小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題匯總

1、-. z六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題匯總一研究魚顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱魚顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙實(shí)驗(yàn)方法1.用黃色筆在白紙上畫條魚；2.在白紙上覆蓋上一橘黃色的透明紙。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚。實(shí)驗(yàn)結(jié)論魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會(huì)起到保護(hù)作用。二科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)尋找仙人掌耐旱的原因。 實(shí)驗(yàn)名稱仙人掌耐旱的原因?qū)嶒?yàn)材料三紙巾、一蠟紙、一杯水、一塊塑料布等。實(shí)驗(yàn)過程1、把三紙巾充分浸濕，一平鋪，一卷起來(lái)，一用蠟紙卷起來(lái)，都放在塑料布上，放置在窗臺(tái)前。2、一小時(shí)后檢查三紙巾的干濕程度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 平鋪的紙巾 最干， 卷起來(lái)的紙巾

2、 居中， 用蠟紙卷起來(lái) 最濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)論這說明仙人掌這種獨(dú)特的外形特征既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好的儲(chǔ)存水分。三完成點(diǎn)燃花生米的實(shí)驗(yàn)，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。 研究容：點(diǎn)燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。實(shí)驗(yàn)材料： 火柴打火機(jī)、細(xì)鐵絲、花生、小燒杯、軟木塞、水等。 實(shí)驗(yàn)方法： 1用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌希?點(diǎn)燃花生米，加熱適量水；3花生米燃燒完后，測(cè)一測(cè)水溫。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 燃燒一粒花生米，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成光能和熱能。 四比擬能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)名稱比擬能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料吸管、剪刀、膠帶、紙筒、橡皮筋、米尺、記號(hào)筆等。假設(shè)能量越大，吸管火箭

3、飛得越高實(shí)驗(yàn)方法1.制作吸管火箭，注意平安，不要亂扔剩余的吸管；2.將吸管模型放到發(fā)射器上，在吸管下端標(biāo)記0刻度，然后往下拉吸管火箭，用記號(hào)筆在吸管上以厘米為單位依次標(biāo)上刻度；3.在發(fā)射器邊放置米尺，調(diào)整米尺的零刻度；4.把吸管火箭放到發(fā)射器上，將吸管火箭模型拉到1厘米處，發(fā)射，借助米尺，觀察火箭上升后的高度，并記錄。注意火箭吸管不要對(duì)著其他同學(xué)。5.重復(fù)以上過程，認(rèn)真做好記錄。實(shí)驗(yàn)記錄橡皮筋拉伸長(zhǎng)度厘米火箭發(fā)射高度厘米高度1高度2高度3平均高度1363534352828579823137143140140實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋拉得越長(zhǎng)，火箭飛得越高，橡皮筋拉得越短，火箭

4、飛得越低。實(shí)驗(yàn)結(jié)論橡皮筋拉得越長(zhǎng)，能量就越大，物體運(yùn)動(dòng)就越遠(yuǎn)；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物體運(yùn)動(dòng)就越近。五實(shí)驗(yàn)容：用尺子挑報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：報(bào)紙，尺子等。實(shí)驗(yàn)方法：1在向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。2輕而慢的向下壓尺子時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。3快而重地向下壓尺子時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1慢壓時(shí)，能翹起報(bào)紙；2快壓時(shí)，報(bào)紙哪怕是破裂，也不會(huì)輕易被抬起。我的解釋：向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，是上下大氣壓相等，從而能翹起報(bào)紙；而在快壓時(shí)，空氣來(lái)不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報(bào)紙哪怕破裂，也不會(huì)輕易抬起。六研究問題：把一條小金魚放進(jìn)一個(gè)

5、裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半局部放在蠟燭上燒，金魚會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎？為什么？我的假設(shè)： 小金魚不會(huì)死。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1實(shí)驗(yàn)器材： 小金魚、試管、試管夾、蠟燭、水等。 2操作步驟： 把一條小金魚放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半局部放在蠟燭上燒，觀察小金魚會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)。 3我的結(jié)論： 小金魚沒有死。 4為什么會(huì)這樣？請(qǐng)解釋。答：金魚不會(huì)有生命危險(xiǎn)。試管的小金魚之所以能夠存活。一是由于水是熱的不良導(dǎo)體；二是加熱的位置在試管的上端；三是熱的傳遞方向主要是向上。小金魚雖然能存活，但能持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平

6、置，金魚就會(huì)處于危險(xiǎn)境地了。七研究問題：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個(gè)圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔，做一個(gè)氣墊汽車。用力往紙杯里吹氣，氣墊汽車能開動(dòng)嗎？為什么？1我的假設(shè)： 氣墊汽車能開動(dòng)。 2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)器材： 剪刀、紙杯、餐盒等。 操作步驟： 剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個(gè)圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔，做一個(gè)氣墊汽車。用力往紙杯里吹氣，觀察氣墊汽車能否開動(dòng)。我的結(jié)論: 氣墊汽車能開動(dòng)。 3氣墊汽車能行駛的秘密是什么？請(qǐng)解釋。3分答：氣流進(jìn)入杯中后受紙杯壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向前方的力推動(dòng)氣墊汽車前進(jìn)。八在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋著一個(gè)瓶子，為

7、什么結(jié)果就是不一樣了呢？3分1瓶子改變了 小草周圍的溫度和濕度。 2你怎樣解釋這種現(xiàn)象？答:因?yàn)樯w上瓶子后小草周圍的溫度和濕度將會(huì)上升,有利于小草的生長(zhǎng).但時(shí)間不宜過長(zhǎng),否則小草一旦得不到充足的二氧化碳,無(wú)法進(jìn)展光合作用,反而會(huì)枯萎。 九填寫以下實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。4分 1輕而慢地向下壓尺，看到的現(xiàn)象是 報(bào)紙能很快的翹起。 2產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣壓相等，從而能翹起報(bào)紙。 3重而快地向下打擊尺，看到的現(xiàn)象是 報(bào)紙不會(huì)被輕易的抬起。 4產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 在快壓時(shí)，空氣來(lái)不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報(bào)紙哪怕破裂，也不會(huì)輕易抬起。 十填寫以下實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。4分1向瓶壁澆熱水，看到的現(xiàn)象是： 有氣泡從吸管中排出 。 2產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 向