高中通用技術(shù)《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三屆全國'墩學(xué)中的曲網(wǎng)搜索"優(yōu)秀教案評選燥邀學(xué)設(shè)H吉林省通化縣第七中學(xué)李金鳳第三屆全國教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”尤秀教案評選常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：高中二年級2、課時名稱：常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識（蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)2第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)）3、學(xué)科：通用卷似乎4、教材：通用技術(shù)（蘇教版）5、課時：26、學(xué)生課前準(zhǔn)備：瀏覽【百度圖片】常見設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)圖片。二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)2第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識”內(nèi)容。具體包括3部分內(nèi)容：1.無處不在的結(jié)構(gòu)2,結(jié)構(gòu)與力3結(jié)構(gòu)的類型。通過展示形形色色的結(jié)構(gòu)圖片以及對這些結(jié)構(gòu)分析和研究，

2、使學(xué)生知道結(jié)構(gòu)的廣義一一結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列及力學(xué)角度的含義一一結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。讓學(xué)生體會技術(shù)存在的廣泛性，明確結(jié)構(gòu)的重要性：（1）結(jié)構(gòu)是事物存在的形式（2）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的性質(zhì)（3）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的功能。卓越的結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)者和制造者重要追求。告訴學(xué)生自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示，人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域，是為了更好地服務(wù)于人類。向?qū)W生講解構(gòu)件的五種基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力及簡單結(jié)構(gòu)的受力分析，接著通過圖片和小試驗(yàn)，強(qiáng)化從力學(xué)角度認(rèn)識不同結(jié)構(gòu)類型：實(shí)體結(jié)構(gòu)、框

3、架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu)、組合結(jié)構(gòu)。三、學(xué)情分析通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對結(jié)構(gòu)雖有一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但較為零散，模糊。學(xué)生在物理課中已學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)的知識，對物體的受力分析有比較好的基礎(chǔ)。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點(diǎn)，一些學(xué)生在受力分析中還是有點(diǎn)困難的，在教學(xué)中要利用圖片分析說明拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力及簡單結(jié)構(gòu)的受力分析，接著通過圖片和小試驗(yàn)，強(qiáng)化從力學(xué)角度認(rèn)識不同結(jié)構(gòu)類型等。四、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：（一）了解結(jié)構(gòu)的含義。（二）能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類。（三）能結(jié)合12種簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。2. 過程與方法：閱讀理解、案例

4、分析、交流討論、多媒體展示、師生互動。3. 情感態(tài)度和價值觀：通過案例分析，提高理解和分析問題的能力，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)的分析問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)激情和興趣。能認(rèn)識到力對結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生重要影響，合理的受力是結(jié)構(gòu)存在的重要條件。五、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握結(jié)構(gòu)與力，結(jié)構(gòu)的分類2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會從技術(shù)的角度分析事物的受力。六、教學(xué)準(zhǔn)備人體骨胳標(biāo)本、收集常見結(jié)構(gòu)的圖片、蒼耳子、尼龍搭扣、自行車、座椅、簡易橋梁、教學(xué)課件PPT七、教學(xué)過程導(dǎo)入新課請將以下六個字排列成一句有意思的話這人個表好現(xiàn)同樣的六個字“這個人表現(xiàn)好”“這個人好表現(xiàn)”，但因排列不同，就形成了一褒一貶。這六個字按不同的方式排列，得到了不

5、同的語句，這是一種文字結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就來認(rèn)識結(jié)構(gòu)。新課教學(xué)由此歸納結(jié)構(gòu)概念：結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。結(jié)構(gòu)的各組成部分，通常稱為構(gòu)件1、無處不在的結(jié)構(gòu)：人們每天都在與各種各樣的結(jié)構(gòu)打交道，結(jié)構(gòu)無處不在。如游樂場里的游樂項(xiàng)目讓人目不暇接，過山車、旋轉(zhuǎn)飛輪、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛輪等令孩子們流連忘返。觀察這些游樂設(shè)施，你會驚嘆他們結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的巧妙和堅(jiān)固。一切事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。1）自然界中的結(jié)構(gòu)【百度圖片】圖片展示自然界中的結(jié)構(gòu)：蜂巢、鳥窩、人體骨骼、貝殼、冰晶、蜘蛛網(wǎng)、大象、蛇、蒼耳子等引導(dǎo)學(xué)生分析蜂窩和蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在哪里蜂巢：耗材

