部編版八年級語文上冊《動物笑談》教案（校級公開課定稿）

1、PAGE PAGE 3教學(xué)內(nèi)容動物笑談三維教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1. 感知故事情節(jié)，感受到科學(xué)工作者專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)2. 品味文章通俗易懂，而且生動活潑的詼諧語言的魅力。過程與方法：瀏覽課文，了解故事內(nèi)容，體會作者幽默的語言風(fēng)格情感態(tài)度與價值觀: 從對于動物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對動物的關(guān)愛和對人類自身行為的思考教學(xué)重點1. 從對于動物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對動物的關(guān)愛和對人類自身行為的思考。2練習(xí)用比較快的速度默讀課文及評注的讀書方法。教學(xué)難點品味文章通俗易懂，而且生動活潑的詼諧語言的魅力。教與學(xué)互動設(shè)計教學(xué)札記課前準(zhǔn)備：展示組提前將生字詞板書在黑板上

2、，并將問題：用簡明語言概括本文內(nèi)容以及劃分文章層次一同板書。第 一 課 時【預(yù)習(xí)導(dǎo)入】(學(xué)生展示）1.導(dǎo)入：學(xué)生1：你能說出一些與動物有關(guān)的成語或詩句名言嗎？雞鳴狗盜、狗急跳墻、狐朋狗友、狐假虎威、雞零狗碎、雞飛蛋打、雞犬不寧、沐猴而冠、雞毛蒜皮、羊腸小道、金戈鐵馬、萬馬奔騰、亡羊補牢、千軍萬馬、畫蛇添足、魚龍混雜、虎虎生風(fēng)、虎背熊腰、牛鬼蛇神、牛刀小試、與動物有關(guān)古詩詞名句：柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春去花還在，人來鳥不驚。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。學(xué)生2：康拉德勞倫茲。老師：對，今天咱們一起來學(xué)習(xí)康拉德勞倫茲先生的動物笑談，看他是如何與鳥

3、成為好朋友的。2、康拉德勞倫茲（19031989），奧地利動物行為學(xué)家、科普作家，是世界動物行為學(xué)研究的開山鼻祖，曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。代表作有所羅門王的指環(huán)攻擊的秘密雁語者狗的家世等。3、科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品?！翱破铡币辉~意為科學(xué)普及?？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體。不過隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，科普作品也常常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)。4、 本文節(jié)選自所羅門王的指環(huán)第五章（中國和平出版社1998年版）。游復(fù)熙、季光容澤。有刪改。勞倫茲曾說：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談。”“所羅門王的指環(huán)”是一個魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸蟲魚的

4、語言，即便與動物不同種類，也能和它們建立互相理解而親密的關(guān)系。勞倫茲愿意相信這個傳說，他將給世人“談?wù)剟游锏乃缴睢笨醋髯约旱呢?zé)任，于是他寫了一系列科普作品，所羅門王的指環(huán)是最受歡迎的一部。本書是他專門為大眾介紹動物行為的通俗自然科學(xué)之作。本文就是其中的一個精彩片段。【交流提升】一、默讀課文，校正字音，積累字詞（學(xué)生3邀請3-4名同學(xué)將拼音與詞語意思板書在黑板。）主角ju 哺b乳 匍匐 p f 溫馴xn 禁錮g 嗔chn怪 孵f化匍匐：以腹貼地前進；軀體貼地(像蟲、蛇、龜)緩慢爬行；使自己俯臥。禁錮：本文是指關(guān)押，監(jiān)禁；強力限制。怪誕不經(jīng)：指言語奇怪荒唐，不合常理。 大相徑庭：徑:小路;庭:院

5、子;比喻相差很遠(yuǎn),大不相同。 二、理解結(jié)構(gòu) 解題：“動物笑談”動物笑談：談?wù)摵蛣游镉嘘P(guān)的趣事、笑話。通讀全文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。明確：本文講述了我與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經(jīng)歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的“惡作劇”。（概括文章內(nèi)容的方法：題目擴展法、段落合并法、重點歸納法等）3梳理課文結(jié)構(gòu)，并劃分層次。第一部分(1)：研究動物行為，常發(fā)生一些趣事。（總寫）第二部分(29)： “我”進行小鳧實驗的趣事。（分寫）第三部分(1019)： “我”和可可的趣事。 （分寫）以“笑”貫穿全篇，從動物引發(fā)的人的行為可笑的角度切入，顯得新穎有趣。三、初讀課文1、標(biāo)題動物笑

