藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)(丁桂春)

1、海洋21世紀(jì)的希望第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課的生字新詞，重點(diǎn)理解“慷慨”“敬畏”“望洋興嘆”等。3. 學(xué)習(xí)課文第一段，了解人與海洋的密切關(guān)系，體悟千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】本課時(shí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字新詞，理解課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)是理解人與海洋的密切關(guān)系，體味千百年來人類對海洋既熱愛又敬畏的心情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞視頻，暢談海洋。1“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！闭f的是“海納百川”的博大?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸?！钡赖氖恰昂＜{百川”的

2、壯觀。同學(xué)們到過大海嗎？你們想看一看大海嗎？（播放有關(guān)大海的視頻）2同學(xué)們，剛剛我們一起看過了大海。那么，大海給你的最深的印象是怎樣的呢？（一個(gè)詞或一句話都可以。）（預(yù)設(shè)：無邊無際、波反浪涌、驚濤駭浪、變幻無常）3那么，大海與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇說明文（板書課題：13、海洋21世紀(jì)的希望）4、看到課題，你想到了什么？這堂課，就讓我們一起踏上這“神奇的海洋之旅”，去揭開其神秘的面紗?。ò鍟?？）（預(yù)設(shè)：“21世紀(jì)的希望”是誰的希望？為什么說海洋是21世紀(jì)的希望？海洋能帶來哪些希望呢？）【設(shè)計(jì)意圖：從欣賞視頻入手，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；用帶著問題的方式讀書，學(xué)生更有興趣

3、去閱讀文本。這樣的導(dǎo)入，營造出一種既輕松有積極的學(xué)習(xí)氛圍?！慷?、揚(yáng)帆起航，感知海洋。過渡：下面，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，去領(lǐng)略海洋的無邊風(fēng)景。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？1、請同學(xué)們打開課本，自由讀課文。（出示自讀要求： 畫出本課生字新詞，借助拼音自學(xué)這些生字新詞。 聯(lián)系上下文理解詞語：慷慨低廉威脅敬畏望洋興嘆喜怒無常大顯神威無窮無盡 思考上面提出的問題，找出文中哪部分內(nèi)容與此有關(guān)。）2檢查自讀情況：（1）投影出示本課生字，開火車讀（2）投影出示字詞：慷慨低廉威脅敬畏望洋興嘆喜怒無常大顯神威無窮無盡 指名讀讀這些詞語所在的句子，聯(lián)系課文理解詞語。 從上面選幾個(gè)詞，介紹你剛剛讀到的海洋。 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：慷

4、。（左窄右寬，豎心旁先寫兩點(diǎn)再寫豎。）（3）出示問題，指名讀課文中的相應(yīng)內(nèi)容。（問題：“21世紀(jì)的希望”是誰的希望？為什么說“海洋是21世紀(jì)的希望”？海洋能帶來哪些希望呢？）【設(shè)計(jì)意圖：字不離詞，詞不離句，句不離文，讓學(xué)生從整體上來學(xué)習(xí)把握課文內(nèi)容，而不是將課文分成若干個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。這樣的閱讀教學(xué)才能體現(xiàn)讀得分量，以及學(xué)生的個(gè)性化閱讀?！?、指名分自然段朗讀課文，要求正確、流利、有感情。4、圍繞“海洋一一21世紀(jì)的希望”這一重點(diǎn)內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，并說說你用什么方法概括段意。點(diǎn)撥：第一段（1-3）海洋與人類有密切的關(guān)系，千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。（摘句法）第二段（48）人類迎來了開

5、發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。（摘句法）第三段（9）人類要開發(fā)海洋，首先必須保護(hù)海洋。（歸納法）【設(shè)計(jì)意圖：我們不光要“授人以魚”，更要“授人以漁”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，在讀懂每段話的同時(shí)，掌握概括內(nèi)容的方法?！咳?、劈波斬浪，了解海洋。過渡：自從人類社會(huì)誕生以來，人與海洋的關(guān)系非常密切。下面讓我們繼續(xù)劈波斬浪，認(rèn)識(shí)了解海洋與人類的關(guān)系。1、學(xué)生自由朗讀課文1-3自然段，找出人類與于海洋關(guān)系的句子。2、出示：“自從人類社會(huì)誕生以來，人與海洋的關(guān)系非常密切。”“千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋?！保?）指名讀句子。（2）人與海洋的關(guān)系如此密切，那么，人們又為何既熱愛海洋，又敬

6、畏海洋呢？3、學(xué)生再讀課文第一段，畫出有關(guān)語句。4、討論、交流。（1）人們?yōu)槭裁礋釔酆Ｑ?？（板書：熱愛）出示：“海洋給人們提供了航行的便利，和每日不可缺少的食鹽?！?理解：“慷慨”，從這個(gè)詞語中你讀懂了什么？你有過“慷慨”的經(jīng)歷嗎？用“慷慨”說句話。 拓展填空：海洋慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品，有，有有 再讀這句話，讀出“慷慨”的意味?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)不應(yīng)該面面俱到，而應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞句，一點(diǎn)突破，教師教得有針對性，學(xué)生學(xué)得也有目的性?！浚?）人們?yōu)槭裁从志次泛Ｑ?？（板書：敬畏）出示：“海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難?！?理解：“敬畏”。（又敬又

7、怕）人們敬愛它的是什么？畏懼它的又是什么？ 想象說話：海洋發(fā)起脾氣來，還會(huì) 指導(dǎo)朗讀，讀出敬畏的語氣。5、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你對大海的認(rèn)識(shí)是不是有深入了一層呢？那么，此時(shí)此刻，你想用哪個(gè)詞來形容眼前的海洋呢？（生：喜怒無常）6出示：“在喜怒無常的海洋面前，人們只能望洋興嘆?！保?）理解：“望洋興嘆”。（板書：望洋興嘆）（2）人們都在感嘆些什么呀？出示寫話：在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”：。怒無常的無奈?！驹O(shè)計(jì)意圖：“理解和運(yùn)用祖國語文”的能力（即聽、說、讀、寫的語文實(shí)踐能力），是“語文素養(yǎng)”的核心成分。閱讀中，通過說與寫的訓(xùn)練，既能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，又能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！?、小結(jié)：海洋喜怒無常，我們只有更加的保護(hù)它，它才會(huì)給我們提供更多的一一（航行的便利）它才會(huì)更加慷慨地給予人類一一（豐富的水產(chǎn)品和每日必不可少的食鹽）四、布置作業(yè)，深入海洋。過渡：神奇的海洋之旅讓我們了解了千百年來人類與海洋的關(guān)系。那么，課題中為何說“海洋一一21世紀(jì)的希望”呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)“神奇的海洋之旅”，去發(fā)現(xiàn)21世紀(jì)的希望！1、熟讀課文，研究海洋都給人類帶來了哪些方面的希望？2、搜集并閱讀有關(guān)海洋的科普文章。【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的欲望，將課內(nèi)