廣東省廣州市天河區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

第第1頁/共28頁2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運(yùn)用1（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A．貯蓄（chù） 侍弄（shì） 草垛（duò） 徑庭（jīng）B．懲戒（chéng）坍塌（dān） 污澀（sè） 人跡罕至（hàn）C．憔悴（cuì） 搓捻（niǎn） 暈眩（xuàn） 刨根問底（páo）D．哺乳（pǔ） 抖擻（sǒu） 一霎（shà） 拈輕怕重（zhān）2（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A．啄磨翻來覆去鍵壯各得其所B．匿笑隨聲附和和藹見異思遷C．宿濡沉默寡言嗔怪渾為一談D．恂職喜出望外蜷伏亥人聽聞3（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）犯了錯(cuò)誤并非不可救藥，只要認(rèn)錯(cuò)并加以改正，也值得被肯定。B．書中記載的內(nèi)容，可以說是怪誕不經(jīng)，不適合作為正史來參考。C．要想把這塊堅(jiān)硬的大石頭從急流中搬走，鄉(xiāng)親們覺得力不暇供。此時(shí)，校園西南角的籃球場一個(gè)人也沒有，真是一片不毛之地。4（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的獨(dú)特作用，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了一系列社團(tuán)活動。B．隨著近期氣溫的逐步降低，使越來越多的過冬候鳥陸續(xù)抵達(dá)鄱陽湖地區(qū)。C．為防止未成年人不沉迷網(wǎng)絡(luò)，營造未成年人良好上網(wǎng)環(huán)境成為當(dāng)務(wù)之急?？人缘脑蚴乔锛痉螝馐軗p造成的，肺臟較虛弱的人特別需要注意預(yù)防。5（8分）某圖書館智慧數(shù)字閱讀體驗(yàn)區(qū)向市民開放，你前去體驗(yàn)，請完成以下任務(wù)?！久缹W(xué)世界】你看到“少年書畫桌”投屏出這樣一幅漫畫，請寫出漫畫的寓意?！緷h語天地】將某些形近字放在一起，常常引發(fā)聯(lián)想與想象，讓人悟出道理。圖書館利用漢字這個(gè)特點(diǎn)研發(fā)了一款智能小游戲。你對此很感興趣，參與游戲。請從下面兩組形近字中選出一組，寫出既包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。[示例]句子：一個(gè)優(yōu)秀的人常常能夠坦然面對快樂與憂傷。①“題”和“提”②“侍”和“待”【智讀空間】你來到智讀空間，發(fā)現(xiàn)座無虛席，看到介紹才明白是“超星閱讀本”吸引了讀者。請你根據(jù)下面材料概括“超星閱讀本”的特點(diǎn)。5萬種與出版社同步發(fā)行的圖書，每月更新100種新書。采用基于全反射式的電子墨水屏技術(shù)，為用戶提供媲美紙本圖書的閱讀體驗(yàn)，保護(hù)用戶視力。6（8分）古詩文默寫。根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）②夕陽西下， （馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思）③ （）④河流大野猶嫌束， （譚嗣同《潼關(guān)）⑤ ）⑥ （）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娒?。寄予遠(yuǎn)飛的大雁輕“ ？ 《次北固山下李商隱羈旅巴蜀相思融入凄涼蕭瑟之景，低唱“② ， 《夜雨寄北。10（13分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧咳缓?，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土?！瓨鋷淼倪B鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！……87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。（）【材料二】入河里，毀壞田地、填高河床，淤塞入海口，危害極大。要抑制水土流失，就必須植樹造林，因?yàn)闃淠居邢駱涔谀菢育嫶蟮母?，能像巨手一般牢牢抓住土壤。而被抓住的?0噸。70%～80%。如果相隔一定的距離，并行排列許多林帶，再種上草，這樣風(fēng)能刮起的沙礫也就減少了。減少了。第第4頁/共28頁它的葉子在陽光照耀下不斷進(jìn)行光合作用，吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝674965個(gè)成年人呼吸用。植樹造林能清除污染。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮?？