高中生物總復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)7物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例人教版

1、一、選擇題1 以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小B. 滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短C. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性D. 用高濃度的NaCI溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離解析：高濃度的NaCI溶液代替蔗糖更易發(fā)生質(zhì)壁分離，如果細(xì)胞過(guò)度失水而死亡，則不能質(zhì)壁分離復(fù)原。答案：D2 在一定的條件下，運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理，測(cè)試某種農(nóng)作物新品種的細(xì)胞液濃度，以此種方法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項(xiàng)測(cè)試中，實(shí)驗(yàn)變量（自變量）是（）A

2、. 作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)B. 作物細(xì)胞液濃度C. 制備的一系列濃度檢測(cè)液D. 定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)解析：一般把細(xì)胞質(zhì)壁分離50%的檢測(cè)液濃度看作是細(xì)胞液的等滲溶液，要測(cè)試某種農(nóng)作物新品種的細(xì)胞液濃度就要制備系列濃度的檢測(cè)液，其中的實(shí)驗(yàn)變量（自變量）是系列濃度檢測(cè)液。作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)是因變量，一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)是無(wú)關(guān)變量。答案：C3 .小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行生物膜透性的模擬實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙，玻璃紙是一種半透膜，蔗糖分子不能透過(guò)，而水分子能自由通過(guò)。幾小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)（）A. 甲槽內(nèi)水的體積減少B. 乙槽內(nèi)溶液的體積減少

3、C. 甲槽內(nèi)水的體積無(wú)變化D. 乙槽內(nèi)水的體積無(wú)變化解析：半透膜具有一定的選擇透過(guò)性，水分子可以通過(guò)而蔗糖分子不能透過(guò)。通過(guò)滲透作用，會(huì)發(fā)現(xiàn)甲槽內(nèi)水的體積減少。答案：A4 .下列關(guān)于原生質(zhì)層和原生質(zhì)體的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)B. 個(gè)植物細(xì)胞就是一團(tuán)原生質(zhì)體C. 原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性D. 原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核答案：B5 下圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟，其中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中分別屬于（）卜爛和FA. 實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組B.實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組C.對(duì)照組，對(duì)照組D.對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組解析：該實(shí)驗(yàn)屬于自

4、身對(duì)照實(shí)驗(yàn)。所謂自身對(duì)照是指對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組在同一研究對(duì)象上進(jìn)行，是實(shí)驗(yàn)前后之間的對(duì)照。步驟D在質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中屬于實(shí)驗(yàn)組；在質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中屬于對(duì)照組。答案：A6. 將等量的、微量的Nbt、P6、“、Ca2+共同置于100mL蒸餾水中，再放入一些新鮮的水稻根尖，一段時(shí)間后，測(cè)定溶液中上述四種離子和水的含量變化（見(jiàn)下表）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明（）項(xiàng)目H2ONHCa2+PO減少量0%23%12%37%14% 根對(duì)水的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)行的 根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 根吸收礦質(zhì)離子的過(guò)程不受溫度的影響A. 只有B.只有C.只有D.都正確解

5、析；從表屮可貞看岀；水沒(méi)有減少.而礦辰離子辛同程度的減少，所以吸4£和吸枚擴(kuò)質(zhì)寓子是聲個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，且不同礦質(zhì)禺子的吸枚不成記例.表中不能看出槻尖對(duì)礦辰鬲子的吸枚是主動(dòng)運(yùn)輸方式，以及是否受鍛虎的影響.答熱A7. 人體組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于（）A. 組織液中甘油的濃度B. 細(xì)胞膜上甘油載體蛋白的數(shù)量C. 細(xì)胞呼吸強(qiáng)度D. 細(xì)胞膜上載體蛋白的種類解析：組織細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散的方式從組織液中吸收甘油，不需要能量和載體蛋白，吸收甘油的量的多少取決于組織液中甘油濃度的高低。答案：A&下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（） 食用的糖醋蒜細(xì)胞 蠶豆葉的表皮細(xì)胞 植物的根毛細(xì)

6、胞 人的口腔上皮細(xì)胞 用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞 根尖分生區(qū)細(xì)胞A. B.C.D.解析：能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體細(xì)胞，是死細(xì)胞，是動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁，用鹽酸解離會(huì)殺死細(xì)胞，沒(méi)有大的液泡，這些細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離。和都是活的成熟的高等植物細(xì)胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離。答案：D9. 如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后再上升后又下降B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)到蔗糖和蔗糖酶C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后一直上升D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶解析

7、：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，蔗糖不能透過(guò)半透膜，所以單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)半透膜滲透進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗中的水分子數(shù)比滲透出來(lái)的多，漏斗內(nèi)液面上升。而加入酶后，將蔗糖分解為單糖，進(jìn)一步提高了漏斗內(nèi)的濃度，所以液面再上升，但由于單糖分子能透過(guò)半透膜進(jìn)入玻璃槽中，使玻璃槽內(nèi)液體濃度升高，一段時(shí)間后，水分子從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)滲出的較多，漏斗內(nèi)液面下降。答案：A10. 下列各項(xiàng)不可以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以證明的是（）A. 成熟植物細(xì)胞的死活B. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大C. 成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水D. 細(xì)胞液濃度大小的測(cè)定解析：滲透吸水的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞具有原生質(zhì)層和原生質(zhì)層內(nèi)外的溶液具有濃度差。一個(gè)活的成熟的植物細(xì)胞是具備這樣的細(xì)

