人教版高中地理必修1講義測試階段綜合實踐

1、階段綜合實踐網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建核心素養(yǎng)探究，地理技能培養(yǎng),地理綜合實設(shè)0網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建r,底國1（胡可環(huán)河?人鼻炎桑切為報”耳，.工FisA毛利丁瓶工Vi工'一工r覽IGK：ilil：iT手氣商%富tj層存櫛1工人51曲點1大七陽嘯射的件用|再報外普.，品一禽*|密區(qū)3flJvdKL奧事吉提二'rQ作用b節(jié)步力高克風(fēng)向7.Ji大方的保限flnj苴七小.答案二氧化碳水汽干潔空氣對流層平流層降低升高臭氧電離削弱？反射？大氣逆？地面冷熱不均？城市風(fēng)？水平氣壓梯度力？近地面風(fēng)向®核心素養(yǎng)探究地理實踐力一一以熱力環(huán)流在人類生產(chǎn)生活中的應(yīng)用為例1.地理實踐力概述地理實踐力是在運用地圖工具

2、、地理模擬實驗和演示、地理觀察和測量、地理野外考察和社會調(diào)查、生活中定位和出行等活動中，實踐能力與品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。學(xué)生具備地理實踐力，有助于提高地理知識和方法的應(yīng)用能力、環(huán)境適應(yīng)能力、發(fā)現(xiàn)和分析解決實際問題的能力，以及好奇心、自信心、責(zé)任感、團結(jié)協(xié)作等品質(zhì)。(1)能夠在野外環(huán)境中，運用各種地理工具(地圖、羅盤、GPS等)確定方位，描述所處的環(huán)境特征(云層變化、地質(zhì)地貌、土壤植被分布、水文特征等)。(2)能夠在野外環(huán)境中，運用地理眼光選擇生存營地(氣候、地形、水源等)，防避自然災(zāi)害，具有積極自信的環(huán)境適應(yīng)、獨立生活和自我認知能力。(3)能夠在野外環(huán)境中，通過觀察、描述刺激想象力和創(chuàng)造力，推斷環(huán)境

3、的演變過程。具有好奇、欣賞、解釋環(huán)境變化的綜合能力。(4)能夠設(shè)計自然規(guī)律原理模擬演示實驗方案，設(shè)計水土流失等環(huán)境問題模擬演示方案，并進一步借助實驗室環(huán)境(對于有條件的學(xué)校)，完成“觀測、記錄實驗數(shù)據(jù)，推理、論證、解釋問題”等科學(xué)探究過程。具有科學(xué)研究問題的思維能力。(5)能夠在身邊生活及社會環(huán)境中，進行調(diào)查、訪談，關(guān)注社會生活以及文化現(xiàn)象，并能夠解釋評價現(xiàn)實問題，為發(fā)展出謀劃策。具有合作交流能力和關(guān)心社會發(fā)展的責(zé)任感。2.熱力環(huán)流在人類生產(chǎn)生活中的應(yīng)用一一以城市風(fēng)為例城市風(fēng)對城市大氣環(huán)境的影響城市建設(shè)中應(yīng)采取的對策由于城市風(fēng)的出現(xiàn),城區(qū)工廠排出的污染物隨上升氣流而上升，籠罩在城市上空，并從高

4、空流向郊區(qū)，到達郊區(qū)后下沉。下沉氣流又從近地面流可市中心，并將郊區(qū)工廠排出的污染物也帶回了城市.致使城市的空氣污染更加嚴(yán)重為了減輕城市的空氣污染，在城市規(guī)劃中,一定要研究城市|二空的見到郊區(qū)下沉的距離，一方面將污染嚴(yán)重的工廠布局在城市風(fēng)的下沉距離之外，避免這些工廠排出的污染物從近地面流向城區(qū)*另一方面,應(yīng)將衛(wèi)星城建在城市風(fēng)環(huán)流之外,避免相互污染.加快城市綠化，保護和擴大城市水體面積,減輕熱島效應(yīng)【遷移應(yīng)用】由于建筑密度增加，城市內(nèi)空氣流動十分困難，因此加強對城市通風(fēng)廊道規(guī)劃具有重要意義。下圖示意城市通風(fēng)系統(tǒng)。讀圖，完成(1)(2)題。(1)城市通風(fēng)廊道的主要作用是()A.加快城郊熱力環(huán)流8 .