茖W(xué)測試420噸～60噸。2千克殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。（摘自百度文庫，有刪改）【材料三】1/4來自+”已經(jīng)讓義務(wù)植樹變得不再遙遠(yuǎn)。新途徑，也創(chuàng)造了“綠水青山就是金山銀山”的無限可能。數(shù)據(jù)表明，截至2018年12月底，螞蟻森林和公益機(jī)構(gòu)、林業(yè)部門以及當(dāng)?shù)啬撩褚黄?，累?jì)在中國北方荒漠化地方555276萬畝。某都市白領(lǐng)稱，經(jīng)過兩年半的努力，通過行走捐、地鐵出行、線下支付、電子發(fā)票、網(wǎng)絡(luò)購票、生活繳費(fèi)等綠色低碳行為，積317kg78m2保護(hù)地。螞蟻森林，廣泛適用、簡便易行。而且現(xiàn)在不僅可以通過積累綠色“能量”栽種真樹，還可以實(shí)時(shí)查看自己的樹，通過遙感衛(wèi)星能清楚地看到螞蟻森林種植前后地塊的變化。改變著人們的綠色觀念和生活方式。（摘自搜狐網(wǎng)，有刪改）（1）下列有關(guān)材料一的說法不符合文意的一項(xiàng)是 A.植樹的老人采用的是傳統(tǒng)的種樹方法，但他堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造了了不起的奇跡。B.C.D.老人通過種樹使當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境發(fā)生巨大的變化，昔日的荒地如今充滿了生機(jī)。（2）下列有關(guān)材料二的說法符合文意的一項(xiàng)是C.D.老人通過種樹使當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境發(fā)生巨大的變化，昔日的荒地如今充滿了生機(jī)。（2）下列有關(guān)材料二的說法符合文意的一項(xiàng)是 A.植被覆蓋率低的地方每逢雨季就會出現(xiàn)嚴(yán)重的水土流失現(xiàn)象，田園城市被毀。B.4942千克殺菌素。C.植樹造林益處多，如防風(fēng)固沙、凈化空氣、美化環(huán)境、創(chuàng)造不菲的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。D.為說明植樹的意義，材料二運(yùn)用多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、作比較等。第第5頁/共28頁下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.“互聯(lián)網(wǎng)+植樹”是借助互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)幫助有需要的民眾參與植樹的新形式。B.1/4來自中國，這都要?dú)w功于“互聯(lián)網(wǎng)+C.不能親身參與實(shí)地植樹的人，可以通過各種低碳行為積累綠色“能量”栽種真樹。閱讀材料三，你認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+植樹”有哪些意義？請簡要概括。11（17分）閱讀下面文字，完成問題。梁曉麗來的，里面盛滿了父親的汗水。以為父親只是說說而已。誰知，他是說真的。再在坑的底部鋪上一層膠紙，然后將泥土又回填到膠紙上，灌入一定的水，并用腳將泥踩軟、踩細(xì)，最后種入藕秧，施一定的肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生長了。雨天塘里的水多了，他就戴著斗笠，披著蓑衣，打開荷塘的缺口，將水放走一些。連晴數(shù)日，荷塘里的水蒸發(fā)很快，他又怕那些荷干死，便赤著腳去小溪上游的堰溝里引一些方很多，因此放一程水，要往返幾趟。母親說，父親不是在種荷，而是在養(yǎng)兒子，怕它呈現(xiàn)無數(shù)橫七豎八的褶皺，令人心疼。末尾還配上幾個(gè)大笑臉表情。隔著手機(jī)，我能感受父親的那份欣喜。⑥7末尾還配上幾個(gè)大笑臉表情。隔著手機(jī)，我能感受父親的那份欣喜。⑥7月里，小城的西山園內(nèi)，五洲池旁，荷葉田田，輕舟蕩漾，荷花粉紫紅白，次第開1米左右的荷，它們似一個(gè)似仙子般超塵脫俗，悄悄降臨在塘中央，被一池荷葉捧在心尖，讓人移不開眼。不大的第第6頁/共28頁荷塘在故鄉(xiāng)的土地上，顯得綠意盎然，生機(jī)勃勃?？磥?，父親把他的這些孩子們養(yǎng)得很壯，很漂亮呀?、鄮讏銮镲L(fēng)秋雨后，天開始冷了起來，樹上的葉子掉光了，荷葉也枯萎了，驚喜卻在塘內(nèi)。那些天，父親天天催促我回家，說荷塘里的藕能吃了。我應(yīng)著，擇日回家。夜幕下的鄉(xiāng)村，寂靜安然，在離荷塘兩米左右的小道上，我看見躬著身的父親。他單薄的身子彎成弓，褲腳卷起老高，污泥沒過了膝蓋。他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕。