外部空間設(shè)計(jì)（行業(yè)經(jīng)驗(yàn)）

1、外部空間設(shè)計(jì)主講教師：趙珉皖西學(xué)院 建筑學(xué)1基礎(chǔ)教育a主要內(nèi)容一、建筑外部空間的概念二、外部空間的要素三、外部空間的設(shè)計(jì)手法四、空間秩序的建立皖西學(xué)院 建筑學(xué)2基礎(chǔ)教育a一、建筑外部空間的概念皖西學(xué)院 建筑學(xué)3基礎(chǔ)教育a一、建筑外部空間的概念 老子埏埴以為器，當(dāng)其無，有器之用也。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用也。是故有之以為利，無之以為用。 注釋：糅合黏土做成器具，正因?yàn)橹虚g是空的，所以才有器具的作用。鑿了門窗蓋成一個(gè)房子，正因?yàn)橹虚g是空的，才有房子的作用。因此“有”帶給人們便利，“無”才是最大的作用。 皖西學(xué)院 建筑學(xué)4基礎(chǔ)教育a一、建筑外部空間的概念1.外部空間的形成空間本質(zhì)上是由一個(gè)物體

2、同感覺它的人之間產(chǎn)生的相互關(guān)系所形成的。皖西學(xué)院 建筑學(xué)空間的形成外界條件給予感覺它的人以影響5基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)空間的形成既與視覺有關(guān)，也與嗅覺，聽覺，觸覺有關(guān)，同時(shí)也與風(fēng)雨、日照等有關(guān)。建筑空間是由地板，墻壁，天花板三種要素所限定的。（限定空間的維護(hù)結(jié)構(gòu)）建筑的外部空間是從在自然中限定自然開始的。是由人創(chuàng)造的有目的的外部環(huán)境，是比自然更有意義的空間。（因此外部空間是向心的積極的空間，自然是無限延伸的消極空間）一、建筑外部空間的概念建筑師所設(shè)想的外部空間是建筑的一部分，可以說是沒有屋頂?shù)慕ㄖ臻g，即把整個(gè)建筑看作一幢建筑，有屋頂?shù)牟糠肿鳛槭覂?nèi)，沒有屋頂?shù)牟糠肿鳛橥獠靠臻g考慮。在外部空

3、間中，由于沒有了空間限定三要素中的天花板要素，地面與墻壁就成了極其重要的設(shè)計(jì)決定要素，所以應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)地推敲！如材料，高差，材質(zhì)，高距比，視線，照明，光照等等。 6基礎(chǔ)教育a錫耶納的坎波廣場（意大利）皖西學(xué)院 建筑學(xué)一、建筑外部空間的概念坎波廣場不單單是一塊空地，它更是一種生活方式、生活的觀點(diǎn)。它是市民們的起居室，會(huì)客廳。廣場不種一棵樹，地面施以美麗圖案的鋪裝，室內(nèi)外的看不到有一點(diǎn)的區(qū)別，而且窗子很小的厚厚的墻壁明顯地劃分了內(nèi)外空間，空間沒有絲毫地通透性。這就形成了“逆空間”，內(nèi)外空間的顛倒。 把整個(gè)用地作為一個(gè)建筑來考慮設(shè)計(jì)時(shí)，可以說這才是外部空間設(shè)計(jì)的開始。 7基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)2.

4、積極空間與消極空間建筑空間大抵可以分為從周圍邊框向內(nèi)收斂的空間和以中央為核心向外擴(kuò)散的空間。 積極空間（Positive-space）即P空間。消極空間（Negative-space）即N空間。一、建筑外部空間的概念所謂空間的積極性，就意味著空間滿足人的意圖。或者說有計(jì)劃性。所謂計(jì)劃，就是首先確定外圍邊框并向內(nèi)側(cè)去整頓秩序的觀點(diǎn)。所謂空間的消極性，是指空間是自然發(fā)生的，是無計(jì)劃性的。前者是收斂的，后者是擴(kuò)散的。(N空間，P空間以及介于兩者之間的PN空間）8基礎(chǔ)教育a二、外部空間的要素皖西學(xué)院 建筑學(xué)尺度質(zhì)感9基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)二、外部空間的要素1.尺度（1）一般認(rèn)為，人的眼睛以大約60

