淺析當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)及成因2500字

1、淺析當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)及成因2500字 摘要：隨著當(dāng)前就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，高校大學(xué)生的就業(yè)成為了社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在分析影響大學(xué)生就業(yè)的眾多因素中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀是影響他們就業(yè)的重要因素之一。本文將對當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)及成因進(jìn)展探究。希望可以為分析影響當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的問題提供一些參考根據(jù)。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；職業(yè)價(jià)值觀；高等教育職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人價(jià)值觀在工作過程中的表達(dá)，是個(gè)人對工作需求所表現(xiàn)出來的外在評價(jià)。大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀是大學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)知、評價(jià)以及擇業(yè)的傾向的總體看法。大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀不僅直接決定了他們的擇業(yè)行為，而且對他們今后的職業(yè)生活以及生活態(tài)度

2、起著關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。一般來說，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀即擇業(yè)觀。一、當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)一職業(yè)開展意識(shí)增強(qiáng)目前，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和文化環(huán)境的影響，很多大學(xué)生的自我意識(shí)正在日趨增強(qiáng)。很多人將自己的第一份工作作為短期過渡，先就業(yè)再擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的職業(yè)開展形式也正悄然形成。這種職業(yè)價(jià)值觀已經(jīng)成為了根據(jù)自己的需求開展，而不再是過去的“干一行，愛一行。大多數(shù)學(xué)生表示自己工作一段時(shí)間后，假如不滿意，就會(huì)跳槽。當(dāng)前跳槽和人才外流現(xiàn)象增多充分地說明了這一點(diǎn)，就業(yè)已經(jīng)從以往的“一步到位轉(zhuǎn)向如今的“逐步到位。這種現(xiàn)象既反映了在當(dāng)前市場機(jī)制下，社會(huì)人才的“職業(yè)流動(dòng)性增強(qiáng)，同時(shí)也表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生對職業(yè)和自我價(jià)值的追求。二職業(yè)

3、價(jià)值取向多元化我們正處在一個(gè)多元化開展的時(shí)代，群眾的價(jià)值觀也受社會(huì)開展的影響變得多元化。所以當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀也隨著社會(huì)的不斷開展，呈現(xiàn)多元化。大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀主要表達(dá)在以下兩個(gè)方面。第一是職業(yè)價(jià)值取向的領(lǐng)域多元化。近幾年來，一些中小型企業(yè)由于門檻低、晉升快，越來越多地受到當(dāng)代大學(xué)生的青睞。他們不再遵循前人所追尋的“鐵飯碗、“金飯碗的職業(yè)觀。在面臨就業(yè)難的情況下，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出了“條條大道通羅馬的自信，他們尋找職業(yè)時(shí)充分考慮到了各個(gè)就業(yè)領(lǐng)域。第二是就業(yè)途徑的多元化。當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)不再局限于本專業(yè)找工作，他們中大多數(shù)靈敏就業(yè)較多，自主創(chuàng)業(yè)也開場了新趨勢。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的開展

4、，當(dāng)代大學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從而他們的就業(yè)途徑更加多元化。三追求自我價(jià)值和個(gè)人利益，社會(huì)責(zé)任感淡化當(dāng)前，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感淡化，大局部學(xué)生停留在“利己而“不損人的層面。在擇業(yè)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮自我價(jià)值能否得到實(shí)現(xiàn)，個(gè)人利益是否得到滿足，而國家、集體以及社會(huì)利益很少能考慮到。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值目的從理想走向現(xiàn)實(shí)，更加關(guān)注自身利益，更傾向?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值。四職業(yè)價(jià)值取向功利化當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)很明顯的表現(xiàn)出功利主義價(jià)值取向的特征，將職業(yè)價(jià)值定位于金錢、地位等方面，而很少考慮到自己的興趣、特長、專業(yè)等其他因素。許多大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)，一會(huì)兒又覺得崗位不理想，一會(huì)兒又很滿意。有的同學(xué)稍稍遇到挫折就退縮；有的

5、同學(xué)好高騖遠(yuǎn)；有的同學(xué)盲目攀比；有的同學(xué)滿腹牢騷?？梢姰?dāng)代大學(xué)生在職業(yè)價(jià)值觀的取向上有著求名、求利等不良心態(tài)。二、當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的成因當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的形成與開展受多種因素的影響和制約?，F(xiàn)將因素主要?dú)w納為以下兩個(gè)方面。一主觀因素主觀因素是影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部因素，而內(nèi)因又起著決定性因素。主要包括了大學(xué)生個(gè)人的知識(shí)構(gòu)造、氣質(zhì)類型、興趣愛好和自身需要。大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀主要受以下幾個(gè)主觀因素影響：1就業(yè)心態(tài)不良當(dāng)前物質(zhì)條件的提升，導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生“有業(yè)不就、“挑三揀四，他們認(rèn)為即使不工作也無所謂，“啃老也沒關(guān)系。這種心態(tài)不僅是時(shí)代的特征，也滋生了大學(xué)生對待工作散漫的心態(tài)。2缺乏自身

6、興趣與個(gè)性當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)，但是當(dāng)他們面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，又表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。很多大學(xué)生最注重的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬也不是個(gè)人興趣。很多大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候表現(xiàn)的非常迷茫，他們不知道自己屬于哪個(gè)類型哪類職業(yè)。這些也影響著他們的職業(yè)價(jià)值觀的形成。二客觀因素1社會(huì)層面隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的開展，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)了顯著的變化。當(dāng)代大學(xué)生在市場競爭日趨劇烈的情況下，出現(xiàn)了自我意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競爭意識(shí)、開展意識(shí)，他們對物質(zhì)、利益等盲目崇拜，使得他們的職業(yè)動(dòng)機(jī)多元化，同時(shí)也出現(xiàn)了較強(qiáng)的功利主義。當(dāng)前社會(huì)的需求以及社會(huì)所提供的就業(yè)時(shí)機(jī)也直接影響到大學(xué)生對職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)選擇。2高校層面高校學(xué)校是育人的重

7、要場所。大學(xué)期間是大學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高校的教育在很大程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀念的形成與變化。隨著高等教育向群眾教育的邁進(jìn)，高等教育的一些弊端也隨之出現(xiàn)，比方局部高校教育體制不合理。缺乏完善的就業(yè)指導(dǎo)，局部學(xué)生無法對自己進(jìn)展科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。局部高校教學(xué)上重理論輕理論。這就導(dǎo)致了學(xué)生畢業(yè)后都是眼高手低，無法進(jìn)展實(shí)際操作。3家庭層面家庭環(huán)境是個(gè)體成長的重要組成局部，父母的價(jià)值觀、所從事的職業(yè)和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，對大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的影響是深入。尤其是當(dāng)代大學(xué)生根本都是來自獨(dú)生子女家庭，造成了當(dāng)前大學(xué)生處處以自我為中心；過于依賴父母；動(dòng)手才能低下等。總之，隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的開展，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征。當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)?r值觀主要受社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人的影響，因此引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成良好的職業(yè)價(jià)值觀，也需要我們從社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人等多方面進(jìn)展。參考文獻(xiàn)：1劉聰.就業(yè)導(dǎo)向教育下的高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育J.東方企業(yè)文化.2022122湯洪