第1課 十字路口-認(rèn)識多圖層動畫 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)八年級下冊

第1課十字路口——認(rèn)識多圖層動畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)八年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“十字路口——認(rèn)識多圖層動畫”為主題，結(jié)合遼師大版初中信息技術(shù)八年級下冊教材，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握多圖層動畫的制作方法。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、操作等環(huán)節(jié)，深入理解多圖層動畫的制作原理，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。

2.技術(shù)操作：提升學(xué)生熟練操作動畫制作軟件的能力。

3.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生通過分析問題，運(yùn)用多圖層動畫技術(shù)解決問題。

4.信息意識：增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)知，提高信息獲取與處理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：多圖層動畫的制作方法及動畫效果的實(shí)現(xiàn)。

難點(diǎn)：圖層間的切換與同步，以及動畫效果的精確控制。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)例演示和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀理解多圖層動畫的制作流程。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組合作，共同解決圖層切換和同步問題，教師及時指導(dǎo)，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、動畫制作軟件（如AdobeAnimate）、投影儀

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：動畫制作教程視頻、多圖層動畫案例素材

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型（可選）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)多圖層動畫的基本概念和制作步驟”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“多圖層動畫的制作”，設(shè)計(jì)問題如“如何創(chuàng)建和管理多個圖層？如何實(shí)現(xiàn)圖層間的切換效果？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀動畫制作軟件的基本操作指南，理解多圖層動畫的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解多圖層動畫的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的多圖層動畫案例，引出“十字路口——認(rèn)識多圖層動畫”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解多圖層動畫的制作方法，包括圖層的創(chuàng)建、編輯和動畫效果的設(shè)置。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，嘗試制作一個簡單的多圖層動畫。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組合作，嘗試制作多圖層動畫。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解多圖層動畫的制作方法。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多圖層動畫的制作技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解多圖層動畫的制作方法，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立制作一個多圖層動畫，并提交作品。

提供拓展資源：提供一些高級動畫制作技巧的資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，獨(dú)立完成多圖層動畫的制作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的動畫制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的多圖層動畫制作知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動畫制作基礎(chǔ)教程》：這本書詳細(xì)介紹了動畫制作的基本原理和技巧，包括圖層的使用、動畫效果的實(shí)現(xiàn)等，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

《數(shù)字媒體技術(shù)》：該書涵蓋了數(shù)字媒體技術(shù)的各個方面，包括動畫、音頻、視頻等，對于想要深入了解信息技術(shù)領(lǐng)域的同學(xué)有很好的參考價(jià)值。

《動畫劇本創(chuàng)作》：學(xué)習(xí)如何編寫動畫劇本，了解劇本在動畫制作中的重要性，對于培養(yǎng)創(chuàng)意思維和劇本寫作能力有幫助。

《動畫制作軟件使用手冊》：針對具體的動畫制作軟件，如AdobeAnimate等，提供詳細(xì)的使用說明和技巧，幫助學(xué)生更好地掌握軟件操作。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）動畫制作實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，進(jìn)行動畫制作實(shí)踐。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找優(yōu)秀的動畫作品，分析其制作技巧和創(chuàng)意，嘗試模仿或創(chuàng)新。

（2）動畫劇本創(chuàng)作：

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的動畫劇本，從故事構(gòu)思、角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展等方面進(jìn)行創(chuàng)作。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的劇本創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

（3）動畫制作團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-學(xué)生可以組建動畫制作團(tuán)隊(duì)，共同完成一個動畫項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-在團(tuán)隊(duì)中分工合作，如導(dǎo)演、編劇、動畫師、配音等，提高自己的專業(yè)技能。

（4）動畫制作與編程結(jié)合：

-學(xué)習(xí)一些基本的編程知識，如Python、JavaScript等，將編程技術(shù)與動畫制作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更豐富的動畫效果。

-嘗試開發(fā)自己的動畫制作工具或插件，提高動畫制作的效率。

（5）動畫制作與藝術(shù)結(jié)合：

-學(xué)習(xí)繪畫、雕塑等藝術(shù)形式，將藝術(shù)元素融入動畫制作，提升作品的藝術(shù)價(jià)值。

-參與藝術(shù)展覽、比賽等活動，展示自己的動畫作品，拓寬視野。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請使用動畫制作軟件制作一個簡單的循環(huán)動畫，包括以下元素：