6、最小，容積最大。使用最少的材料制作盡可能寬敞的空間，空間使用效率最好。蜘蛛網(wǎng)：任意兩個節(jié)點(diǎn)都能找到一條可通過的路徑。啟發(fā)：事物的各個組成部分之間的搭配和排列改變了，即結(jié)構(gòu)改變了，事物的性質(zhì)也發(fā)生了改變。如人的染色體有X染色體、Y染色體之分，X染色體、Y染色體不同的搭配和排列，決定這個人是男人還是女人。形形色色的結(jié)構(gòu)能給人以美的享受，給人創(chuàng)造的靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域，更好地服務(wù)于人類。馬上行動生產(chǎn)生活中還有那些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生船槳（魚鰭）人工冷光（螢火蟲）風(fēng)箏（鷹）鋸（螳螂臂或鋸齒草）車輪（隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)地飛蓬草）潛水艇（海豚）聲納（蝙蝠）潛水用的腳蹼（鴨子）

7、潛水艇的流線型設(shè)計(jì)（魚類）2）技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)（圖片展示）技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)：鐵錘、汽車、手機(jī)、悉尼歌劇院、羅浮宮、比薩斜塔、吉隆坡雙子星大樓、輪船、臺燈等。結(jié)構(gòu)影響性質(zhì)和功能，合理的結(jié)構(gòu)是事物存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，卓越的結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)者和制造者長期的追求。如果結(jié)構(gòu)存在問題，也許就會導(dǎo)致重大事故的發(fā)生?！景俣任膸臁浚嚎笨舜髽虻奶W(xué)生思考:大橋坍塌的原因是什么擅自改變橋的結(jié)構(gòu)。1907年，加拿大魁北克附近的圣勞倫斯河上落成了全球最長的拱橋。該橋采用了比較新穎的懸臂構(gòu)造，這樣的結(jié)構(gòu)非常流行。盡管只比蘇格蘭愛丁堡福斯河上非常成功的懸臂大橋稍長一點(diǎn)，但魁北克大橋存在設(shè)計(jì)問題，還未完工就坍塌了。3）社會領(lǐng)域

8、中的結(jié)構(gòu)：在社會領(lǐng)域，也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。如：文章結(jié)人事結(jié)構(gòu)、人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、人員的職稱結(jié)構(gòu)、書法結(jié)構(gòu)等馬上行動:請分別列舉自然界、技術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域給你印象較深的有關(guān)結(jié)構(gòu)的事例自然界：樹狀結(jié)構(gòu)、天體結(jié)構(gòu)、植物的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域：汽車的結(jié)構(gòu)、微機(jī)的結(jié)構(gòu)、電腦主板的結(jié)構(gòu)、數(shù)字控床的結(jié)構(gòu)社會領(lǐng)域：教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、通用技術(shù)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、文化、經(jīng)濟(jì)格局等。小結(jié)結(jié)構(gòu)的重要性：（1）結(jié)構(gòu)是事物存在的形式（2）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的性質(zhì)（3）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的功能2結(jié)構(gòu)與力從力學(xué)角度來說，結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。一個較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)由許多不同

9、的部分組成，這些組成部分通常稱為構(gòu)件。分析討論自行車的組成構(gòu)件：自行車：車架、車把、傳動、座鞍、車輪等。車輪：輻條、輪胎、車圈、氣門等。生活中常見的結(jié)構(gòu)都能抵抗來自外界的各種作用力和自身重力。例如自行車承受人和所載物體的壓力及自行車自身的重力；橋墩承受自身重力及負(fù)荷的壓力、大風(fēng)的作用力等其它外力。討論分析生產(chǎn)、生活中常見結(jié)構(gòu)，要抵抗來自外界力的作用情況：建筑物的窗戶：自身重力、墻體的壓力、風(fēng)力、外來撞擊力課桌：自身的重力、手臂的壓力、桌面上物體的壓力硬紙包裝箱：箱內(nèi)物體的重力、箱內(nèi)物體向外的擠壓力、自身的重力、外界壓力構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。馬上行動:請連線（p

10、6）受力形式概念拉力物體所承受的拉拽力壓力擠壓物體的力剪切力兩個距離很近，大小相等，方向相反，且作用于冋一物體上的平行力J扭轉(zhuǎn)力反方向向物體兩端均勻施力，使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力彎曲力作用于物體，使它產(chǎn)生彎曲的力案例分析P6分析椅面和橋面的受力馬上行動p7:探究：觀察右圖，說明石磨的推桿為什么要用一根繩子吊起來。一、保持人在推磨時推桿始終在平行于地面的平面上運(yùn)動，改變了人推磨時的用力方向，只需前推與后拉，使推磨更輕松；二、防止推桿彎曲變形。三、抵消推桿自身的重力進(jìn)一步挖掘：石磨在推動過程中，繩子在空間的軌跡是一個什么圖形小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生做“紙板承受壓力試驗(yàn)”p8:比較不同形狀的紙板承受壓力的大小