5、頂角的圓錐為視野范圍，熟視時(shí)成為1 的圓錐。10基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)二、外部空間的要素（2）人的視點(diǎn)與建筑、建筑與建筑、人與人之間距離與高度的比值D/H：D/H=1，成45仰角 ，觀賞任何建筑細(xì)部的最佳形象位置。 D/H=2，成27仰角，既能觀察對(duì)象的優(yōu)視整體，又能感覺到它的細(xì)部效果 ，具有反應(yīng)良好的豎向空間關(guān)系觀測區(qū)，因此27作為最佳垂直視角 。D/H=3，成18仰角，能夠看清建筑全貌的基本垂直視角 。界于18到45之間是理想的觀感區(qū)域 。D/H4失去相互間的影響力。11基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)二、外部空間的要素（3）“十分之一理論”外部空間可以采用內(nèi)部空間尺寸810倍的尺度。這個(gè)十

6、分之一理論，實(shí)際上也不是完全適用，只是說明內(nèi)部空間與外部空間之間存在這樣一個(gè)關(guān)系，可以作為外部空間設(shè)計(jì)的參考。親密空間聚會(huì)空間12基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)二、外部空間的要素（4）“外部模數(shù)理論”外部空間可采用一行程為2025m的模數(shù)。（可識(shí)別人臉的距離 ）每2025m，或是有重復(fù)的節(jié)奏感，或是材質(zhì)有變化，或是地面高差有變化，那么，即使在大空間里也可以打破其單調(diào)。 即用各種辦法為外部空間帶來節(jié)奏感。13基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)二、外部空間的要素2.質(zhì)感在外部空間設(shè)計(jì)中，距離與質(zhì)感是極其重要的設(shè)計(jì)重點(diǎn)，預(yù)先了解從什么距離如何可以看清材料，才能選擇視域各個(gè)不同距離的材質(zhì)。聯(lián)合國大廈的山墻14基礎(chǔ)

7、教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)二、外部空間的要素混凝土模板15基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)二、外部空間的要素連續(xù)質(zhì)感同一物體，在不同的距離觀看，產(chǎn)生的質(zhì)感會(huì)發(fā)生變化，可以采取一定的措施，使第一次質(zhì)感與第二次質(zhì)感不連續(xù)，如布置水面、灌木叢等。16基礎(chǔ)教育a三、外部空間的設(shè)計(jì)手法皖西學(xué)院 建筑學(xué)17基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)三、外部空間的設(shè)計(jì)手法外部空間的布局若把外部空間考慮為“沒有屋頂?shù)慕ㄖ?，那么布局就相?dāng)于建筑設(shè)計(jì)最基本的“平面布局”，平面布局就是對(duì)空間所要求的用途進(jìn)行分析，并確定相應(yīng)的領(lǐng)域，包括空間的大小、鋪裝的質(zhì)感、墻壁的造型、地面的高差等。外部空間或者說外部秩序有意識(shí)地滲透到建筑內(nèi)部的設(shè)計(jì)方法。

8、18基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)三、外部空間的設(shè)計(jì)手法外部空間領(lǐng)域的分類：1.限于人的領(lǐng)域。運(yùn)動(dòng)空間（Sm）要求：像某個(gè)目的請(qǐng)進(jìn)、散步、列隊(duì)形或其它集體活動(dòng)。停滯空間（Ss）要求：靜坐、看書看報(bào)、洗手等。2.除人外包括交通工具的領(lǐng)域。19基礎(chǔ)教育a停滯空間（Ss）用于靜坐、看書看報(bào)、洗手等皖西學(xué)院 建筑學(xué)20基礎(chǔ)教育a運(yùn)動(dòng)空間（Sm）用于集體活動(dòng)朝某個(gè)目的前進(jìn)皖西學(xué)院 建筑學(xué)21基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)三、外部空間的設(shè)計(jì)手法2.空間的封閉空間的封閉性與墻的高度有密切關(guān)系。30cm 、60cm、 90cm高：幾乎沒有封閉性，視覺上連續(xù)120cm高：身體大部分逐漸看不到，產(chǎn)生出一種安心感，但是，視

