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文檔簡介

1、增加思維的厚度 議論文論述層次的拓展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 提升議論文寫作思維的廣度和思考的深度【原題再現(xiàn)】玫瑰說：“我只有在春天開花！”日日春說：“我開花的每一天都是春天！”要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作議論文，不要套作，不得抄襲?！纠某尸F(xiàn)】請給擁抱樂觀一文打分，并說明賦分理由！【思維拓展】思考：文段是從怎樣的思維角度進(jìn)行論證分析的？【思維拓展】思維拓展之一：反面拓展寫作要求：所拓展的人事和前面的人事要內(nèi)涵一致，性質(zhì)相對；要滲透作者的肯否、褒貶之情，顯示鮮明立場。過渡詞舉隅：“然而”“可是，總有一部分人”思維拓展之二：現(xiàn)實(shí)拓展寫作要求：聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)現(xiàn)

2、象、身邊類似例子或自我思想的實(shí)際，進(jìn)行進(jìn)一步論述，以增強(qiáng)觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)性和針對性。過渡詞舉隅：“反觀當(dāng)今，許多”“可是，當(dāng)你”“對照這種現(xiàn)象，你有沒有想過自己”思維拓展之三：越度拓展寫作要求：反對該觀點(diǎn)的過度思想、行為，以澄清誤區(qū)，體現(xiàn)認(rèn)識的全面和思維的縝密。過渡詞舉隅：“然而”“當(dāng)然，不等于（過度概念）”“我們在同時，也要防止”思維拓展之四：辯證拓展寫作要求：堅持用一分為二的觀點(diǎn)、對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)來看待問題，避免出現(xiàn)片面和絕對的看法。舉例：快與慢，成與敗，利與弊，逆境與順境，苦難與堅持，壓力與淡泊，長處與局限等等。過渡詞舉隅：“并非十全十美”“真正的并非”“與此同時，并非意味著”你的收獲？【學(xué)以致用】根據(jù)以下材料，選取角度，自擬觀點(diǎn)，寫一則不少于1

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