有時(shí)藕的根長得很深，父親使勁摳也摳不動，他的身子就會因?yàn)橛昧^大而搖晃起來。那一刻，我急壞了，幾步跨越，便來到荷塘邊。父親聞聲回過頭來，見是我，笑著陷在污泥里的腿，在塘里搖晃著走了幾步跨上了塘坎。我把藕裝進(jìn)撮箕，父親拎著，我們一道往回走。父親在前，我在后，我看著他拖著疲憊的身子，緩緩地走在鄉(xiāng)村的田梗70載歲月在我眼前晃動。痕跡，擦了幾遍肥皂都洗不掉。吃飯的時(shí)候，父親伸出仍然布滿污跡的雙手，有些不好地坐了下來。親的藕，父親的荷塘……”（有刪改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 A.第（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 A.第④B.C.父親的荷塘雖然不大，但是它綠意盎然，生機(jī)勃勃，美麗的景色也使人心曠神怡。（2）結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下面句子的表達(dá)效果。日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動靜。第第7頁/共28頁⑨自然段比較?！炬溄硬牧稀侩p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常……母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。文章的標(biāo)題《父親的荷塘》有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。第二部分閱讀與鑒賞7（8分）閱讀下面的文段，回答問題。靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《諸葛亮集?文集》卷一）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 夫君子之行 綴行甚遠(yuǎn)靜以修身 投以骨年與時(shí)馳 學(xué)而時(shí)習(xí)之將復(fù)何及 復(fù)投之（2）把“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2）把“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.這是一封諸葛亮寫給兒子的家書，言辭懇切，蘊(yùn)含著深切的期望。B.作者開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑。C.作者認(rèn)為“明志”是“淡泊”和“寧靜”的先決條件，三者密不可分。D.文章以議論為主，先提出觀點(diǎn)，再進(jìn)行闡發(fā)，從正反兩個(gè)方面論證。8（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。第第8頁/共28頁邴原泣學(xué)邴原少孤①者易感②。夫書者，凡得學(xué)者，有親③也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心傷感，④⑤有志，吾徒相）感：傷感。③親：父母。④惻：心中悲傷。⑤茍：如果，要是。請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①故泣耳 ②欲書可耳 我們可以從邴原身上學(xué)到什么精神品質(zhì)？結(jié)合文段簡要分析。9（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（其一）劉禹錫請描述“晴空一鶴排云上”所展現(xiàn)的畫面。本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？第三部分寫作12（50分）請以《有你在，我 》為題，寫一篇文章。第第9頁/共28頁要求：把題目補(bǔ)充完整，然后作文；文體自選（詩歌除外；600字以上；中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。班級組織“名著伴我行”讀書活動，請你參與其中。起因回合情節(jié)梗概人物形象閱讀感悟①起因回合情節(jié)梗概人物形象閱讀感悟① 一打逃走。悟空：③ 唐僧：真假不辨、善惡不分④ 二打② 三打白骨精變成老公公尋找妻女，悟空將妖怪真身打死，被唐僧趕走。說說孫悟空在三次離隊(duì)事件中發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變。第第10頁/共28頁2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運(yùn)用1（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A．貯蓄（chù） 侍弄（shì） 草垛（duò） 徑庭（jīng）B．懲戒（chéng）坍塌（dān） 污澀（sè） 人跡罕至（hàn）C．憔悴（cuì） 搓捻（niǎn） 暈眩（xuàn） 刨根問底（páo）D．