《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》復(fù)習(xí)課件粵教版七年級(jí)上

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教師：面對(duì)初中這樣全新的學(xué)習(xí)天地，在座的各位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有遇到過(guò)困惑或煩惱呢？ 我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。 我感覺(jué)自己很笨，老師講的很多題都做不來(lái)。 老師講課的方法各不相同，我很不適應(yīng)。 很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了。 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查我來(lái)辨析社會(huì)發(fā)展日益迅速，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，與此同時(shí)“工作難”成了人們頭疼的話題，有不少的人認(rèn)為上學(xué)無(wú)用，對(duì)此，你是怎樣認(rèn)為“讀書無(wú)用論”的？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人_和_的基本要求“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”生存發(fā)展 這句話說(shuō)明了 _ 的重要性學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)腦思考學(xué)習(xí)成才的階梯問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1.學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展有哪些作用？

2、2.在信息時(shí)代的背景下，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展給我們提出了哪些新的要求？我的學(xué)習(xí)體會(huì)1.你讀的哪一本書對(duì)你的思想品德產(chǎn)生過(guò)深刻影響？2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了_方面的知識(shí) 掌握了_方面的技能 我還要學(xué)習(xí)_1、黎明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽(tīng)話、很用功的學(xué)生。課上，老師怎么講他就怎么聽(tīng)；老師怎么要求，他就怎么做。從不多說(shuō)，也不多問(wèn)。作業(yè)也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。你知道是什么原因嗎？他學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，總是在老師的教育下 被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)。動(dòng)腦筋比賽結(jié)論：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí)，也很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 材料二 ： 在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師示范了動(dòng)

3、量原理。我們的任務(wù)就是制作一個(gè)類似于彈弓的發(fā)射器，比比誰(shuí)的彈弓射得遠(yuǎn)。 我們這一組一共三個(gè)人兩個(gè)男孩和我。我們的差別很大，所以我們想出了許多不同的方法。 我們中的一個(gè)人想用蹦極的繩索制作發(fā)射器的繩索，另一個(gè)人想用拉緊的繩子。每種方法我們都嘗試了，但都不太成功。后來(lái)，經(jīng)過(guò)商量、討論和試驗(yàn)，我們找到了一種新方法同時(shí)使用這兩種材料，彈力比單獨(dú)的任何一種材料都大得多。這真酷，因?yàn)榘褟椛涞木嚯x增加了一倍，我們贏了！議一議：“我們”為什么會(huì)贏得勝利？想一想：案例中的三個(gè)人采用了什么學(xué)習(xí)方式？合作、 自主、 探究結(jié)論：采用這些學(xué)習(xí)方式更容易成功結(jié)論一： 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式舊的學(xué)習(xí)方式：新的學(xué)習(xí)方式：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械

4、學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)等主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊 的小石子，小石子立即變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，孩子還是沒(méi)要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金山，覺(jué)的這回孩子該滿足了，可是孩子仍然不要。神仙便責(zé)問(wèn)道：“給你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，要你的點(diǎn)金術(shù)。”最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí) - 達(dá)爾文 如果是你，你會(huì)選擇什么呢？為什么？現(xiàn)場(chǎng)游戲：你能在30秒鐘內(nèi)記住下列幾串?dāng)?shù)字？ 557887997 0.454454445 198719892000 我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常

5、常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高，這是為什么？原因：她沒(méi)有找到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法。解決辦法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間， 選擇合適的學(xué)習(xí)方法。交流我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不記筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降了。原因：她沒(méi)有根據(jù)自己的具體情況選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。提示：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因?qū)W科而異?！斑m合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法”交流結(jié)論二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法愛(ài)因斯坦：“成功勤奮科學(xué)的方法少說(shuō)空話”“書山有路勤為徑”說(shuō)明再聰明,再好的學(xué)習(xí)方法,也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成.思考：這個(gè)小故事對(duì)我們有什么啟

6、示？結(jié)論三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣：在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，之后才問(wèn)經(jīng)常使用工具書和查閱資料上課專心，注意力集中學(xué)習(xí)沒(méi)有條理，作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律考試前臨時(shí)抱佛腳一遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄上課精力不集中，注意力分散以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？你還知道哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái) 什么好處？增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。提高我們的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)今天的講解你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？那么怎么才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一說(shuō)一思考練習(xí)50分100分200分判斷

7、題：1、未來(lái)的文盲仍然是不認(rèn)識(shí)字的人2、有聰明的頭腦，好的學(xué)習(xí)方法，就不 用勤奮和努力了（X）（X）判斷題：1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求2.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在短期內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。（ ）（X）判斷題：1.好的學(xué)習(xí)方法適用于每個(gè)人、每門學(xué)科。2.掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。（ ）（X）選擇題：1.下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是勤學(xué)好問(wèn) 專心致志嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃 認(rèn)真思考學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合 上課精力不集中學(xué)習(xí)以課本為中心范圍狹窄考試前臨抱佛腳A、 B、C、 D、(B)選擇題：2.行之有效的學(xué)習(xí)方法有制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排時(shí)間利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)搞“

