企劃童子軍活動(dòng)方案ppt課件

1、企劃童子軍活動(dòng)方案一、青少年活動(dòng)方案的背景 1.童軍活動(dòng)方案源自1988年世界童軍領(lǐng)袖會(huì)議中 通過(guò)之世界童軍發(fā)展戰(zhàn)略文件中青少年活 動(dòng)部分。 2.1988年1月澳洲墨爾本舉行第31屆世界童軍領(lǐng)袖 會(huì)議中，通過(guò)並發(fā)布一項(xiàng)文件：世界童軍發(fā) 展戰(zhàn)略。該文件提到六種主要(在許多地區(qū)) 妨礙童軍發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。 3.現(xiàn)在童軍運(yùn)動(dòng)存在一些潛在危機(jī)： 被外界誤解為只是一項(xiàng)單純的休閒娛樂(lè)活動(dòng) 而已.，而不知道它世藉由休閒娛樂(lè)方式 去達(dá)成教育性的目標(biāo)。.被誤認(rèn)為和社會(huì)脫解的童軍運(yùn)動(dòng)祈望每一位個(gè)人準(zhǔn)備為社會(huì)帶來(lái)正面的貢獻(xiàn)，因此它是和社會(huì)實(shí)體聯(lián)繫在一同的。被誤認(rèn)為是兒童的運(yùn)動(dòng)。其實(shí)童軍運(yùn)動(dòng)是適合個(gè)年齡層的青少年活動(dòng)

2、，特別是青春期的青少年。以上三項(xiàng)重要且相互關(guān)聯(lián)的童軍使命，正面臨逐漸不被重視和失去的危機(jī)，這些危機(jī)也同時(shí)對(duì)童軍活動(dòng)的角色和籠統(tǒng)構(gòu)成艱苦的威脅。這些問(wèn)題遭到各國(guó)童軍總會(huì)嚴(yán)正而普遍的關(guān)切，並列為重要的任務(wù)方向。.關(guān)於青少年活動(dòng)部分的偏向，有以下的顧慮： 常被誤認(rèn)為只是一項(xiàng)活動(dòng)或進(jìn)程， 而忽視了其他要素，如：教育性、方法、 風(fēng)格.等。特別是新參與童軍行列的成 人領(lǐng)袖，往往不了解童軍活動(dòng)是根據(jù)童軍 的原則去做，且不明白童軍的原則是達(dá)成 童軍目標(biāo)的重要方法。 依據(jù)童軍活動(dòng)的原則和方法，有必要不斷 的去開(kāi)發(fā)和推廣具有教育性的青少年活動(dòng)， 以適應(yīng)各地區(qū)青少年和社會(huì)的需求。由上 述的背景，青少年活動(dòng)方案的研討

3、應(yīng)運(yùn)而 生。.二、青少年活動(dòng)方案的定義 1.1990年在巴黎召開(kāi)第32屆世界童軍領(lǐng)袖 會(huì)議中，決議採(cǎi)用青少年活動(dòng)方案。 2.青少年活動(dòng)方案的定義： 青少年(童軍活動(dòng)中)做什麼？ 青少年(用童軍方法)如何去做？ 青少年(理由和目的)為何去做？Youth programmewhathowwhy. 總則(Totality) 青少年活動(dòng)方案包括三部份What、How、 Why合成一體的架構(gòu)。 什麼是青少年活動(dòng)(What)： 青少年活動(dòng)應(yīng)包含青少年在童軍活動(dòng)中所 有參與的部份：包括露營(yíng)、野外活動(dòng)、社 會(huì)服務(wù)、社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、徽章運(yùn)用、 遊戲、儀典、偵察和小隊(duì)集會(huì)等具有吸引 力及挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。 如何實(shí)踐青少

4、年活動(dòng)(How) 青少年活動(dòng)是利用童軍的方法，實(shí)踐在. 活動(dòng)上。依世界童軍組織的憲章，對(duì)童軍 方法的定義如下：是一項(xiàng)經(jīng)由以下要素 發(fā)展而成的自我教育系統(tǒng) 諾言和規(guī)律 學(xué)中做，做中學(xué)。 小隊(duì)制度、參與、成人指導(dǎo)、循序成長(zhǎng)、 接受責(zé)任、自我管理、發(fā)展個(gè)性、學(xué)習(xí) 競(jìng)爭(zhēng)、自信、獨(dú)立才干、協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)的 才干。 各項(xiàng)刺激而有進(jìn)階性的活動(dòng)為何辦青少年活動(dòng)(Why) 青少年活動(dòng)方案是基於童軍的根本原則，. 經(jīng)由活動(dòng)的手段，完成童軍運(yùn)動(dòng)的教育目 的。 童軍的根本原則duty to God，duty to other and duty to self 童軍的教育目的提供青少年在身體、 智能、社會(huì)情感、精神等方面的