哺乳（pǔ） 抖擻（sǒu） 一霎（shà） 拈輕怕重（zhān）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。.hùjìngB.tānC.正確；.bǔniān故選：C。弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A．啄磨翻來覆去鍵壯各得其所B．匿笑隨聲附和和藹見異思遷C．宿濡沉默寡言嗔怪渾為一談D．恂職喜出望外蜷伏亥人聽聞【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹?正確；故選：B?！军c(diǎn)評】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）犯了錯(cuò)誤并非不可救藥，只要認(rèn)錯(cuò)并加以改正，也值得被肯定。B．書中記載的內(nèi)容，可以說是怪誕不經(jīng)，不適合作為正史來參考。C．要想把這塊堅(jiān)硬的大石頭從急流中搬走，鄉(xiāng)親們覺得力不暇供。此時(shí)，校園西南角的籃球場一個(gè)人也沒有，真是一片不毛之地。【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。ABC.使用正確；D.使用有誤，不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容某地荒涼、貧瘠。該成語和句意不符。D?！军c(diǎn)評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的獨(dú)特作用，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了一系列社團(tuán)活動。B．隨著近期氣溫的逐步降低，使越來越多的過冬候鳥陸續(xù)抵達(dá)鄱陽湖地區(qū)。C．為防止未成年人不沉迷網(wǎng)絡(luò)，營造未成年人良好上網(wǎng)環(huán)境成為當(dāng)務(wù)之急。咳嗽的原因是秋季肺氣受損造成的，肺臟較虛弱的人特別需要注意預(yù)防?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。解答此題，先通讀所有句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A．正確；B．有誤，成分殘缺，可將“隨著”或“使”刪去；C．有誤，否定不當(dāng)，可將“不沉迷”的“不”刪去；D．有誤，句式雜糅，可將“的原因”或“造成的”刪去。A。C．有誤，否定不當(dāng)，可將“不沉迷”的“不”刪去；D．有誤，句式雜糅，可將“的原因”或“造成的”刪去。A?！军c(diǎn)評】辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5（8分）某圖書館智慧數(shù)字閱讀體驗(yàn)區(qū)向市民開放，你前去體驗(yàn)，請完成以下任務(wù)。（1【美學(xué)世界】你看到“少年書畫桌”投屏出這樣一幅漫畫，請寫出漫畫的寓意。第第12頁/共28頁【漢語天地】將某些形近字放在一起，常常引發(fā)聯(lián)想與想象，讓人悟出道理。圖書館利用漢字這個(gè)特點(diǎn)研發(fā)了一款智能小游戲。你對此很感興趣，參與游戲。請從下面兩組形近字中選出一組，寫出既包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。[示例]句子：一個(gè)優(yōu)秀的人常常能夠坦然面對快樂與憂傷。①“題”和“提”②“侍”和“待”【智讀空間】你來到智讀空間，發(fā)現(xiàn)座無虛席，看到介紹才明白是“超星閱讀本”吸引了讀者。請你根據(jù)下面材料概括“超星閱讀本”的特點(diǎn)。5萬種與出版社同步發(fā)行的圖書，每月更新100種新書。采用基于全反射式的電子墨水屏技術(shù)，為用戶提供媲美紙本圖書的閱讀體驗(yàn)，保護(hù)用戶視力。（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。學(xué)生需把握畫面要素，指明表達(dá)的主題或寓意。能開闊視野。（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。學(xué)生需把握畫面要素，指明表達(dá)的主題或寓意。能開闊視野。包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。如善于發(fā)現(xiàn)問題的人總是善于提問。親子家庭、生活保健等多方面的圖書”可知，特點(diǎn)一：內(nèi)容廣泛，涵蓋生活的各方面；根據(jù)“能滿足大多數(shù)人的閱讀需求”可知，受眾廣泛，能滿足不同人群的閱讀需求；根第第13頁/共28頁據(jù)“超星閱讀本在線書城提供5萬種與出版社同步發(fā)行的圖書，每月更新100種新書”可知，數(shù)量巨大，更新快；根據(jù)“采用基于全反射式的電子墨水屏技術(shù)，為用戶提供媲美紙本圖書的閱讀體驗(yàn)，保護(hù)用戶視力”可知，技術(shù)先進(jìn)，保護(hù)視力?！