6、談中的“笑談”是什么意思？“笑談”中的“笑”是“有趣”的意思?！靶φ劇本褪侵溉ふ?，即指有趣的故事?！皠游镄φ劇币馑际钦?wù)摵蛣游镉嘘P(guān)的趣事、笑話。2、課文圍繞“逗笑”寫了哪幾種動物，哪幾件有趣的事？ 課文圍繞“逗笑”細(xì)致的記敘了作者和水鴨子以及鸚鵡“可可”之間在外人眼中十分荒誕不經(jīng)的趣事。水鴨子：作者做有關(guān)小鴨子的科學(xué)實驗?！翱煽伞保?、作者在公共場合，為了喚回皇冠大鸚鵡，模仿大鸚鵡叫聲。 2、大鸚鵡咬掉老教授的扣子。 3、大鸚鵡把毛線纏到門前的檸檬樹上。3、在水鴨子的實驗中，你看到了怎樣的逗笑的情景？一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)

7、著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。4、作者為什么要反復(fù)地寫這個逗笑的情景呢？(1)寫出了不明原委的人容易把我的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。(2)運用夸張的手法，寫出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強了文章幽默風(fēng)趣的效果。(3)反復(fù)做實驗，可以看出“我”對科學(xué)工作的專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。5、課文寫了我和黃冠大鸚鵡“可可”有關(guān)的幾件趣事，分別是什么？（1）可可到處追尋“我”。（2）可可的惡作劇。（3）可可把線纏到樹上。6、“我”和黃冠大鸚鵡可可之間的趣事多多，其中哪一件給你印象最深？這三件趣事有什么表達效果。(1)可可到處追尋“我” 。寫出了可可因獲得自由后變得活潑而神

8、采奕奕，并且對我戀戀不舍。(2)可可的惡作劇，寫出了可可的聰明，它知道如何來排這些扣子，更突出了可可與我們一家人的親密。(3)可可把線纏到樹上，可見可可是多么的富有想象力，它與我的母親是多么的融洽?？煽珊汀拔摇苯⒘朔浅ＳH密的關(guān)系，這種親密關(guān)系是如何建立的？試結(jié)合課文具體說明。 這種親密關(guān)系是建立在互相尊重、和諧相處的基礎(chǔ)上的?！拔摇辟I回可可后讓它不受腳鏈的約束，隨意行動，它便逐漸克服了心理障礙，變得活潑而神采奕奕起來，并且對“我”戀戀不舍；當(dāng)它把父親身上的扣子咬下來時，父親只是把它當(dāng)作一個淘氣的孩子，稱它為“壞東西”，并沒有懲罰它；當(dāng)它把母親的毛線纏在樹上時，全家人也都無可奈何?？煽傻膼鹤鲃?/p>

9、，讓人“生氣”之余也忍俊不禁。正是因為這樣，“我”一叫它，它才會“只一下就停在我伸出的手臂上了”。7、如何理解文章中作者那些看似古怪的行為？ 勞倫茲是一個細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，于是才有了這般為求知而不顧世俗體面尊嚴(yán)的行為，同時，他也才會將這些行為詳細(xì)地記錄下來，展示給讀者。 他是一個極富愛心的人，否則他和小水鴨、大鸚鵡之間就不會有那么多動人的故事。他能容忍動物的本性，盡其所能地理解它們的生存需求。他仁慈而又富有耐心，當(dāng)小水鴨“頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣”時，他愿意“又蹲又爬又叫地走著”。面對小水鴨對他的依賴，他沒有絲毫的急躁和反感，而是耐心地付出體力與時間，換得了小水鴨極大的信任。 他是一

10、位可敬的動物學(xué)家，也是一位可愛的慈祥仁厚的長者，他用行動告訴我們應(yīng)怎樣善待生命。他那些看似怪誕不經(jīng)的行為，正是他與動物友好相處的表現(xiàn)。三、討論探究1瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動物相相處的方式？ (1)：親近動物，才能取得動物的信任；(2)：了解動物的習(xí)性，才能和動物和諧相處；(3)：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。 2為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？ 明確：作者熱愛自己的事業(yè)并對此具有忘我的精神，獻身精神，專注于科學(xué)研究。3通過學(xué)習(xí)課文，你有什么感想，就“關(guān)愛動物”這個主題，談?wù)勀阕约旱母形颉?學(xué)生分組討論，師作總結(jié)

11、。)小結(jié)：是啊，因為關(guān)愛，鳥與人變得親密、友好。因為關(guān)愛，讓鳥與人彼此心靈溝通，真情相融。關(guān)愛是一把火，能融化心中的冰；關(guān)愛是一縷縷陽光，普照萬物，使自然更美，人類更美只有傳遞關(guān)愛，人與動物才會更和諧?！臼崂砜偨Y(jié)】文章通過記敘“我”和動物之間發(fā)生的 HYPERLINK /s?q=%E8%B6%A3%E4%BA%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 趣事，生動地描繪了“我”與動物之間相互信任、和平 共處的生活 HYPERLINK /s?q=%E6%83%85%E5%A2%83&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 情境，字里行間流露出濃濃愛心和渴望 HYPERLINK /s?q=%E4%BA%BA%E7%B1%BB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _bla