蘇教版五下語(yǔ)文4-7單元復(fù)習(xí)資料

1、第四單元復(fù)習(xí)資料13 、秦兵馬俑一、多音字： 乘（shèng） 戰(zhàn)車千乘 乘 (chéng) 乘車 和（hé）和諧 和 (huò) 摻和 和 (hè) 附和 干（gàn） 干練 干(gn) 干涉 翹（qiào） 翹起 翹（qiáo） 翹首二、易錯(cuò)字：吏（lì）軍吏 矗（chù）立 魁梧（wú） 鳥瞰（kàn）擎（qíng ）著 曝（pù）曬（shài） 模擬（n） 金碧（bì）輝煌 戰(zhàn)靴（ xu） 惟妙惟肖（xiào）三、詞語(yǔ)

2、補(bǔ)充完整，并解釋所填的字（ 舉）世無雙：全 （ 若）有所思：好像所向披（ 靡）：順風(fēng)倒下 躍躍（ 欲）試：將要四、比一比，再組詞拱（拱形） 含（含辛茹苦） 戈（ 戈壁） 僵（僵硬） 桅（桅桿） 供（提供） 頷（頷首） 弋（游弋） 韁（韁繩） 跪（跪拜）鏤（鏤花） 擬（擬人） 靡（風(fēng)靡） 吏（軍吏） 弩（弓弩手） 樓（樓房） 似（似的 ） 摩（摩擦） 史（歷史） 努（努力）博（博學(xué)） 搏（拼搏）五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡：所向：指力所到達(dá)

3、的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過多次戰(zhàn)斗。絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。六、近義詞，反義詞反義詞：發(fā)掘（埋沒） 所向披靡（望風(fēng)而逃）近義詞：發(fā)掘（挖掘） 折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如生）七、按課文內(nèi)容填空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（ 19120）平方米，足有（兩個(gè)半）足球

4、場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（ 8000）個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)（ 230 ）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。2、將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的（ 軍吏）和（ 士兵）行進(jìn)。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）、（ 肩負(fù)重任）的高級(jí)將領(lǐng)。3、將軍俑（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）（ 肩負(fù)重任） 武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰(zhàn)） 車兵俑（分工明確）（各司其職）弓弩手（神情專注）（張弓搭箭） 馬俑（形體健壯、躍躍欲試）4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

5、仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。5、秦兵馬俑是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。題目簡(jiǎn)潔明了地交代了描寫的對(duì)象。表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。6、秦兵馬俑出土的各類陶俑，按照不同身份分為將軍俑、軍吏俑、武士俑等幾個(gè)級(jí)別，其服飾、冠帶、神姿各不相同，千姿

6、百態(tài)，幾千件俑沒有一張相同的臉。充分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和中國(guó)古代文明史上的偉大創(chuàng)造，深受世界各國(guó)人民的喜愛，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”、二十世紀(jì)考古史上最偉大發(fā)現(xiàn)，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。兵馬俑是中國(guó)人的驕傲，也是全人類的財(cái)富。14、埃及的金字塔一、易錯(cuò)字i ( 埃 )及 fén （ 墳）墓 高樓大shà （ 廈）lún （ 輪）廓 yì （ 屹）立 qì（砌）成二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋埋葬：掩埋尸體。輪廓：物體的外緣線條。精巧：精細(xì)巧妙。 結(jié)晶：比喻珍貴的成果。摩天大廈：指高聳入云的大樓。摩，接近。巍然屹立：巍然，高大的樣

7、子。高高聳立的意思。三、近義詞、反義詞近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉） 反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏松）四、按課文內(nèi)容填空：1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對(duì)碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。2、現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。它們是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的結(jié)晶。3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。4、埃及的金字塔是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建

8、筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數(shù)字。6、此外，本文在第三段還運(yùn)用了兩個(gè)設(shè)問句，揭示了建造過程中的兩個(gè)問題，巧妙地揭示了段意。7、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。8、拓展： 世界十大奇跡 ：埃及金字塔 宙斯神像羅得斯島巨像巴比倫空中花園 阿提密斯神殿毛索洛斯墓廟法洛斯燈塔法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港萬(wàn)里長(zhǎng)城秦始皇陵兵馬俑15、音樂之都維也納一

9、、易錯(cuò)字 維也納 阿爾卑斯山 北麓 多瑙河 裝飾 華爾茲 摻和 甚至 鏤花 梁柱注意字音：納、瑙是鼻音聲母，甚讀前鼻音。字形：卑的第六筆為撇，不能分開。歐洲 生涯 博物館 草坪 優(yōu)雅 飄溢 包廂 山清水秀 風(fēng)景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌二、近義詞、反義詞近義詞：著名（聞名） 容納（收納） 摻入（加入）反義詞：古典（現(xiàn)代） 輕快（沉重） 美觀（丑陋）三、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋搖籃：指歐洲古典音樂誕生于維也納。摻和：指悠揚(yáng)的樂聲與花草的芬芳混和在一起。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。大師：在學(xué)問或藝術(shù)上很深的造詣，為大家所尊崇的人。星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)