窘獯稹看鸢福阂欢聣η坝腥麜?，一摞比一摞高。第一摞書前，一個(gè)人站在地上；第二個(gè)人站在看到了墻外的世界。寓意：書籍能開闊人的視野，是人類進(jìn)步的階梯。如善于發(fā)現(xiàn)問題的人總是善于提問。，更新快；技術(shù)先進(jìn)，保護(hù)視力?！军c(diǎn)評】解答漫畫類題目，需認(rèn)真觀察漫畫，把握關(guān)鍵要素，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題，深入思考其意義作答。6（8分）古詩文默寫。根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①我寄愁心與明月，隨君直到夜郎（）②夕陽西下，斷腸人在天涯（）③不知何處吹蘆管（）④河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平（）⑤學(xué)而不思則罔）⑥遙憐故鄉(xiāng)菊（）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娒?。隱羈旅巴蜀，把相思融入凄涼蕭瑟之景，低唱“②君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池 《夜雨寄北?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。（1）①隨君直到夜郎西（重點(diǎn)字：郎）②斷腸人在天涯第第14頁/共28頁不知何處吹蘆管山入潼關(guān)不解平⑤學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）⑥遙憐故鄉(xiāng)菊（2）①鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊②君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。多種方式相結(jié)合，提高識記效果。提倡使用名句，鞏固識記成果。留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。10（13分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧咳缓?，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。……樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！……87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一第第15頁/共28頁樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。（）【材料二】入河里，毀壞田地、填高河床，淤塞入?？?，危害極大。要抑制水土流失，就必須植樹造林，因?yàn)闃淠居邢駱涔谀菢育嫶蟮母担芟窬奘忠话憷卫巫プ⊥寥?。而被抓住的?0噸。70%～80%。如果相隔一定的距離，并行排列許多林帶，再種上草，這樣風(fēng)能刮起的沙礫也就減少了。它的葉子在陽光照耀下不斷進(jìn)行光合作用，吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝674965個(gè)成年人呼吸用。植樹造林能清除污染。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。科學(xué)測試420噸～60噸。2千克殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。（摘自百度文庫，有刪改）【材料三】1/4來自+”已經(jīng)讓義務(wù)植樹變得不再遙遠(yuǎn)。第第16頁/共28頁2016年支付寶推出的“螞蟻森林”就是最為典型的代表，開創(chuàng)了全民義務(wù)植樹的新途徑，也創(chuàng)造了“綠水青山就是金山銀山”的無限可能。數(shù)據(jù)表明，截至2018年12月底，螞蟻森林和公益機(jī)構(gòu)、林業(yè)部門以及當(dāng)?shù)啬撩褚黄?，累?jì)在中國北方荒漠化地方555276萬畝。某都市白領(lǐng)稱，經(jīng)過兩年半的努力，通過行走捐、地鐵出行、線下支付、電子發(fā)票、網(wǎng)絡(luò)購票、生活繳費(fèi)等綠色低碳行為，積317kg78m2保護(hù)地。螞蟻森林，廣泛適用、簡便易行。而且現(xiàn)在不僅可以通過積累綠色“能量”栽種真樹，還可以實(shí)時(shí)查看自己的樹，通過遙感衛(wèi)星能清楚地看到螞蟻森林種植前后地塊的變化。改變著人們的綠色觀念和生活方式。（摘自搜狐網(wǎng)，有刪改）下列有關(guān)材料一的說法不符合文意的一項(xiàng)是B A.植樹的老人采用的是傳統(tǒng)的種樹方法，但他堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造了了不起的奇跡。