9、覺上仍有充分的連續(xù)性150cm高：產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)姆忾]性180cm高：人完全看不到了，產(chǎn)生封閉性22基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)三、外部空間的設(shè)計(jì)手法空間的封閉性與墻體之間的距離有關(guān)23基礎(chǔ)教育a外部空間的轉(zhuǎn)角出現(xiàn)縱向缺口，從空間的封閉性來說效果較差。相對(duì)地，在保持轉(zhuǎn)角而創(chuàng)造陰角空間時(shí)，即可大大加強(qiáng)空間的封閉性。三、外部空間的設(shè)計(jì)手法24基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)3. 外部空間的層次 在外部空間構(gòu)成當(dāng)中，空間都有一定的順序，可以根據(jù)用途和功能來確定空間的領(lǐng)域。如：外部的半外部的內(nèi)部的公共的半公共的私用的多數(shù)集合的中數(shù)集合的少數(shù)集合的噪雜的、娛樂的中間性的寧靜的、藝術(shù)的動(dòng)的、體育性的中間性的靜的、文化

10、的。三、外部空間的設(shè)計(jì)手法25基礎(chǔ)教育a4.外部空間的序列對(duì)于同一景色，取景的角度不同所產(chǎn)生的視覺效果也不同，所以就產(chǎn)生了外部空間的序列。三、外部空間的設(shè)計(jì)手法技法一技法二從一開始就一覽無余地看到對(duì)象的全貌。當(dāng)設(shè)計(jì)外部空間時(shí)，一開始就給人看到全貌，給人們以強(qiáng)烈印象和標(biāo)志。有控制地一點(diǎn)一點(diǎn)給人看到。有節(jié)制地不給人看到全貌，使人有種種期待，采取可以一點(diǎn)一點(diǎn)掌握空間的布置。26基礎(chǔ)教育a5.其他手法1.有效地利用地面的高差。2.外部空間中水的處理。三、外部空間的設(shè)計(jì)手法27基礎(chǔ)教育a有效地利用地面的高差三、外部空間的設(shè)計(jì)手法28基礎(chǔ)教育a外部空間中水的處理印度泰姬陵靜止的水面物體產(chǎn)生倒影，可使空間顯

11、得格外深遠(yuǎn)，并更好的與環(huán)境融為一體。三、外部空間的設(shè)計(jì)手法29基礎(chǔ)教育a四、空間秩序的建立皖西學(xué)院 建筑學(xué)30基礎(chǔ)教育a 1、加法創(chuàng)造的空間與減法創(chuàng)造的空間加法創(chuàng)造空間：是把重點(diǎn)放在從內(nèi)部建立秩序離心式地修建建筑上。減法創(chuàng)造空間：是把重點(diǎn)放在從外部建立秩序向心式地修建建筑上。皖西學(xué)院 建筑學(xué)四、空間秩序的建立31基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)奧庫森尼斯卡教堂芬蘭建筑師阿爾瓦阿爾托設(shè)計(jì)。他的建筑因?yàn)椴徽搹哪姆矫嬲f都是十分注意從內(nèi)部建立秩序的方法，所以單元本身有居住性，也有發(fā)展可能，不管是后來擴(kuò)建的還是原建的，都可以適應(yīng)內(nèi)部功能的變更。四、空間秩序的建立32基礎(chǔ)教育a皖西學(xué)院 建筑學(xué)馬賽公寓法國建筑師勒 柯布西耶設(shè)計(jì)。他的作品是非常確實(shí)的建筑，難以適應(yīng)內(nèi)部功能的變動(dòng)。四、空間秩序的建立33基礎(chǔ)教育a在內(nèi)容復(fù)雜的大型設(shè)計(jì)中，希望同時(shí)采用從外部建立向心秩序的方法和從內(nèi)部建立離心秩序的方法，不偏袒任何一方，在調(diào)和相互關(guān)系上去提高空間質(zhì)量。皖西學(xué)院 建筑學(xué)四、空間秩序的建立34基礎(chǔ)教育a2.內(nèi)部秩序與外部秩序當(dāng)一個(gè)內(nèi)部秩序需要發(fā)展擴(kuò)大的時(shí)候，它的局部外部空間隨著發(fā)展擴(kuò)大的需要而逐漸轉(zhuǎn)變成為內(nèi)部空間，這樣的過程會(huì)隨著發(fā)