Module6 Unit2 He ran very fast（說課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module6Unit2Heranveryfast（說課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“Module6Unit2Heranveryfast”為教學(xué)內(nèi)容，緊扣五年級上冊英語教材，以“跑得快”為主題，通過圖片、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、演等多方面的能力。教學(xué)設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語，提高學(xué)生的語言實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的辨識能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解西方運動文化，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別簡單的詞匯和句型。他們已學(xué)習(xí)過一些日常用語和動作描述，如跑、跳、走等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更依賴于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解英語語法和句型結(jié)構(gòu)方面可能存在困難，尤其是在描述動作時。此外，學(xué)生在表達(dá)時可能會受到詞匯量限制，導(dǎo)致句子表達(dá)不夠流暢。同時，由于年齡特點，部分學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)他們集中注意力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)平臺

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教材配套電子書、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實物教具（如跑鞋、球類）、圖片、PPT課件、視頻片段、音頻材料教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于運動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的動作。

2.提出問題：Whataretheydoing?(他們在做什么？)

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的詞匯和句型描述視頻中的動作。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：運動有哪些好處？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的主題：Heranveryfast。

2.講解新詞匯：run,veryfast,slow,jump,etc.

3.通過PPT展示動作圖片，講解每個動作的英語表達(dá)。

4.學(xué)生跟讀并模仿動作，鞏固新詞匯。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個動作進(jìn)行表演，其他組猜測動作的英語表達(dá)。

2.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“跑得快”游戲，學(xué)生根據(jù)教師給出的指令進(jìn)行跑動，鞏固跑的動作表達(dá)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatareyoudoingnow?

2.學(xué)生回答：用所學(xué)詞匯和句型描述自己的動作。

3.教師點評并糾正發(fā)音。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Howdoyoufeelwhenyourunveryfast?

2.學(xué)生分享自己的感受，并用英語表達(dá)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：運動對我們的身體有什么好處？

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，鼓勵他們多參加運動。

2.學(xué)生討論：如何養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣？

3.教師總結(jié)：運動不僅能夠鍛煉身體，還能提高我們的學(xué)習(xí)效率。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運動的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的運動，并嘗試用英語制定一個運動計劃。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生主體地位，教師引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程中，教師關(guān)注重難點，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，拓展核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：收集與運動相關(guān)的英語故事書籍或文章，如《TheTortoiseandtheHare》等，這些故事可以幫助學(xué)生了解運動精神，同時提高他們的閱讀能力。

-運動英語詞匯表：提供一份包含各種運動項目的英語詞匯表，如swim,bike,jump,swim,dive等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-運動文化知識：介紹不同國家的運動文化，如美國的籃球、足球，中國的武術(shù)、乒乓球等，讓學(xué)生了解運動在不同文化中的地位和影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于運動的故事，通過閱讀提升對英語的興趣，同時學(xué)習(xí)到新的詞匯和表達(dá)方式。

-視頻觀看：推薦一些英語運動相關(guān)的視頻，如奧運會比賽視頻、體育新聞等，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語。

-詞匯練習(xí)：利用課余時間，讓學(xué)生通過卡片游戲、詞匯接龍等方式練習(xí)運動英語詞匯。

-小組討論：組織學(xué)生就運動話題進(jìn)行小組討論，如“Favoritesport”或“Sportsandhealth”，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)參與體育活動，如參加校運會、社區(qū)體育活動等，將所學(xué)英語應(yīng)用到實際生活中。

-家庭作業(yè)：布置一些與運動相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運動的短文，或者記錄一周的體育活動，并用英語進(jìn)行描述。

-創(chuàng)作活動：組織學(xué)生創(chuàng)作與運動相關(guān)的英語小故事或詩歌，通過創(chuàng)作活動提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。例如，通過模擬運動會場景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)運動英語詞匯和句型。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，播放奧運會的精彩瞬間，讓學(xué)生在欣賞運動魅力的同時，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生在理解新知識時顯得有些吃力。

2.課堂管理：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.教學(xué)評價單一：本節(jié)課的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的跟蹤和評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，我將嘗試分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過建立班級規(guī)則、表揚優(yōu)秀行為等方式，提高學(xué)生的課堂參與度和專注力。

3.豐富教學(xué)評價方式，除了課堂表現(xiàn)，還可以通過作業(yè)