10、量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。表示有名的成語(yǔ)：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠(yuǎn)近馳名 顯赫一時(shí) 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇表示數(shù)量多的成語(yǔ)：不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 琳瑯滿目成千上萬(wàn) 不勝枚舉 浩如煙海表示建筑物的成語(yǔ)：亭臺(tái)樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌四、根據(jù)課文內(nèi)容填空:1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。2、18世紀(jì)以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過（ 大部分 ） 音樂生涯，譜寫了許多（優(yōu)美的樂章）。3、音樂之都維也納是一

11、篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨(dú)特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)“音樂之都” 的贊美和向往。4、稱維也納是“音樂之都”的原因：維也納是歐洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂；維也納的國(guó)家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。五、拓展：貝多芬樂圣 莫扎特音樂神童舒伯特歌曲之父 海頓交響樂之父施特勞斯圓舞曲之父世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)： 對(duì)稱的古都北京 世界佛教之都曼谷 獅城新加坡圣城耶路撒冷 水都威尼斯 花都巴黎 霧都倫敦 立體都市東京 綠色首都莫斯科沙漠古都開羅 七丘之城羅馬 音樂之城維也納 跨洲連洋的城市巴拿

12、馬城 不設(shè)圍墻的都城堪培拉 世界旅游勝地日內(nèi)瓦 博覽會(huì)之城萊比錫第五單元復(fù)習(xí)資料16、愛如茉莉一、多音字:咽：yàn(吞咽) yn(咽喉) yè(嗚咽)奔：bn(奔波) bèn(投奔)差：ch(差別) chà(差勁) chi(出差) c(參差)正：zhèng(一本正經(jīng)) zhng(正月)似：shì(似的) sì(似乎)好：ho（好好學(xué)習(xí)） hào（好學(xué)）二、易錯(cuò)字：漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳三、重點(diǎn)解釋：1.莫名其妙：莫：沒有誰(shuí)。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。

13、2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩(shī)文平平常常，沒有吸引人的地方。3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。5.嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛的成分多一些。四、 按課文內(nèi)容填空：1、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2、記兩個(gè)詞語(yǔ)：真愛無痕、至愛無聲3、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛。4、初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們

14、的心中。6、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。17、月光啟蒙一、多音字：落：lào（落枕）  解：ji（解放）  累：li（積累）luò（落葉）   xiè (解數(shù))   lèi（勞累）là（落隊(duì)）  jiè（解差）  léi（累贅）混：hùn（混

15、亂） 散：sn（散文）hún（混球） sàn（散步）二、易錯(cuò)字：  立即   籬笆   洗澡   褂子   嗓音  天資聰穎三、 填空：1、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。2、本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。3、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。

16、4、以月光啟蒙為題的原因：母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩(shī)意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營(yíng)造美好的意境，以此為題目，與全文的情境相吻合；月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。所以，月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用5、練習(xí)2的答案：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。“長(zhǎng)”從“生長(zhǎng)”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。小院立即飄滿了她芳香的音韻。音韻是指和諧的聲音，母親那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人迷醉一樣，這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。6、拓展：拉大鋸 拉大鋸，

17、扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿，小外甥也要去。你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情嗎？ 感謝您,母親,是您用甘甜的乳汁把我養(yǎng)育成人； 感謝您,母親,是您教我邁出人生的第一步； 感謝您,母親,是您給了我多姿多彩的童年。感謝您,母親,是您 教會(huì)我做人的道理； 感謝您,母親,是您引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容； 感謝您,母親,是您教會(huì)我珍惜寶貴的時(shí)間； 感謝您,母親,是您教導(dǎo)我描繪未來的美夢(mèng)18、我和祖父的園子一、按課文內(nèi)容填空 1、本文選自蕭紅的回憶性長(zhǎng)篇小說呼蘭河傳，通過對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在院子里勞動(dòng)情景的描寫，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念。 作者蕭紅，現(xiàn)代著名作家

18、，原名張乃瑩。她的作品還有跋涉生死場(chǎng)等 2、本文為我們展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的風(fēng)景畫，又勾畫了祖父的慈祥、爽朗和一個(gè)天真、活潑、頑皮的農(nóng)家小姑娘形象。著名作家茅盾說蕭紅的作品是“一幅多彩的風(fēng)土畫”。 3.我和祖父的園子作者蕭紅，選自長(zhǎng)篇小說呼蘭河傳。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對(duì)童年生活的留戀。 4.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多