5、降低城市熱島效應(yīng)C.減少風(fēng)沙天氣頻率D.減少汽車尾氣排放(2)關(guān)于建設(shè)城市通風(fēng)廊道的措施，合理的是()A.遠離主要道路B.靠近下風(fēng)地帶C.限制汽車通行D.降低建筑密度答案(1)B(2)D解析第(1)題，城市通風(fēng)廊道可以降低城市中心溫度，減小市中心與郊區(qū)的溫差，從而降低城市熱島效應(yīng)，故B項正確，A項錯誤；風(fēng)沙天氣出現(xiàn)的頻率與通風(fēng)廊道無直接關(guān)系，故C項錯誤；城市通風(fēng)廊道建設(shè)不會減少汽車尾氣排放，故D項錯誤。第(2)題，通風(fēng)廊道應(yīng)靠近主要道路，故A項錯誤；應(yīng)接近上風(fēng)地帶,故B項錯誤；限制汽車通行不可取，故C項錯誤；降低建筑密度有利于增大風(fēng)速，故D項正確。地理技能培養(yǎng)氣溫、氣壓的判讀和應(yīng)用9 .氣溫影

6、響氣溫的因素緯度位置：氣溫由低緯向高緯遞減海陸因素：受海陸熱力性質(zhì)差異的影響，同緯度地區(qū)冬季陸冷海熱。地形因素：海拔升高，氣溫降低；山地對冷空氣具有阻擋作用，背風(fēng)一側(cè)冬季氣溫偏高。洋流因素：暖流增溫，寒流降溫。盛行風(fēng)：風(fēng)由較低緯吹來，增溫；風(fēng)由較高緯吹來，降溫。天氣:晴天，大氣對太陽輻射削弱少，太陽輻射強，白天氣溫高；大氣保溫作用弱，夜晚氣溫低。陰天，大氣對太陽輻射削弱多，太陽輻射弱，白天氣溫低；大氣保溫作用強，夜晚氣溫高。(2)等溫線的判讀判斷南北半球。氣溫南高北低，北半球；氣溫北高南低，南半球。等溫線的走向及影響因素等溫線與緯線平行一一緯度因素等溫線與海岸線平行一一海陸因素等溫線與山脈走向

7、平行一一地形等溫線的彎曲等高線向高值方向彎曲，氣溫偏低；等溫線向低值方向彎曲，氣溫偏高。10 氣壓(1)影響氣壓的因素海拔：海拔越高，氣壓越低。氣溫：氣溫高，氣壓低。大氣運動：上升氣流，地面形成低壓；下沉氣流，地面形成高壓。(2)等壓線和等壓面的判讀等壓面的判讀區(qū)分等壓面的位置高空等壓面或近地面等壓而根據(jù)彎曲判斷氣壓等壓面向I：彎曲,形成高壓;等壓面向下彎曲,形成低壓判斷近地面氣溫判斷氣流運動方向近地面氣壓高，氣溫低：近地面氣壓低，氣溫高近地面高壓為下沉氣流：近地面低壓，為上升氣流等壓線的判讀判斷南北半球風(fēng)向右偏,北半球；風(fēng)向左偏,南半球判斷風(fēng)向根據(jù)南北半球，結(jié)合左右手法判斷判斷風(fēng)速根據(jù)等壓線

8、疏密、地面性質(zhì)判斷(2)題?！具w移運用】讀山谷風(fēng)示意圖(圖中實線為等壓面，虛線為等溫面)，回答(1)對于圖中的氣壓、氣溫說法正確的是()圖中等壓面的數(shù)值自下往上遞減圖中等溫面的數(shù)值自下往上遞增甲地的氣壓較同一高度的乙地高甲地的氣溫較同一高度的乙地高A.B.C.D.(2)下列說法正確的是()此圖出現(xiàn)的時間是夜晚此圖出現(xiàn)的時間是白天此時吹山風(fēng)此時吹谷風(fēng)A.B.C.D.答案(1)A(2)B解析第(1)題，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓越低，故圖中等壓面數(shù)值自下往上遞減；甲地的氣壓高于同高度的乙地。第(2)題，讀圖可知，山頂(坡)氣溫比同一高度谷地高，因此空氣上升，同海拔坡地氣壓比谷地低，風(fēng)從谷地往山頂(

9、峰)吹，為谷風(fēng)。白天山峰(坡)比山谷同高度自由空氣吸熱快，溫度較高，因此此圖表示的是白天。0地理綜合實踐ID案例展利實驗探究：”點蠟燭，切洋蔥，不流淚”是真的嗎？1 .實驗物品：洋蔥兩個，蠟燭兩支，水果刀兩把，打火機一個。2 .實驗要求(1)選派兩位同學(xué)，隔開一段距離，同時切洋蔥。(2)第一位的同學(xué)直接切洋蔥；第二位的同學(xué)點好蠟燭以后再切洋蔥。(3)觀察兩位同學(xué)是否流淚？若流淚，時間上、程度上有何區(qū)別？3 .實驗結(jié)論(1)“點蠟燭，切洋蔥”并不能完全不流淚，但可以減少流淚。(2)原理分析：點蠟燭處溫度升高，空氣上升；洋蔥處溫度低，空氣下沉。洋蔥的刺激性氣味不易上升到人的頭部，而是水平向蠟燭處擴散，從而減輕了對眼睛的影響。自我評價：”點蠟燭，切洋蔥，不流淚”是網(wǎng)上很流行的一句話。通過實驗，我們知道了這句話有其科學(xué)的一面，也有其不足的一面。教師點評：本實驗實施過程中，還存在一些變數(shù)