淺談“五育并舉”背景下中小學勞動教育的探索與研究 論文

探索與研究摘要:體成長價值相結合的科學教育,其中勞動素質教育對孩子的素質成長具有重要推動意義,可以提高孩子的自主能力,調(diào)動他們的主動性,從而增強他們的素質教育,促使他們德智體美勞全面成長。關鍵詞：五育并舉、勞動教育、探索與實踐引言:體、美、勞”全面發(fā)展的教育系統(tǒng)賦能。一、中小學勞動教育現(xiàn)狀調(diào)查分析1.中小學勞動教育總體情況從表1單一，缺乏多元評價方式，勞動教育效果不盡如人意。表1中小學勞動教育總體情況維度均值標準差極小值極大值認知態(tài)度4.410.615實施目標4.440.615實施內(nèi)容4.350.6715效果評價4.20.71152．教師對勞動教育的態(tài)度公辦學校進行了調(diào)查。從表2可知，70.9％的教師認為勞動教育非常重要,他們19.3%的教師認為勞動教育比較重要，勞動教育是現(xiàn)行教學方法的調(diào)味劑，勞動教育可以使師生在共同勞動中發(fā)展良好的師生關系；只有2.6%程是必要的，只有少部分教師不支持。表2教師對中小學勞動教育的態(tài)度3.中小學勞動教育存在的問題為了深入掌握學生在學校勞動的發(fā)展狀況,現(xiàn)隨機選取了宣城市不同學校作為主要研究對象,并采用以問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查、訪談法等就自制教具的各個環(huán)節(jié)做了初步的研究。經(jīng)過研究,目前在中小學勞動教育主要有如下問題:表3勞動教育調(diào)查分析表調(diào)查形式勞動教育存在的問題問卷調(diào)查法學校、家長重視程度不夠訪談法實地觀察法抽樣調(diào)查法網(wǎng)絡調(diào)查法勞動教育師資、場所不足勞動教育課程體系不完善勞動教育社會氛圍不足缺少統(tǒng)一勞動評價標準二、正確認知中小學勞動教育1.勞動教育的含義勞動教育,是我國特色社會主義文化教育體系的主要部分,直接確定著社會開展勞務教學工作的關鍵是除傳統(tǒng)的思想文化基礎知識教學以外,還要有目的、有意識地引導學生進行每日勞作、生產(chǎn)勞作和服務性勞動,并引導其通過活動實際、經(jīng)受訓練、磨練毅力,以培育學生形成良好的人生觀和優(yōu)秀的勞動素養(yǎng)。2.勞動教育的功能良品德,使他們變成具有大愛大德大情感的人,勞動教育對促使他們的成才有著難以取代的意義。(2)勞可增智,也就是利用動勞提高認識世界和改變世界的才能,從而啟發(fā)人動教學中,訓練了學生的創(chuàng)造性思想和創(chuàng)造才能;通過勞動教學不但可以訓練了學生的基本生活技術,同時也可以推動個人的體能發(fā)展和智力發(fā)展,訓練了學生的創(chuàng)造精神和實踐才能,從而培養(yǎng)學生崇尚勞動的思想品德。體能勞作或頭腦勞作,都必須付出勞動、花費心血,因為進行勞動成果,兒童必須具備堅強的意志和耐力,從而才能培育他們的民族自豪感、責任心、認同感和意志力的思想品格。在現(xiàn)代勞作教育技術中,培育了少年兒童自立、自信、自強的行為品質。(4)勞可育美,就在勞中創(chuàng)造美,塑造美的體型、創(chuàng)造美的事物、收獲美的感受。勞動教育還可以提高和完善校園美育,通過建立以勞育美、以美育人、以文勞最美好"的勤勞文化審美觀,以勞育美不但可以讓孩子從自由勞作中得到更大的審美體驗,通過熏陶高貴的勤勞審美情趣,得到身心全面發(fā)展與成長,而且還能夠煥發(fā)出更多的創(chuàng)作激情,它對于改善社會勞動效率、開發(fā)社會生產(chǎn)力和完善人的社會生活有著很重要的作用。三、中小學勞動教育的對策與建議會主義勞動教育體系的工作重點,把標準樹出來,時間定下來,把內(nèi)容精選來,把質量硬出來。大中小學的各教育單位必須把社會主義勞動教育當作必修課,采取開展社會主義勞育教學、編制勞育教學大綱、進行勞育社會實踐活動等形式,引律和勞務教學規(guī)律,采取日常家務、手工操作、非遺傳承、社會實踐、志愿服務等各種形式開展勞務教學,以增強勞務教學的針對性、可操作性和實效性。三是凸現(xiàn)社會主義新時期勞務教學的特色。與新領域、新行業(yè)、新科技相互呼應,發(fā)其進行創(chuàng)新勞動,讓其能力和行為都與未來經(jīng)濟社會發(fā)展的要求相符。四要建立健全勞務教師制度及各項教育管理體系,將中小學生的家務能力、基本勞動素質等內(nèi)容列入校內(nèi)的綜合考核機制,并探索形成對考核成果全方位運用的機制。教學中的榜樣引領功能。優(yōu)良傳統(tǒng)家教是生命"第一位所學堂",父母們是培養(yǎng)中教要以身作則,作好勤勞的表率,防止兒童滋生貪圖享樂、好逸惡勞的不好行為。二是加強對勞育的研究。家教要從"萬般皆下品,惟有學習高"的優(yōu)良傳統(tǒng)家庭教走過來,使兒童從生活勞作中感受生命的艱難和不易,培育其勤奮向上的品質與生活自理能力和勞動技術。四是認真做好對學生在家園內(nèi)勞動教育活動的監(jiān)督、評估與獎勵,以推動知行合一、品德培養(yǎng)。3.需要營造良好環(huán)境。一是健全我國重視勞動教育的政策體系。堅持我國"高等教育的科學研究。由于目前全國還沒有建立勞動教育專業(yè),也沒有專業(yè)的勞動教育人員,也缺乏形成系統(tǒng)的勞動教育研究,因此需要組織力量加強教育科學育思想納入國家立法范圍。三是通過整合社會教學資源,構建全國勞動教育網(wǎng)絡平臺。根據(jù)全國各地自然資源狀況、社會歷史條件和人文基礎等,統(tǒng)籌發(fā)展校內(nèi)外的勞動實踐活動,建立全國勞動教育實驗區(qū),并適時引導學校教師深入農(nóng)村田園、森林、企業(yè)以及高科技園區(qū),使全國勞動教育的發(fā)展道路越走越寬廣。四要社會主義是干起來的,新世紀是干起來的""實干才能理想成真"等價值理念,形成崇尚勤勞、敬畏辛勞的現(xiàn)代良好社會氛圍。四、結論總之,學校在"五育"并舉的教學背景下,必須注重對中小學的勞動培養(yǎng),使中小學形成了優(yōu)秀的社會主義行為習慣養(yǎng)成課程,從而形成了良好的社會主義思想觀念,從而培養(yǎng)了中小學的勤勞品質,促使中小學形成優(yōu)秀的勞動思維和勞動行為,從而增加了相應的勞動能力,推動中小學的健康成長,從而促使了中小學的德為目標,為將中國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化大國而繼續(xù)奮斗。參考文獻[1]袁校斌.新時代如何做好勞動教育[N].學習時報，2020-03-06（6）.[2]樂沁.思政教育在成人教育工作中的幾點思考——從習總書記在全國教育大會的講話引發(fā)的思考[J].科技風，2020（06）：84.[3]向[J].國家教育行政學院學報，2019（10）：88-95.[4]睢曉