吟《短歌行》悟“建安風(fēng)骨”

1、短歌行曹操初讀感知 齊讀課文檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)寫出你對(duì)短歌行的印象和對(duì)曹操的印象。初讀感知 初讀感知 初讀感知 初讀感知 初讀感知 釋題“短歌行”，是漢樂(lè)府的一個(gè)曲調(diào)名稱，屬相和歌平調(diào)曲，原詞已經(jīng)不可知，現(xiàn)在流傳下來(lái)最早也最為有名的就是曹操的這首短歌行。短歌、長(zhǎng)歌，因歌詞長(zhǎng)短而區(qū)分。長(zhǎng)歌比較熱烈奔放，而短歌節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。整體感知 聽讀思考：在這首詩(shī)中，有一種情感反復(fù)出現(xiàn)，你能用詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)概括出來(lái)嗎？品讀理清思路 詩(shī)中哪些詩(shī)句表現(xiàn)出憂呢？ 詩(shī)人為什么而憂愁？品讀感知求賢 有人說(shuō)三國(guó)之爭(zhēng)實(shí)為人才之爭(zhēng)，可以說(shuō)人才得失，生死攸關(guān)。假如你是三國(guó)時(shí)期一賢才，被曹操招致麾下，

2、最令你感動(dòng)的句子是什么？為什么？（小組討論，合作探究）品讀求賢若何 詩(shī)中“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”已經(jīng)充分表達(dá)了曹操對(duì)人才的渴求之情。那么后面的詩(shī)句是否可以刪去呢？1.以情感之 2.以禮遇之3.以志勉之品讀求賢若何 詩(shī)人為什么反復(fù)感嘆賢才難得？反復(fù)抒發(fā)求賢若渴的心情呢？我們一起走進(jìn)作者。知人論世 建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢(shì)力，并征服烏桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬(wàn)大軍，列陣長(zhǎng)江，與“孫劉聯(lián)盟”戰(zhàn)于赤壁之下，想一統(tǒng)天下。當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)歲。悟讀求賢探因 他

3、為什么化用周公的典故呢？對(duì)比我們之前對(duì)曹操的印象，我們對(duì)短歌行有什么新的看法嗎？悟讀求賢探因 “周公吐哺，天下歸心”史記 魯周公世家記載，周公說(shuō)他吃飯時(shí)曾三次把飯從嘴里吐出來(lái)，唯恐因接待賢士遲慢而失掉人才。悟讀求賢探因 本詩(shī)卒章顯志。體現(xiàn)了曹操不屈從于命運(yùn)，和時(shí)勢(shì)的抗?fàn)帲胍煜職w心的雄心壯志。正是這種壯志讓我們看到曹操真豪杰大英雄的本色。何以解憂？只有壯志。 正是曹操一統(tǒng)天下的宏偉壯志，所以他才會(huì)一掃前人及時(shí)行樂(lè)的消極情緒，用樂(lè)府舊題寫時(shí)事的先河。他的詩(shī)內(nèi)容和形式上多有創(chuàng)新，于質(zhì)樸自然中帶有慷慨激昂的悲壯情調(diào)，同時(shí)代表了“建安風(fēng)骨”的特色，推動(dòng)了五言詩(shī)的發(fā)展。后人把建安詩(shī)歌這種建立在慷慨情懷基礎(chǔ)上的爽朗剛健的風(fēng)貌，稱為“建安風(fēng)骨”。建安文學(xué)的代表作家主要是曹操、曹丕、曹植。建安七子：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。劉勰說(shuō)“觀其時(shí)文，雅好慷慨，并志深而筆長(zhǎng)，故梗概而多氣也”(文心雕龍)文學(xué)常識(shí)再賞感悟 人生不滿百，長(zhǎng)存千歲憂。我們憂青春已逝，時(shí)光短暫；我們憂年青時(shí)學(xué)業(yè)未成。但這些憂不足以讓我們徒然哀嘆，只要有壯志雄心，我們還有什么可憂呢？讓我們?cè)賮?lái)感悟曹操的雄才偉略。 我輩探珠 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)誦讀腳本，小組展示。 情志相融再思曹操