8、題海戰(zhàn)術(shù)”A、 B、C、 D、(B)選擇題：3.下列說(shuō)法正確的是只要有聰明的頭腦，就能夠?qū)W好一切功課 學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，無(wú)法借鑒 學(xué)習(xí)方法千篇一律，沒(méi)有什么可借鑒的 學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異A、 B、 C、 D、(C)問(wèn)答題：1.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了這樣的問(wèn)題：我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。 很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了請(qǐng)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)幫助同學(xué)解決(任選一道題回答)參考答案：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間,選擇合適的學(xué) 習(xí)方法。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 (比如順口溜:夏商與西周,東周分兩段,春秋與戰(zhàn)

9、國(guó))請(qǐng)你幫忙！思考題： 學(xué)習(xí)中遇到困難，是立刻向同學(xué)或老師求助呢？還是經(jīng)過(guò)自己的思考之后再求助呢？為什么？參考答案:我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,積極主動(dòng)的思考問(wèn)題。遇到困難，就立刻向同學(xué)或老師求助,容易形成依賴性.不良學(xué)習(xí)習(xí)慣好一般差監(jiān)督人時(shí)間1.上課愛(ài)做小動(dòng)作同桌2006.10.X2.不能按時(shí)完成作業(yè)父親或母親.不良學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督卡我在行動(dòng)同學(xué)們能寫出幾條有關(guān)“學(xué)習(xí)”的名言警句嗎？再見(jiàn)！; / 服裝手繪廠哪家好 廣州服裝手繪廠 廣州久合手繪廠 惟彩服裝手繪廠 lqu08hmo 咔”隆隆傳來(lái)，以應(yīng)龍為中心的幾十丈方圓之內(nèi)，地面轉(zhuǎn)眼之間炸裂無(wú)數(shù)。應(yīng)龍似是支撐不住，在大口大口的喘氣，在強(qiáng)壓之下，身上的鱗片也

10、盡數(shù)炸開(kāi)，藍(lán)色的血順著血管噴涌而出。婠青在這時(shí)大喊：“山神！”山神往婠青的方向看去。媯雨已不再光圈之內(nèi)，而是被暮笙劫持著。暮笙說(shuō)：“山神，收手吧，別再一錯(cuò)再錯(cuò)，墜入魔道了。”山神雙眼通紅，緊緊地盯著暮笙的一舉一動(dòng)，額頭青筋暴跳，一字一頓地說(shuō)：“放了她?！睉?yīng)龍趁山神的注意力不在自己身上，戮仙棍的七彩光芒大減，龍珠繼續(xù)與頂住戮仙棍的攻擊，自己神不知鬼不覺(jué)的飛到山神身后?！芭尽钡囊宦?，一股強(qiáng)大的靈力撲面而來(lái)，山神低頭看自己的胸口，卻只看見(jiàn)胸前一片血肉模糊，一股銳氣直沖進(jìn)體內(nèi)，直入無(wú)堅(jiān)不摧的利箭一般，亂沖亂撞，體內(nèi)經(jīng)脈痛苦不堪，欲要起身再度應(yīng)敵，不料腳下一軟，竟是站不起來(lái)。應(yīng)龍想要再度出手，借此機(jī)會(huì)永

11、絕后患，暮笙這時(shí)開(kāi)口說(shuō)：“算了，媯雨已經(jīng)在我們手上了，我們走吧?！闭f(shuō)完暮笙、應(yīng)龍、媯雨、面具人消失在草地上。戮仙棍落在地上，失去了光芒。山神瞪著血紅雙眼，身子微微顫抖，慘笑不停，只覺(jué)得腦海中翻來(lái)覆去都是八千年前媯雨被打的只剩下一魄的慘狀。婠青連忙跑過(guò)來(lái)看山神的情況。山神身上的黑氣越來(lái)越重，漸漸地整個(gè)草地都彌漫著黑氣，眼神殘忍無(wú)情“呼”地飛身上天，此時(shí)，天雷炸響，一道閃電劈過(guò)地面，炸起一個(gè)大坑。山神追著應(yīng)龍他們的道路而去，消失在茫茫夜色中，剩下被血污沾滿的婠青留在空地上，驚恐的盯著山神離去的背影。6解印|媯雨感覺(jué)全身暖洋洋的就像沐浴在陽(yáng)光下一樣，突如其來(lái)的力量點(diǎn)燃了一般，暖意瞬間傳遍全身每一個(gè)地方。媯雨覺(jué)得這股力量及其熟悉，身體似乎受到了某種力量的喚醒，整個(gè)人比以前不知道精神了多少倍，吸收了靈力后所帶來(lái)的那種舒爽感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，仿佛飄在云端，又仿佛被人按摩全身各處，疏通了筋骨。全身上下，所有的毛孔都張開(kāi)貪婪的呼吸著美妙的空氣。皮膚更是多了一層瑩潤(rùn)的光澤，舉手投足間，充滿了力量的輕盈感。婠青滿意的看著眼前的這個(gè)人說(shuō)：“現(xiàn)在你全身充滿了強(qiáng)大的靈力，法術(shù)第三層已不成問(wèn)題。你是否感覺(jué)身體有一股熱流，似乎要從嘴里噴出火焰來(lái)?！眿傆険u搖頭說(shuō)：