英語組《閱讀筆記與教學(xué)反思相結(jié)合提高教師專業(yè)素養(yǎng)的研究》讀《親愛的孔子老師》有感韓耀英

1、英語組閱讀筆記與教學(xué)反思相結(jié)合提高教師專業(yè)素養(yǎng)的研究讀親愛的孔子老師有感韓耀英親愛的孔子老師是一本被譽為“最好看的孔子故事，最管用的孔子智慧”的小說新作。通過孔子得意弟子、“儒商始祖”子貢的所見、所聞和所感，來展示孔子一生的追求和非凡的智慧。獨特的寫作手法，瓦解了古人與今人之間的那堵高墻。因為子貢所遇到的問題，其實也就是當(dāng)代人同樣會遇到的問題。子貢在10堂課所學(xué)到的種種智慧，正是當(dāng)代人在工作與生活中最渴求學(xué)到的種種智慧鮮活而豐富的的故事、全面而有效的智慧，必然能讓廣大讀者輕松快樂閱讀的同時，成為分析問題和解決問題的高手，領(lǐng)略在成功、幸福、處世、管理等方面的全面突破與成長。下面是我節(jié)選的一段書中

2、內(nèi)容：昨天離開老師半年的我從衛(wèi)國回到魯國。今天老師便帶我和曾點以及幾位年輕同學(xué)一起到曲阜郊外看臘戲?；爻锹飞侠蠋焼栁遗D戲是不是很有意思。站了一天腳都發(fā)麻了，我忍不住脫口就將心里話說了出來：“真沒勁。一國之人好像都發(fā)狂了，難到玩就那么有價值嗎？”老師沒生氣，說：“文武之道，一張一弛。大家辛苦了一年，農(nóng)閑時間好好松弛和快樂一下，不是很好嗎？”我回答：“對別人來說可能有意義，可對我來說，有這些時間還不如干點有意思的事情呢！”我認(rèn)為老師會肯定我，沒想到他笑瞇瞇的問我什么才是有意義的事情？“那還用說，讀讀圣賢書，想想為政之道，哪怕出去做點生意賺點錢也好啊。”就在這時我聽到一聲輕輕的歡呼。只見曾點帶著兩個

3、小師弟匆匆往前趕去，一邊走一邊說：“老師，快到舞雩臺了。我們一起到那里休息吧！”我和老師加快了腳步，走到舞雩臺邊，我輕輕地攙扶著老師的胳膊，一同登上去，舉目四望，心曠神怡。我發(fā)現(xiàn)年齡最大的曾點到這里格外興奮和快樂，便問他為什么這樣快樂。曾點說：“幾個月前我和幾個同學(xué)在這里言志，想起來真是開心??！”于是曾點就介紹了這次“四子言志”的故事。那天老師乘興與曾點、子路、冉求、公西華四人來到舞雩臺。老師讓他們說說自己的志向。子路立即豪情萬丈地說：如果是一個擁有一千輛兵車的國家夾在大國中間，受到鄰國軍隊的侵犯，加上國內(nèi)又鬧饑荒，讓我去治理的話，只需三年時間，就可以使人們英勇善戰(zhàn)，而且懂得道義。冉求回答：方

4、圓幾十里的小國家讓我去治理的話，三年可以使人民富足。至于修明禮樂制度，那只有等待賢人君子來實施和教化了。公西華想了想說：我不敢說自己很有本領(lǐng)，只是愿意學(xué)習(xí)而已。在尊廟祭祀和諸侯會盟的時候，我愿意穿著禮服戴著禮帽，做個小小的儐相。三人說完老師均不置可否。只剩曾點沒有說了，大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。不過曾點沒有立即回答，直到一曲彈罷，他才恭恭敬敬地向老師行了個禮說：“我和他們的志向不一樣。說出來怕大家見笑?！崩蠋熣f：“別那么嚴(yán)肅。不過是自由地談?wù)劧崖铮f出來給大家聽聽?！痹c就講：“我的志向是春暖花開時和五六個成年人、六七個小孩子，在沂水中洗個澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，然后唱著歌回家?！边@也算得上志向？

5、他一講完大家忍不住哈哈大笑起來。沒想到老師卻立即說，自己贊同曾點的志向。盡管這一幕已過去好久了，但我還是有很大的疑惑：老師為什么對其他幾位同學(xué)的“大志”不以為然，反而對曾點這種看起來不是志向的志向深以為是呢？于是我將心中的疑問提了出來。老師說：“子貢，聯(lián)系到剛才你關(guān)于有沒有意思的話題，你是不是覺得曾點談的這一理想，不符合你有意思的'標(biāo)準(zhǔn)吧？”我直言相告：“是的。大丈夫生于世界，應(yīng)該干一番轟轟烈烈的事業(yè)才對。如果像曾點那樣只知道個人的享受，與那些村夫村婦又有什么區(qū)別呢？”老師笑道：“所以你不論在我身邊，還是在世界各地天天忙個不停，就是為了追求事業(yè)??？”“那當(dāng)然啊。”我回答說。這時他笑瞇瞇