B.老人通過種樹使當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境發(fā)生巨大的變化，昔日的荒地如今充滿了生機(jī)。下列有關(guān)材料二的說法符合文意的一項(xiàng)是D A.植被覆蓋率低的地方每逢雨季就會出現(xiàn)嚴(yán)重的水土流失現(xiàn)象，田園城市被毀。B.4942千克殺菌素。C.植樹造林益處多，如防風(fēng)固沙、凈化空氣、美化環(huán)境、創(chuàng)造不菲的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。為說明植樹的意義，材料二運(yùn)用多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、作比較等。下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是B “互聯(lián)網(wǎng)+植樹”是借助互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)幫助有需要的民眾參與植樹的新形式。B.1/4來自中國，這都要?dú)w功于“互聯(lián)網(wǎng)+C.不能親身參與實(shí)地植樹的人，可以通過各種低碳行為積累綠色“能量”栽種真樹。閱讀材料三，你認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+植樹”有哪些意義？請簡要概括。【分析】本題是關(guān)于“植樹造林”的主題閱讀。第一、二、三題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第四題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。（1）ACD.正確。故選：B。（2）.項(xiàng)說法太絕對。B.4D.正確。D。ACD.正確。B.1/4+’已經(jīng)讓義務(wù)植樹變得不再遙遠(yuǎn)”可知“這都要?dú)w功于‘互聯(lián)網(wǎng)+植故選：B。+動性，也在無聲無息間改變著人們的綠色觀念和生活方式”進(jìn)行作答。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①極大地增強(qiáng)了義務(wù)植樹活動的互動性；②在無聲無息間改變著人們的綠色觀念和生活方式?！军c(diǎn)評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。11（17分）閱讀下面文字，完成問題。梁曉麗①荷塘其實(shí)是水田的一個(gè)角落，大約三四平方米，是父親花了一天的工夫，用鋤頭挖出來的，里面盛滿了父親的汗水。以為父親只是說說而已。誰知，他是說真的。③第二天，父親便選了水源好、離家近的水田。他用鋤頭先將泥土挖出來堆在田坎上，再在坑的底部鋪上一層膠紙，然后將泥土又回填到膠紙上，灌入一定的水，并用腳將泥踩軟、踩細(xì)，最后種入藕秧，施一定的肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生長了。來的，里面盛滿了父親的汗水。以為父親只是說說而已。誰知，他是說真的。③第二天，父親便選了水源好、離家近的水田。他用鋤頭先將泥土挖出來堆在田坎上，再在坑的底部鋪上一層膠紙，然后將泥土又回填到膠紙上，灌入一定的水，并用腳將泥踩軟、踩細(xì)，最后種入藕秧，施一定的肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生長了。雨天塘里的水多了，他就戴著斗笠，披著蓑衣，打開荷塘的缺口，將水放走一些。連晴第第18頁/共28頁數(shù)日，荷塘里的水蒸發(fā)很快，他又怕那些荷干死，便赤著腳去小溪上游的堰溝里引一些方很多，因此放一程水，要往返幾趟。母親說，父親不是在種荷，而是在養(yǎng)兒子，怕它呈現(xiàn)無數(shù)橫七豎八的褶皺，令人心疼。末尾還配上幾個(gè)大笑臉表情。隔著手機(jī)，我能感受父親的那份欣喜。⑥7月里，小城的西山園內(nèi)，五洲池旁，荷葉田田，輕舟蕩漾，荷花粉紫紅白，次第開1米左右的荷，它們似一個(gè)似仙子般超塵脫俗，悄悄降臨在塘中央，被一池荷葉捧在心尖，讓人移不開眼。不大的荷塘在故鄉(xiāng)的土地上，顯得綠意盎然，生機(jī)勃勃?？磥?，父親把他的這些孩子們養(yǎng)得很壯，很漂亮呀！，驚喜卻在塘內(nèi)。那些天，父親天天催促我回家，說荷塘里的藕能吃了。我應(yīng)著，擇日回家。夜幕下的鄉(xiāng)村，寂靜安然，在離荷塘兩米左右的小道上，我看見躬著身的父親。他單薄的身子彎成弓，褲腳卷起老高，污泥沒過了膝蓋。他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕。有時(shí)藕的根長得很深，父親使勁摳也摳不動，他的身子就會因?yàn)橛昧^大而搖晃起來。那一刻，我急壞了，幾步跨越，便來到荷塘邊。