19、高，蝴蝶隨意地飛。 二、作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？ “我”在園中的童年生活是自由自在。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛。 19、談禮貌一、多音字：   校：jiào（校場(chǎng)）    xiào（學(xué)校）二、易錯(cuò)字：   幸虧     無稽

20、之談    和諧    師傅三、 重點(diǎn)解釋：.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能 態(tài)度粗暴出言不遜。.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒有禮貌， 就會(huì)讓人感到討厭。四、按課文內(nèi)容填空1、可見文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。2、中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3

21、、人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。4、關(guān)于禮貌的名言 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。孟德斯鳩 修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。愛默生5、關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮  禮賢下士 平易近人  謙謙君子 謙虛謹(jǐn)慎  謙恭下士 溫文爾雅  文質(zhì)彬彬 洗耳恭聽  相敬如賓 以禮相待  虛懷若谷練習(xí)五 一、 積累新詞： 下海 大款 大腕 民工潮 樓盤 期房 現(xiàn)房 經(jīng)濟(jì)房 大片 寬帶 網(wǎng)民 追星族 打的 買單 運(yùn)作

22、 寫字樓 下崗 義工 外賣 面巾紙 考級(jí) 網(wǎng)吧 股民 小靈通 手機(jī) 二、解釋詞語(yǔ) 1、頭頭是道：形容說話做事很有條理。 2、娓娓而談：形容說話不知疲倦或婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。 3、信口開河：不經(jīng)思索、不負(fù)責(zé)任地隨口亂說。4、夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。 5、理直氣壯：理由充分，說話氣勢(shì)就壯。6、侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談?wù)摗?7、胡編亂造：沒有根據(jù)、不合情理地胡亂編造8、無稽之談：沒有根據(jù)、無從查考的話。 9、海闊天空：比喻想象、說話等無拘無束，漫無邊際。 10、無所不談：比喻兩人很熟，什么話都可以說 。11、拾人牙慧：拾取人家的只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話。 12、老生常談：原指老書生的平凡議論

23、，今指很平常的老話。第六單元復(fù)習(xí)資料20、七律 長(zhǎng)征一、重點(diǎn)解釋：萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。磅礴：這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。  走泥丸：小泥球在腳下滾過去。  云崖：高聳入云的山崖。  三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。  盡開顏：全都喜笑顏開。二、填空： 1、全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 2、全詩(shī)共四聯(lián)，記載了長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，包含著

24、中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志。 3、“不怕”二字是全詩(shī)的詩(shī)眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”；“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過程?！叭f(wàn)水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵?！爸坏乳e”舉重若輕，顯示了詩(shī)人運(yùn)籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度。“只”加強(qiáng)了堅(jiān)定的語(yǔ)氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩。 4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。 5、面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無畏的英雄氣概。 6、擴(kuò)展：1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開

25、始了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于1935年10月到達(dá)陜北，總行程二萬(wàn)余里。21、彭德懷和他的大黑騾子 一、按課文內(nèi)容填空：1、這匹從（江西）出發(fā)時(shí)就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子），一路上又馱（傷病員），又馱（糧食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭德懷（撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。”）說著，就把自己的干糧分出一些，(悄悄地塞進(jìn))大黑騾子的嘴里，一直（看著）它吃完。2、（

26、漫漫長(zhǎng)途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進(jìn)）了北上的（滾滾鐵流），（融進(jìn)）了宣傳鼓動(dòng)員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了站起了，跟上去，走到宿營(yíng)地）。”3、本文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。4、課文的順序：決定殺騾子命令殺騾子殺騾子后5、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)一、按課文內(nèi)容填空： 1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸

27、，（他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；）在簰洲灣，（他們給攀上樹梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚(yáng)；）哪里有危險(xiǎn)，（那里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大救星。） 2、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂觀、英勇無畏的獻(xiàn)身精神。  3、反映英勇的成語(yǔ)： 奮不顧身  沖鋒陷陣  奮勇當(dāng)先  赴湯蹈火  臨危不懼  身先士卒  力挽狂瀾

28、  義無反顧4、反映團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)：同心協(xié)力  同舟共濟(jì)  同心合力 萬(wàn)眾一心眾志成城  齊心協(xié)力  第七單元23、古詩(shī)兩首一、多音字：卷   jun  （卷土重來） 散   sàn  （散步） 中zhòng  （中獎(jiǎng)）juàn  （試卷）             

29、0; sn  （散文） zhng （中國(guó)） 荷   hé  （荷花）         別   bié  （特別）      hè  （負(fù)荷）    biè    （別扭）二、重點(diǎn)解釋翻墨：打翻了的黑墨水。未：沒來得及。白雨：白色的

