三年級語文第15課小露珠 備課教案

1、學科 語 文 年 級 三 主備人 課題 15、小露珠 總課時 2 時 間 教 學 設(shè) 計個 性 設(shè) 計教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“越越”造句。3、理解課文，學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。教學重點：在學習中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會它無私奉獻的精神。教學準備：課件教學時間：兩課時教學過程:第一課時一、情境導入，對題質(zhì)疑1、小朋友們喜歡猜謎語嗎？老師有幾個關(guān)于自然現(xiàn)象的謎語想考考小朋友們。 千條線，萬條線，落到水里看不見。（雨）（2）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。花草樹葉作搖籃

2、，太陽出來就不見。小朋友真聰明，一下子就猜到了。（板書：露珠）生跟著老師書空，相機學習“露”：這是個形聲字，“露”是雨字頭，因為它與天氣有關(guān)，取“路”字的音。2、你們見過露珠嗎？是什么樣子？它一般在什么時候開始出現(xiàn)，又在什么時候消失？3、想不想再看一看。（出示露珠圖片）現(xiàn)在看到的小露珠又給你留下了怎樣的印象？4、你們知道為什么會出現(xiàn)小露珠嗎？師介紹。5、看來，露珠雖小，學問卻不小，今天我們就一起走進美麗的童話故事小露珠（板書：小）。生齊讀課題。二、初讀感知，檢查預習1、請小朋友們輕輕打開課本，自由讀讀課文，讀時要注意三點：讀準字音，讀通句子，標出小節(jié)號。（學生根據(jù)要求自學。）2、檢查生字新詞自

3、學效果。（1）好了嗎？看大家一副胸有成竹的樣子，一定是收獲多多，一起來接受挑戰(zhàn)吧。（2）、出示生字學會的字：紅色臨 粒 珍 披 植 俊 戴 股 襲 奏認讀的字：綠色露 哇 鉆* 稈 喇 叭 蒸 盈你覺得哪些讀音需要提醒大家注意的呢？開火車讀、齊讀。4、這些生字都藏在詞語里了，還會讀嗎？露珠 植物 黃豆粒 珍珠 披著 夜幕降臨 俊俏 戴上 一股 襲來 吹奏 笑盈盈早哇 鉆石 草稈 喇叭 水蒸氣 理解詞語：降臨能換一個詞嗎？俊，除了可以組詞俊俏外，還可以組什么詞？（英俊）對了，俊俏一般指女孩，而英俊一般指男孩，你們看，中國的語言文字多么有意思?？汕f不要用錯，否則就出笑話了。笑盈盈：做個微笑的動作

4、，這個動作用一個詞語來說就是笑盈盈。5、課文中還有許多較長的詞語，你能讀流利嗎？還有一組，愿意讀嗎？像鉆石那么閃亮的小露珠像水晶那么透明的小露珠像珍珠那么圓潤的小露珠鉆石、水晶、珍珠都很美，你喜歡什么就讀什么。誰來讀，讀好了可有驚喜喲。（指名讀）多么閃亮、透明、圓潤的小露珠呀，請俊俏的小女生一起美美地讀。（女生齊讀）6、多美的小露珠呀，喜歡嗎？小動物們也很喜歡，瞧，它們來了，都有誰呢？它們帶來的詞語能讀好嗎？蹦到大荷葉上的小青蛙爬到草稈上的小蟋蟀落在花朵上的小蝴蝶指名讀，請英俊的小男生一起讀一讀。過渡：不光小動物喜歡，植物也喜歡它，它給植物帶來不小的變化呢！誰來讀讀這句話。7、指導長句。金黃的

5、向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。三、再讀課文，讀通課文過渡：小朋友真棒。詞語句子都讀得很很流利。老師相信你們也一定能將課文讀好。課文一共有幾個自然段？請選擇你喜歡的自然段讀一讀？1、誰愿意把你喜歡的段落讀給大家聽聽呢？其他小朋友注意聽，如果發(fā)現(xiàn)錯誤請幫他及時糾正。2、指名分自然段選讀自己喜歡的段落，相機糾正。3、初讀了課文，你從課文中知道了些什么？學生交流，教師相機板書。（小露珠的形成、小動物們喜歡小露珠、植物也喜歡小露珠、小露珠消失）4、請小朋友看著老師的板書，想想每一部分是課文哪幾個小節(jié)寫到的？5、學生自主思考后，小組內(nèi)交流，班內(nèi)匯報。四、教學生字字形，指導書寫1、又到了我們學寫生字的時間了。誰來讀一讀。2、仔細觀察這四個生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、你有什么好辦法記住它們？4、師范寫“珍、俊”。5、用鋼筆描紅課本第84頁第二題。五、小結(jié)這節(jié)課我們學習了小露珠一課中的生字詞，小朋友們正確、流利地初讀了課文，認識了