父親聞聲回過頭來，見是我，笑著陷在污泥里的腿，在塘里搖晃著走了幾步跨上了塘坎。我把藕裝進(jìn)撮箕，父親拎著，我們一道往回走。父親在前，我在后，我看著他拖著疲憊的身子，緩緩地走在鄉(xiāng)村的田梗70載歲月在我眼前晃動。陷在污泥里的腿，在塘里搖晃著走了幾步跨上了塘坎。我把藕裝進(jìn)撮箕，父親拎著，我們一道往回走。父親在前，我在后，我看著他拖著疲憊的身子，緩緩地走在鄉(xiāng)村的田梗70載歲月在我眼前晃動。痕跡，擦了幾遍肥皂都洗不掉。吃飯的時(shí)候，父親伸出仍然布滿污跡的雙手，有些不好第第19頁/共28頁地坐了下來。親的藕，父親的荷塘……”（有刪改）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是D 第④B.C.父親的荷塘雖然不大，但是它綠意盎然，生機(jī)勃勃，美麗的景色也使人心曠神怡。日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動靜。⑨自然段比較?！炬溄硬牧稀侩p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！赣H就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。文章的標(biāo)題《父親的荷塘》有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。【分析】本文主要講了父親精心種植荷花，父親培育荷花就像是在養(yǎng)孩子一樣，荷花承載著他與“我”之間的交流，分享荷花的美、果實(shí)，啟示暗含著父親對“我”的培育和愛。（1載著他與“我”之間的交流，分享荷花的美、果實(shí)，啟示暗含著父親對“我”的培育和愛。（1）本題考查對短文內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，第⑧第第20頁/共28頁故選：D。把荷花擬人化，賦予荷花人的性情特點(diǎn)，寫出了荷花長勢緩慢，表現(xiàn)了“我”對荷花快點(diǎn)長大的期盼之情。嫌臟，不怕手上的污泥洗不掉，就是為了孩子能吃上自己親自種的藕，表現(xiàn)了父親深深了深深的母愛。文中父親的愿望是希望孩子健康成長兒子不要放棄自己，堅(jiān)強(qiáng)起來。本題考查標(biāo)題的作用。荷塘文章圍繞“父親的荷塘”來寫，所以是文章的線索；標(biāo)父親花了一天的工夫，用鋤頭挖出來的，里面盛滿了父親的汗水”開頭結(jié)尾相照應(yīng)，使點(diǎn)明文章主旨。答案：（1）D之情。天的懷念》母親的愿望是希望兒子不要放棄自己，堅(jiān)強(qiáng)起來。（4）是文章的線索；開頭結(jié)尾相照應(yīng)，使首尾呼應(yīng)；點(diǎn)明文章主旨，深化中心。【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀（4）是文章的線索；開頭結(jié)尾相照應(yīng)，使首尾呼應(yīng)；點(diǎn)明文章主旨，深化中心?！军c(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。第二部分閱讀與鑒賞7（8分）閱讀下面的文段，回答問題。第第21頁/共28頁靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自《諸葛亮集?文集》卷一）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是D 夫君子之行 綴行甚遠(yuǎn)靜以修身 投以骨年與時(shí)馳 學(xué)而時(shí)習(xí)之將復(fù)何及 復(fù)投之把“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”翻譯成現(xiàn)代漢語。下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是C A.這是一封諸葛亮寫給兒子的家書，言辭懇切，蘊(yùn)含著深切的期望。作者認(rèn)為“明志”是“淡泊”和“寧靜”的先決條件，三者密不可分。D.文章以議論為主，先提出觀點(diǎn)，再進(jìn)行闡發(fā)，從正反兩個(gè)方面論證?！痉治觥繀⒖甲g文：君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.不同，行為/走；B.不同，來/把；C.不同，時(shí)光/按時(shí)；第第22頁/共28頁相同，再，又。故選：D。和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：淫，放縱；慢，懈怠。句意為：放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。本題考查內(nèi)容理解和分析。ABD.正確；C.C。答案：（1）D（2）放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。