30、雨點(diǎn)。跳珠：跳動(dòng)的珠子。本文指雨點(diǎn)大，雜亂無序。畢竟：終歸；到底。四時(shí)：指四季。接天：與天連接。無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。映日：與太陽(yáng)相映。別樣紅：與往日不一樣的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉?yáng)光映照下，顯得特別紅艷。整首詩(shī)解釋：六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時(shí)從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時(shí)相同。蓮葉于天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花于日相映，誰(shuí)曾見過這樣的鮮紅？三、按課文內(nèi)容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【

31、宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩(shī)中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬(wàn)里，一二句議論，三四句寫景。全詩(shī)明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩(shī)構(gòu)思奇特，詩(shī)畫相合。3、這兩首詩(shī)在寫景方面有什么不同之處？ 六月二十七日望湖樓醉書寫的景物多（云、雨、風(fēng)、水；山、船、地、樓），變化快（“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”為瞬間變化），動(dòng)態(tài)多（翻、遮、跳、入、吹），是在樓上所見的雨景。句句寫景，句句含情。曉出凈慈寺送林子方只寫“蓮葉”“荷花”兩景，突出靜態(tài)美，

32、色彩美，無邊無際的壯闊美。是在寺下所見的晴天湖景。兩句議論，兩句寫景。 4、這兩首詩(shī)在寫景方面有什么相同之處？ 都是寫六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具詩(shī)情畫意。四：拓展1、描寫夏天景色的詩(shī)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。  【宋】楊萬(wàn)里小池梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。  【宋】晏殊寓意水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。  【宋】蘇軾飲湖上初晴后雨2、描寫花的成語(yǔ)：姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。五、詩(shī)人介紹:1、蘇軾（10371101）字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，享年66歲。蘇

33、軾為人豁達(dá)心胸寬廣，眉州（即今四川眉山）人，漢族，北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩(shī)人、詞人。2、楊萬(wàn)里（11271206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩(shī)人，漢族人。 24、望月一、多音字調(diào) tiáo 調(diào)皮     行 xíng  行人 吐 t 吐露 diào 調(diào)換        háng  銀行   tù 吐血  

34、                            假 ji 假設(shè)     挑 tio 挑剔jià 假期             

35、60;      tio挑戰(zhàn)二、詞語(yǔ)解釋清幽曠遠(yuǎn)：多用于意境中形容與世無掙,悠然自得的心態(tài),修為了得不假思索：形容說話做事迅速。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。清輝：清光。多指日月的光輝。剪影：比喻對(duì)事物作輪廓的描寫;亦指比喻描寫出的輪廓凝視：目不轉(zhuǎn)睛得看封鎖：用強(qiáng)制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來三、按課文內(nèi)容填空1、古朗月行：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。2、水調(diào)歌頭：明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，

36、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。3、宿建德江：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。4、楓橋夜泊：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5、峨眉山月歌：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué)，想象力豐富。7、課外拓展：描寫月亮的成語(yǔ)：明月入懷 弄月嘲風(fēng) 披星戴月 清風(fēng)明月  眾星捧月描寫月亮的詩(shī)句：唐·李賀： 大漠沙如雪，燕山月似鉤。唐·張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

37、 李白 明月松間照，清泉石上流。 王維 25、灰椋鳥一、多音字鋪p  （鋪地）            背bèi  （背心） 翹qiào （翹辮子） pù  （床鋪）    bi  （背黑鍋） qiáo （翹首）和 hé （和諧） huo    （攙和）

38、0;hè   （附和） 二、重點(diǎn)解釋華貴：華麗珍貴。翹首：抬起頭來望。盤旋：環(huán)繞著飛走。安眠：安穩(wěn)的睡覺。情不自禁：不能控制自己的感情。三、按課文內(nèi)容填空1、本文作者：徐秀娟。2、分段：第一段（1）：寫我決定去林場(chǎng)看看灰椋鳥。第二段（）：寫觀賞到灰椋鳥歸林的壯觀場(chǎng)面。第三段（）：寫我在回來路上的感想。3、章法結(jié)構(gòu)：等待觀賞灰椋鳥（開始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡）贊美林場(chǎng)工人4、重點(diǎn)句子：棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，

39、好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。 5、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場(chǎng)觀察灰棟鳥的經(jīng)過。重點(diǎn)描述了“鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面”，表達(dá)自己愛鳥的心情，贊揚(yáng)林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)。6、拓展與“鳥”有關(guān)的古詩(shī)名句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 杜甫幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 白居易無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 晏殊枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。     馬致遠(yuǎn)山氣日夕佳，飛鳥相與還。         陶淵明