8、胞學(xué)基礎(chǔ)的，所以當(dāng)這樣的植物細(xì)胞與外界環(huán)境溶液接觸時(shí)，細(xì)胞液就可以與外界溶液發(fā)生滲透作用。質(zhì)壁分離就是靠滲透作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。質(zhì)壁分離是由于細(xì)胞失水所致。答案：C11. 某同學(xué)用30%勺蔗糖溶液來(lái)處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對(duì)此合理的解釋可能是（） 實(shí)驗(yàn)材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)材料是動(dòng)物細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)材料是去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞A. B.C.D.詔乩申觥分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有咸熟的夫掖泡，質(zhì)壁分離不明顯；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有綃炮壁.不能發(fā)主質(zhì)壁芬離；死細(xì)胞不能發(fā)生滲透作用；去除了細(xì)胞壁胸植物細(xì)胞不$潑主質(zhì)壁分離，因此題中浦出時(shí)四種間料都不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.答

9、是D12用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分另帰養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開(kāi)始時(shí)的百分比）。分析下表不能得出的結(jié)論是（）離子品種、'、K+Mg+Ca2+SiO2一水稻17.00105.00117.0019.50番茄19.1086.0059.6用0118.00A.不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量是不同的B. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的C. 與番茄相比，水稻對(duì)Si03吸收量大，對(duì)Ca2+吸收量小D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)韓析：不同植物用完

10、全啪同的墻養(yǎng)液堵養(yǎng)匸小時(shí)后堵養(yǎng)液中集種離子最度不*環(huán)況明不同柿吃対同種離子曲浹枚具有選澤性*植物對(duì)厲子吸牧的選樺性與細(xì)胞膜上載體的種莢非評(píng)蚤多少有頭與瀋液申離子的濃度并年呈正楓關(guān)：培養(yǎng)過(guò)來(lái)稻的堵養(yǎng)液中。豉度高、瞬域度低，而培養(yǎng)迄番茄的培養(yǎng)液中Ca:®度低、縣葺濃度藺，故C頊正確-答奏：D13. 如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A. 圖甲中處溶液濃度小于處溶液濃度B. 圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過(guò)性C. 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%勺NaC

11、I溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離D. 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線解析：由圖乙可知，圖甲的滲透裝置內(nèi)部溶液濃度高于外部溶液濃度，即處溶液濃度小于處的。載體蛋白的存在使得細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性。植物細(xì)胞可以吸收NaSC，使細(xì)胞液濃度升高，所以根毛細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%勺NaCl溶液中時(shí)會(huì)先發(fā)生質(zhì)壁分離，后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。將圖丙所示根毛細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中時(shí)，細(xì)胞滲透失水，體積逐漸縮小，但由于細(xì)胞壁的伸縮性有限，體積不會(huì)無(wú)限收縮，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線。答案

12、：C二、簡(jiǎn)答題14. 某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過(guò)滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，假如你是其中的一員，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1) 若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過(guò)滲透作用吸水或失水，請(qǐng)你說(shuō)出作出該假設(shè)的理論依據(jù)是(2) 把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：實(shí)驗(yàn)儀器、試齊U：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等。實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)步驟：A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%勺食鹽溶液。B. 在載玻片的中央滴加一滴，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察。C. 取一個(gè)臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一

13、側(cè);另取一個(gè)臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加9%勺食鹽溶液，另一側(cè)操作同上。D. 用顯微鏡觀察。觀察指標(biāo)是。;在滴加9%食鹽(3) 預(yù)期及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中答案：(1)動(dòng)物細(xì)胞具有滲透作用的條件水的實(shí)驗(yàn)中。(或細(xì)胞膜有選擇透過(guò)性，當(dāng)細(xì)胞與外界溶液接觸時(shí)，膜兩側(cè)具有濃度差)(2)成熟紅(口腔上皮)B.生理鹽水C.用吸水紙吸引，并重復(fù)幾次D.細(xì)胞的體積(或大小)和形9關(guān)系。該小組不同濃度的設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)態(tài)變化(3)細(xì)胞體積變大甚至破裂細(xì)胞體積變小皺縮15. 某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果

14、將其葉片分別置于蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學(xué)生步驟如下：A.配制10%20%30%勺蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。B. 從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。C. 取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度)。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與最小值，計(jì)算并記錄B/A(%)值。(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。請(qǐng)你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論。b4.2O.仇103030幣港痢度滋)分析:結(jié)論

15、：。(3)討論： 該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？。 如果要說(shuō)明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因，你怎么處理實(shí)驗(yàn)？。解析：(1)本實(shí)驗(yàn)探究的是植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。植物細(xì)胞外界溶液濃度是自變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置10%20%30%的蔗糖溶液相互對(duì)照；質(zhì)壁分離程度是因變量，測(cè)量其A、B值并計(jì)算B/A值，將B/A值作為衡量質(zhì)壁分離程度的指標(biāo)。(2)根據(jù)曲線圖分析，注意B/A值與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系，B/A值的變化與外界溶液濃度的關(guān)系，根據(jù)這兩個(gè)關(guān)系進(jìn)而判斷出細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。(3)計(jì)算平均值可有效地避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差；設(shè)置對(duì)照組：黑藻細(xì)胞置于清水中，觀察其B、