（3）C【點(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：引用原文句子回答。摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。8（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。邴原泣學(xué)邴原少孤①者易感②。夫書者，凡得學(xué)者，有親③也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心傷感，④④⑤有志，吾徒相第第23頁/共28頁）感：傷感。③親：父母。④惻：心中悲傷。⑤茍：如果，要是。請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。故泣耳所以。欲書可耳想要。我們可以從邴原身上學(xué)到什么精神品質(zhì)？結(jié)合文段簡要分析。【分析】參考譯文：???必然都有親人。我一來羨慕他們有親人，二來羨慕他們能夠讀書學(xué)習(xí)，內(nèi)心感到悲傷，（2）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：所以哭泣。故：所以。②句意：你想要讀書，就去讀吧。欲：想要。學(xué)習(xí)的地方。答案：①所以②想要我們可以從邴原身上學(xué)到貧不喪志，立志求學(xué)的精神和學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的品質(zhì)。【點(diǎn)評】句子劃分停頓：1．主謂之間要停頓。2．動賓（動補(bǔ)）之間要停頓。3．發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。4．語句倒裝處要停頓。2．動賓（動補(bǔ)）之間要停頓。3．發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。4．語句倒裝處要停頓。5．承前指示代詞之后要停頓。6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。9（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。第第24頁/共28頁（其一）劉禹錫請描述“晴空一鶴排云上”所展現(xiàn)的畫面。本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？原詩兩首，所選的是第一首。（1）本題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的畫面的能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。通讀全詩，可知詩人并沒有像平常的人一樣傷春悲秋，而是覺得秋天還要勝過春天，在這樣的一個(gè)秋天里，詩人詩情大發(fā)，從而表達(dá)了作者積極向上的心境和樂觀豪邁的氣概。答案：遨游，將秋日的寂寥一掃而空。全詩表達(dá)了詩人一種激越向上、樂觀豪邁、銳意進(jìn)取、樂觀豁達(dá)的思想感情。第第25頁/共28頁譯文：萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。【點(diǎn)評】體會作者的思想感情：必須理解詩歌基本內(nèi)容；聯(lián)系詩歌寫作背景和主題進(jìn)行分析。第三部分寫作12（50分）請以《有你在，我 》為題，寫一篇文章。（詩歌除外600中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！痉治觥窟@是一篇半命題作文。題目為“有你在，我 ，里面的關(guān)鍵詞語是等。也就是暗含一個(gè)時(shí)間跨度加大的時(shí)間段，不能僅僅寫一個(gè)場面，寫作時(shí)要注意以上種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。例如，寫成長路上，有母愛陪伴真好。通過精心選取生活中細(xì)小的充滿母愛的素材來突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關(guān)愛表現(xiàn)得淋漓盡致。在構(gòu)思上，巧妙地以時(shí)間為序，選取成長中的三個(gè)片斷，每個(gè)片斷都是先敘述，后抒情，把一個(gè)孩子對媽媽的感激之情表達(dá)得非常真切。在敘事過程中，應(yīng)注重動作、心理細(xì)節(jié)描寫，還可以使用景物描寫、對比烘托等手法增加文章的表現(xiàn)力。在記敘中適當(dāng)穿插議論、抒情，往往可以使文章錦上添花?！窘獯稹坑心阍?，我很幸福感謝你，給予我愛。到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時(shí)，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。第第26頁/共28頁感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離