6、的對我說：“子貢呀，事業(yè)是重要的?？扇嘶钤谑澜缟?，并不是只有事業(yè)，也還有生活。你老是喜歡往遠(yuǎn)方的地平線走去，因為你總是追逐天邊星斗的美麗。但你在追逐天邊星光的時候，也別忘記欣賞路邊的花朵?。　崩蠋煹穆曇舨淮?，但給我有當(dāng)頭棒喝之感。是啊，這些年來我就是一個事業(yè)型的人，整天為事業(yè)奔忙，可對周圍生活的美好卻缺乏覺知。我這種只重視事業(yè)不重視人生的態(tài)度，是否該改正一下呢？我站在舞雩臺上看著周圍的一切，覺得都換了一種不同的色調(diào)，都讓我感到生活是這樣的美好。這是一本很特別的書。記不得我是如何選擇這本書來閱讀的了。但拿到手了之后，我實實在在地感受到了它的特別。它的特別之處就在于不是通常意義上的對先師孔子的解讀

7、，而是一個現(xiàn)代的學(xué)者以孔子的學(xué)生子貢的身份去講述孔子一生教育行為的。作者對子貢的體察，子貢對老師的體察都有很獨特的方面。我手頭關(guān)于孔子和論語的書籍不下10本，然而，以純文學(xué)作品小說的形式解讀孔子的這還是唯一的一本。不可否認(rèn)的是孔子的思想是我們這個民族傳統(tǒng)文化中最為重要的組成部分，甚至構(gòu)成了整個傳統(tǒng)文化的主體，孔子的思想深深地影響了這個民族和這個民族的歷史，以至于左右著這個民族發(fā)展的走向。在我們這個民族的子孫里，無論是我們有意識還是無意識都已經(jīng)滲透了現(xiàn)實的思想，不管我們是不是愿不愿意承認(rèn)，這個事實都是存在的。幾年前研讀論語，幾年來，有了不少的收獲。但關(guān)注論語能夠閱讀到的材料，幾乎都是帶有學(xué)術(shù)研究

8、特色的書，包括孔子的生平和傳記，閱讀起來有些難度。但這本書則顯得與眾不同，作者把子貢當(dāng)代化，用當(dāng)今的語言去講述自己的老師治學(xué)、為人、處世的思想和藝術(shù)，極易使人理解和接受，閱讀不存在任何難度。應(yīng)該說作者在推廣傳統(tǒng)文化方面動了很多心思，下了很多功夫。從子貢這個優(yōu)秀學(xué)生的視角出發(fā)，緬懷先師的風(fēng)貌。所以，作者從另一個方面為傳統(tǒng)文化的弘揚做出了獨特的貢獻?？鬃拥囊簧秦S富宏闊的一生，他有很多的思想和觀念值得深深的挖掘，值得后人珍藏。我敢說在中國的歷史上沒有哪一個人能夠用自己的思想照亮自己身后幾千年，但孔子做到了。孔子是教育的傳奇，也是歷史的傳奇，是生命的傳奇。他的名字將隨同歷史一同穿越時間的隧道。我在這

9、里終于明白，每個人的一生不過是歷史的一個節(jié)點，然而歷史的每個節(jié)點并不都是輝煌燦爛的，而人的這個節(jié)點對歷史的貢獻和影響卻有著天壤之別。從中也使我們明白了有限與無限的關(guān)系，懂得了短暫與永恒的轉(zhuǎn)化。只是孔子的一生所為所思所想，豈止是一個子貢所能全部體味得全的。盡管子貢幾乎伴隨孔子的一生，不離左右，甚至是在先生離開人世之后他能在老師的墓地守孝六年，終也不能完全讀懂自己的老師。而正如孔子的愛徒顏淵慨嘆的：“仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。”僅憑這一點，我就明白了為什么顏淵死去的時候，孔子為什么會悲痛欲絕，看來顏淵更理解一個真實的擁有豐富內(nèi)心的孔子，顏淵深入了老師的靈魂。從另一個層面來說，顏淵才是孔子生命中的朋友。書中所言，也只是子貢心目中的先生之萬一。但作者吳甘霖先生已是竭盡努力了，作為讀者我們還是應(yīng)該感謝作者給我們理解先師提供了一個新的平臺。有一種感受誘使我很想閱讀和研究易經(jīng)，孔子五十歲歷經(jīng)了苦痛與坎坷后開始向自己的學(xué)生傳授和講習(xí)易經(jīng)，我私下以為這部易經(jīng)就是孔子給自己的學(xué)生開設(shè)的哲學(xué)課，也就是在