5、健全發(fā) 展。三、青少年活動(dòng)方案的演變 1.早期以傳統(tǒng)青少年活動(dòng)為藍(lán)本，設(shè)計(jì) 成人服務(wù)員的訓(xùn)練，並依此訓(xùn)練服務(wù)員 帶領(lǐng)青少年活動(dòng)。 2.青少年活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)方案，始終被 忽視。. 3.成人服務(wù)員訓(xùn)練演變的過(guò)程，引導(dǎo)改變， 強(qiáng)調(diào)童軍活動(dòng)的方法，不只是一項(xiàng) 活動(dòng)而已，。至此青少年活動(dòng)方案開(kāi) 始由成人服務(wù)員訓(xùn)練中分離出來(lái)。 4.青少年活動(dòng)方案不單是目前國(guó)際童軍熱 門的問(wèn)題，也是面對(duì)變遷快速的社會(huì)環(huán) 境，發(fā)展童軍運(yùn)動(dòng)所必須解決的問(wèn)題。四、青少年活動(dòng)方案的演變過(guò)程 青少年活動(dòng)方案的發(fā)展過(guò)程，應(yīng)該涵蓋童 軍總會(huì)對(duì)青少年活動(dòng)的定期評(píng)鑑、調(diào)整活 動(dòng)內(nèi)容以及改善活動(dòng)的品質(zhì)，以適合青少 年和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的期望，以及需求

6、的改變等 過(guò)程。.規(guī)劃青少年活動(dòng)方案的要件，要考慮： 1.應(yīng)能反映童軍的目的、原則和方法。應(yīng) 分析各地區(qū)青少年及社會(huì)時(shí)尚的需求趨 勢(shì)和興趣。 2.應(yīng)考慮各國(guó)童軍總會(huì)的任務(wù)目標(biāo)、方針 和任務(wù)的優(yōu)先順序；其應(yīng)包含在各階段 的同軍活動(dòng)中，並適切的構(gòu)成教 育 的目標(biāo)。 3.應(yīng)以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)去評(píng)鑑目前的青少年活動(dòng) 方案；並應(yīng)考慮參加者的回饋反映。.五、評(píng)鑑青少年活動(dòng)方案品質(zhì)及效果的指標(biāo)： 1.會(huì)員的添加 2.各級(jí)童子軍晉級(jí)和考驗(yàn)通過(guò)的人數(shù)能否 添加。 3.某些特定型態(tài)的活動(dòng)參加人數(shù)能否添加， 如露營(yíng)活動(dòng)、全國(guó)大露營(yíng)等 4.本身及外界對(duì)童軍外觀及正面 籠統(tǒng)的認(rèn)定，能否明顯的被認(rèn)為有益於 社會(huì)。 依據(jù)觀察評(píng)鑑的結(jié)果，至少 每5至10年 應(yīng)做一次艱苦的檢討。 全國(guó)童軍總會(huì)應(yīng)負(fù)責(zé)確保青少年活動(dòng)和 成人領(lǐng)袖訓(xùn)練不要脫節(jié)。. 青少年活動(dòng)應(yīng)由，青少年和 成人領(lǐng)袖共同來(lái)規(guī)劃和實(shí)施。並考慮參 加者的興趣.等，設(shè)計(jì)各種不同年齡 需求的活動(dòng)。 活動(dòng)方案應(yīng)按照設(shè)計(jì)的精神(即童軍方法 去完成)去實(shí)施。六、結(jié)語(yǔ) 1.青少年活動(dòng)方案的精神，並非否認(rèn)過(guò)去所 有活動(dòng)的價(jià)值，重點(diǎn)在於青少年能接受且 喜歡。 2.例如：以瓦斯及燒木材為例，過(guò)去燒木材. 為訓(xùn)練生活技藝的項(xiàng)目