寫(xiě)出關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)句即可。比如游子吟中關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?】“我”疊紙船時(shí)為什么流著淚？為什么悲哀？古詩(shī)閱讀課外閱讀紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著一一留著，疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千ft，求它栽著她的愛(ài)和悲哀歸去。【1】寫(xiě)

13、出下列詞語(yǔ)的近義詞?！?】這首詩(shī)抒發(fā)了母親、母親的情感，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感恩和 ?！?】本詩(shī)用“紙船”做題目的好處不正確的是（ ）A.以“紙船”為題，借物抒情，用紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)。B.表達(dá)出詩(shī)人對(duì)母親的思念。C.抒發(fā)詩(shī)人對(duì)自由的向往之情。D.表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)母親深深的眷戀之情?！敬鸢浮俊?】 假如 驚奇 悲傷【2】C【3】離開(kāi)了母親、離開(kāi)了祖國(guó)，又不知什么時(shí)候能重回到母親的懷抱，所以流淚了。遠(yuǎn)離母親，倍感孤獨(dú)和思念，所以才會(huì)感到悲哀?！?】 熱愛(ài) 思念 回報(bào)【5】C【解析】【1】本題主要考查對(duì)近義詞的掌握情況。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，倘若（） 驚訝（）【2】下列句子朗讀節(jié)奏

14、劃分有誤的一項(xiàng)是（ ） A.我/從不肯/妄棄了/一張紙B.疊成/一只一只/很小的/船兒C.我/仍是不灰心的/每天疊著D.這是/你至愛(ài)的/女兒/含著淚/疊的悲哀（）要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一?！?】此題考查詩(shī)歌的停頓。詩(shī)歌停頓的方法：深刻理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。根據(jù)情感的需要，掌握朗讀的語(yǔ)速。根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長(zhǎng)短。根據(jù)語(yǔ)境，正確處理詩(shī)句的停頓。C 選項(xiàng)應(yīng)該是：我/仍是/不灰心的/每天/ 疊著。【3】作者用疊紙船、漂紙船這種獨(dú)特的方式來(lái)寄托對(duì)母親的思念之情，因?yàn)檫h(yuǎn)離自己的母親和祖國(guó)所以感到孤獨(dú)、流淚?！?】本題考查詩(shī)歌賞析

15、能力。這是冰心的一首詩(shī)，屬于現(xiàn)代散文詩(shī)。本詩(shī)以一個(gè)童心未混的孩子的口吻寫(xiě)成，通過(guò)“疊紙船”這充滿童趣的行動(dòng)，寄托對(duì)母親的思念。【5】這首詩(shī)主要是通過(guò)“疊紙船”這充滿童趣的行動(dòng)，寄托對(duì)母親的思念。并沒(méi)有對(duì)自由的向往的情感在里面。書(shū)面表達(dá)習(xí)作。在這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，你一定閱讀、收集了許多的詩(shī)歌，還做了詩(shī)歌摘抄本。那其中你最喜歡的是哪一首詩(shī)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把自己最喜歡的一首詩(shī)分享給同學(xué)們吧。要寫(xiě)清楚你最喜歡的是哪位作家的哪首詩(shī)，讀后的感受也要和同學(xué)們一起分享喲！注意要把句子寫(xiě)通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，字?jǐn)?shù) 400 左右。【答案】范文： 讀綠有感詩(shī)歌是一幅濃墨重彩的ft水畫(huà)，引人入勝；詩(shī)歌是一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，悅

16、耳動(dòng)聽(tīng)；詩(shī)歌是一壇陳年的美酒，醇香動(dòng)人。詩(shī)歌的內(nèi)容豐富多彩，朗朗上口，意境優(yōu)美，讀后讓人心潮澎湃最近我們學(xué)了很多詩(shī)歌，而我最喜歡的是，詩(shī)人艾青寫(xiě)的一首詩(shī)歌綠，整首詩(shī)描寫(xiě)了一幅綠色的畫(huà)面，表達(dá)了作者對(duì)“綠”的無(wú)限喜愛(ài)和贊美之情，綠是生命的顏色，是生命的象征，詩(shī)人筆下的大自然是綠的，是那么富有層次感，那么富有生機(jī)，那么朝氣蓬勃 我最喜歡的是第三小節(jié)：“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的，”讀著這優(yōu)美的詩(shī)句，我仿佛穿過(guò)茂密的叢林，看到一個(gè)充滿了綠色的世界；聞到墨綠色的松柏那淡淡的清香，讓我想起媽媽包的粽子散發(fā)的香味；聽(tīng)到翠綠色的鳥(niǎo)兒那聲聲啼叫， 讓我也忍不住哼上幾聲；觸到那碧綠色的小溪那絲絲清涼，讓我干燥的喉嚨立刻變得濕潤(rùn)起來(lái)；無(wú)數(shù)種綠交織在一起，那種美的感受，讓我內(nèi)心激動(dòng)不已。艾青的綠給我們呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的，充滿生機(jī)與活力的世界：小樹(shù)伸著懶腰冒出了嫩綠的新芽，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱出了翠綠的歌曲，小河蕩漾著露出了青綠色的酒窩