11、。試驗(yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)過程（略）回答問題：1）哪種情況下紙板的抗壓能力最強(qiáng)2）舉例說明這一結(jié)論在實(shí)際應(yīng)用中有什么意義。3）如果把紙板折成瓦楞狀，試驗(yàn)結(jié)果會發(fā)生什么變化事物結(jié)構(gòu)合理性的基礎(chǔ)是能夠抵抗來自外界的各種作用力和自身重力的影響。3結(jié)構(gòu)的類型：1）實(shí)體結(jié)構(gòu)：是指結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。受力特點(diǎn)：外力分布在整個體積中。如長城、三峽大壩、錘子、廚房中的菜板子、實(shí)心墻、水庫的大壩、古代的城墻、柱子、實(shí)心球等是實(shí)體結(jié)構(gòu)。2）框架結(jié)構(gòu)：是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。受力特點(diǎn)：支撐空間而不充滿空間框架結(jié)構(gòu)是由細(xì)長的桿件或板件連接而成的，構(gòu)件可以是空心，也可以是實(shí)心；可以是平面框架，也可以是空間框架。由于

12、這種結(jié)構(gòu)用料少，可以承受多種載荷，因此用得很廣泛。象窗戶、畫框、房子、竹排、教室的門窗、常用木框架，蔬菜大棚的棚體、建筑用腳手架、自行車、艾菲爾鐵塔、桌子、板凳、書櫥、輸電鐵塔等是框架結(jié)構(gòu)。3）殼體結(jié)構(gòu)：通常是指層狀的結(jié)構(gòu)。受力特點(diǎn)：外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上，由弧面整體分擔(dān)承受，抵抗變形。殼體結(jié)構(gòu)是用薄壁殼狀構(gòu)件來替代空間框架而形成的一種空間結(jié)構(gòu)。由于它可以將作用在其上的集中橫向載荷分散為沿殼體的壓力。因此在場館建設(shè)中用得很多。象頭盔，汽車飛機(jī)外殼、飲水杯、文具盒、裝甲車、油罐、雞蛋、核桃殼、鍋碗瓢盆等是殼體結(jié)構(gòu)4）組合結(jié)構(gòu)：在生產(chǎn)和生活實(shí)際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組

13、合而成的。受力特點(diǎn)：復(fù)雜在日常生活中我們常見的結(jié)構(gòu)大部分都是組合結(jié)構(gòu)。自行車也是由若干結(jié)構(gòu)組合而成的。其中承重部分是框架結(jié)構(gòu)，擋泥板是殼體結(jié)構(gòu)，腳踏與鏈輪之間是傳動結(jié)構(gòu)（屬于機(jī)械結(jié)構(gòu)）等馬上行動:p10指出表中所列物體的結(jié)構(gòu)類型學(xué)生討論進(jìn)入工地時總是被要求戴上安全帽，為什么課后作業(yè):p11練習(xí)1、2、3題八、教學(xué)反思1.這節(jié)課主要是讓同學(xué)們對一些簡單結(jié)構(gòu)有一個比較清楚的認(rèn)識，所以這節(jié)課采取了比較直觀的方式，舉了許多現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，歷舉了大量的圖片，學(xué)生反應(yīng)熱烈。本節(jié)課利用文字游戲?qū)?。通過文字的排列得出結(jié)構(gòu)，然后通過具體圖片展示，用圖片展示常見的事例片激發(fā)興趣切入課題，讓學(xué)生明白自然界中的結(jié)構(gòu)。

14、可補(bǔ)充在自然界，相同的物質(zhì)，不同的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出不同特性的現(xiàn)象處處可見。2有自然界中的結(jié)構(gòu)聯(lián)想得到技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)，再通過自然界中的結(jié)構(gòu)（蜘蛛網(wǎng)、飛鳥）聯(lián)想到網(wǎng)兜、飛機(jī)等，從而達(dá)到圖片的二次利用。3技術(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)同樣采取展示技術(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的圖片，國家體育場“鳥巢”、拱橋、汽車來讓學(xué)生感知體會，通過閱讀大橋坍塌的案例讓學(xué)生思考，培養(yǎng)對待結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的科學(xué)的態(tài)度。再有魁北克大橋案例過渡到技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)與力，同時以真實(shí)案例加上實(shí)物橋模型加以演示實(shí)驗(yàn)來震撼學(xué)生的心靈，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。4再用橋梁模型來介紹構(gòu)件。又一次載體的二次利用5在五種變形的基礎(chǔ)上，利用剪刀和指甲鉗進(jìn)一步分析構(gòu)件受剪切和受壓的區(qū)別。6這節(jié)課節(jié)奏掌握的比較好，條理清楚，講解流暢，學(xué)生的反應(yīng)也不錯。九、教師個人介紹省份：吉林省學(xué)校：吉林省通化縣第七中學(xué)姓名：李金鳳職稱：中教一級電子