2022年中學(xué)課程設(shè)置方案

1、中學(xué)課程設(shè)置方案學(xué)校課程與國(guó)家、地方課程共同構(gòu)成學(xué)校的全部課程，根據(jù)學(xué)校課程的培養(yǎng)目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生、學(xué)校、學(xué)生需求和資源調(diào)研分析以及校本課程的開(kāi)發(fā)、審議的基礎(chǔ)上，制定我校的學(xué)校課程一“雅”課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想我校的學(xué)校課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以關(guān)于深化教改全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國(guó)家基礎(chǔ)教育課改綱要（試行）為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展。學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。學(xué)校以“一切為了學(xué)生“為了學(xué)生的一切為宗旨，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì),認(rèn)

2、真做好學(xué)校“雅課程體系的開(kāi)發(fā)與研究，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、課程設(shè)置目標(biāo)我校設(shè)置了以實(shí)現(xiàn)學(xué)生“雅學(xué)”“雅知”“雅思“雅言”“雅行”“雅品的“六雅”素養(yǎng)為核心的課程目標(biāo)，具體如下：（1）雅學(xué)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升持續(xù)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，為適合社會(huì)打下終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；（2）雅知：釋放潛能，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；（3）雅思：養(yǎng)成善于觀察、積極思考、樂(lè)于質(zhì)疑、勇于解疑和不斷反思的習(xí)慣，提升思維品質(zhì)；（4）雅言：學(xué)會(huì)正確表達(dá)，科學(xué)溝通，提高交際力和溝通力;（5）雅行：將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)

3、節(jié)，學(xué)以致用，著力提升適合未來(lái)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。C6）雅品：樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，厚植愛(ài)國(guó)情懷，形成良好行為習(xí)慣，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。三、課程設(shè)置原則1、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能奪得實(shí)踐與想象、創(chuàng)造空間。2、自主性原則：學(xué)生在“自選科目時(shí)，教師理應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3、自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。4、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因

4、材施教，靈活的做內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。5、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性。6、過(guò)程性原則。課程開(kāi)發(fā)從目標(biāo)確立、內(nèi)容選擇到組織實(shí)施與評(píng)價(jià)不是一個(gè)單向一維的過(guò)程，而是一個(gè)基于教師不斷實(shí)踐反思基礎(chǔ)上的不斷修正完善的過(guò)程。同時(shí)，課程的形式也是隨著開(kāi)發(fā)實(shí)施而不斷地修正完善的過(guò)程。7、多樣性原則。課程內(nèi)容具有多樣性，以適合不同學(xué)生的發(fā)展水平和不同個(gè)性發(fā)展需要。盡可能利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源,全面開(kāi)發(fā)校本課程，人盡其能，物盡其用，滿足學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。8、可行性原則。學(xué)校在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí)，充分考慮本校教師

5、隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源，努力使校本課程實(shí)用可行。四、課程設(shè)置內(nèi)容課程年級(jí)周總課時(shí)（節(jié)）七八九品徳與生活622思品與社會(huì)10思想品徳2226歷史與社會(huì)歷史與社會(huì)33399歷史222610地理224科科學(xué)4652323學(xué)生物33614物理235化學(xué)33語(yǔ)文5455656數(shù)學(xué)4453939夕卜語(yǔ)4442222體育3332727藝術(shù)藝術(shù)2223030音樂(lè)11115美術(shù)11115綜合實(shí)踐3331946地方與學(xué)校課程43227周總課時(shí)數(shù)（節(jié)）343434274課程模塊課程類(lèi)別課程性質(zhì)課程內(nèi)容實(shí)施層次課時(shí)安排儒雅學(xué)業(yè)模塊夯基樹(shù)本類(lèi)必修語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、

6、化學(xué)、道德與法治、地理、歷史、生物、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐7-9年級(jí)按照省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)安排積厚成勢(shì)類(lèi)選修經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、快樂(lè)英語(yǔ)7年級(jí)大小課結(jié)合，長(zhǎng)短根據(jù)具體課程設(shè)置神奇生物、家鄉(xiāng)地理8年級(jí)有法走天下、精品黨史9年級(jí)高雅德育模塊修徳立身類(lèi)必修文明少年、有“規(guī)”有“矩”、我愛(ài)我“家”7年級(jí)心悅“從”服、做最好的自己8年級(jí)三省吾身、榜樣的力量9年級(jí)海納百川類(lèi)必修夢(mèng)想起航、國(guó)旗下的成長(zhǎng)7年級(jí)我的地盤(pán)我做主、國(guó)旗下的成長(zhǎng)8年級(jí)放飛理想、國(guó)旗下的成長(zhǎng)9年級(jí)選修做個(gè)知“根”的中國(guó)人7-8年級(jí)遇見(jiàn)最好的自己9年級(jí)博學(xué)篤行類(lèi)選修愛(ài)家鄉(xiāng)、與愛(ài)同行7年級(jí)看社會(huì)、游華夏8年級(jí)游華夏、走世界9年級(jí)典雅特色模塊

7、人文生活類(lèi)選修飲食奇趣錄、風(fēng)尚禮儀7年級(jí)茶藝文化、健康大本營(yíng)8年級(jí)探索發(fā)現(xiàn)、影視賞析9年級(jí)科學(xué)實(shí)踐類(lèi)選修創(chuàng)意手工、校園植物、神秘的海洋7年級(jí)0M課程、神奇的水、生物酵素的制作8年級(jí)人工智能設(shè)計(jì)、3D世界9年級(jí)人與社會(huì)類(lèi)選修小小記者站、心理魔法社、藍(lán)絲帶環(huán)保課堂7年級(jí)演講與辯論、國(guó)際視野8年級(jí)綠水青山看中國(guó)、心靈之旅9年級(jí)藝體審美類(lèi)選修小小設(shè)計(jì)師、手工剪紙、布藝班、百靈合唱、輕舞飛揚(yáng)、夢(mèng)響話劇、象棋世界7年級(jí)百靈合唱、輕舞飛揚(yáng)、夢(mèng)響話劇、攝影園地、足球天下、武術(shù)散打8年級(jí)太極境界、心隨樂(lè)動(dòng)、筆墨春秋舞丹青、書(shū)法藝術(shù)、項(xiàng)目體育9年級(jí)六、課程設(shè)置保障措施課程設(shè)置學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢

8、查，教師總結(jié)反饋。1、加強(qiáng)對(duì)課程設(shè)置的管理力度，建立校本課程開(kāi)發(fā)管理委員會(huì)，積極組織運(yùn)作，撰寫(xiě)方案，組織人員，落實(shí)編寫(xiě)任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。2、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認(rèn)識(shí)校本課程開(kāi)發(fā)的意義和目的，明確如何開(kāi)發(fā)校本課程，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。3、每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)地方課程和學(xué)校課程的實(shí)施情況。4、積極營(yíng)造學(xué)校課程開(kāi)發(fā)氛圍，挖掘教師內(nèi)在潛力，學(xué)校的各部門(mén)積極地為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供有利條件，如圖書(shū)館、微機(jī)室等，充分利用一切能夠利用的教學(xué)資源，學(xué)校也給予有力的支持。5、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等形式，了解各門(mén)課程的開(kāi)設(shè)情況等，以便于規(guī)劃實(shí)施學(xué)校課程。6、學(xué)校對(duì)已開(kāi)發(fā)的學(xué)校課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。7、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。8、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提前一天上交詳案，按步實(shí)施，學(xué)校課程管理委員會(huì)