-一個移動的物體（如汽車、小球等）。

-物體的移動軌跡（直線或曲線）。

-物體的速度變化（加速、減速）。

-適當(dāng)?shù)谋尘昂蛣赢嬓Ч?/p>

答案示例：

-學(xué)生可以制作一個小球沿直線移動的動畫，小球在動畫開始時緩慢加速，達(dá)到一定速度后保持勻速運(yùn)動，動畫結(jié)束時減速至停止。

2.分析題：分析以下多圖層動畫中，每個圖層的功能：

-第一圖層：背景圖。

-第二圖層：靜態(tài)的物體（如樹）。

-第三圖層：動態(tài)的物體（如小鳥）。

-第四圖層：動畫效果（如光影）。

答案示例：

-第一圖層用于創(chuàng)建動畫的背景，提供視覺效果。

-第二圖層用于放置不隨動畫動作改變的位置固定元素，如樹木、建筑等。

-第三圖層用于展示動態(tài)元素，如小鳥的飛行。

-第四圖層用于添加動畫效果，如模擬光線穿透小鳥的動態(tài)效果。

3.設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個簡單的廣告動畫，包含以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：“新產(chǎn)品發(fā)布”。

-產(chǎn)品展示：展示產(chǎn)品的主要特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-聯(lián)系方式：提供購買或咨詢的方式。

-動畫效果：使動畫富有吸引力，能夠吸引用戶注意力。

答案示例：

-動畫開始時，標(biāo)題“新產(chǎn)品發(fā)布”逐漸放大并出現(xiàn)在屏幕中央，隨后產(chǎn)品特點(diǎn)通過動態(tài)圖解形式逐一展示，最后出現(xiàn)聯(lián)系方式，并隨著動畫的結(jié)束，聯(lián)系方式以動畫形式固定在屏幕底部。

4.應(yīng)用題：請利用多圖層動畫技術(shù)，制作一個簡單的教學(xué)動畫，用于講解“圓的面積計(jì)算公式”：

-展示圓的基本形狀。

-展示計(jì)算圓面積的步驟。

-展示計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。

-動畫效果應(yīng)幫助學(xué)生更好地理解公式的來源和計(jì)算方法。

答案示例：

-動畫以一個圓形開始，逐步展示分割圓的方法，然后通過動畫展示如何計(jì)算分割后的等腰三角形的面積，最后通過組合多個等腰三角形的面積來推導(dǎo)出圓的面積公式。

5.創(chuàng)意題：請發(fā)揮創(chuàng)意，制作一個具有教育意義的動畫短片，內(nèi)容涉及環(huán)保意識教育：

-選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-通過動畫故事講述如何進(jìn)行環(huán)保行動。

-動畫應(yīng)具有吸引力，能夠引起觀眾的共鳴，傳遞環(huán)保理念。

答案示例：

-動畫講述一個小動物在垃圾堆中尋找食物的故事，通過小動物的視角展示人類不當(dāng)處理垃圾對環(huán)境的影響，最后引導(dǎo)觀眾思考如何進(jìn)行垃圾分類和節(jié)約資源。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需獨(dú)立完成一個多圖層動畫項(xiàng)目，內(nèi)容可以是自選的日常場景或故事情節(jié)。要求至少包含三個圖層，其中包括背景圖層、動態(tài)對象圖層和特效圖層。作業(yè)需體現(xiàn)動畫的基本原理，如圖層切換、動畫效果等。

2.分析作業(yè)：提供幾個多圖層動畫的案例，要求學(xué)生分析每個圖層的功能，并解釋動畫效果是如何實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生需提交分析報(bào)告，包括對每個案例的詳細(xì)分析和自己的見解。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個簡單的動畫故事板，包括故事情節(jié)、角色、場景和動畫效果。故事板需用繪圖軟件制作，并附上簡短的文字說明。

4.應(yīng)用作業(yè)：選擇一個數(shù)學(xué)或科學(xué)概念，利用多圖層動畫技術(shù)制作一個解釋該概念的動畫。例如，制作一個解釋圓周率π的動畫，展示其計(jì)算方法或歷史背景。

5.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作一個具有教育意義的動畫短片，如科普知識、歷史故事或文化傳承等主題。

作業(yè)反饋：

1.對實(shí)踐作業(yè)的反饋：檢查動畫的完成度，包括圖層的使用、動畫效果的實(shí)現(xiàn)和整體創(chuàng)意。對于不符合要求的作業(yè)，指出具體問題，如圖層切換不流暢、動畫效果簡單等，并給出改進(jìn)建議，如增加圖層層次、豐富動畫效果等。

2.對分析作業(yè)的反饋：評估學(xué)生對圖層功能的理解程度和案例分析的能力。對于分析不全面或理解有誤的作業(yè)，指出錯誤之處，并提供正確的分析思路和方法。

3.對設(shè)計(jì)作業(yè)的反饋：關(guān)注故事板的創(chuàng)意性和設(shè)計(jì)質(zhì)量。對于設(shè)計(jì)簡單的作業(yè)，鼓勵學(xué)生嘗試更復(fù)雜的設(shè)計(jì)，并提出如何提升故事板吸引力的建議。

4.對應(yīng)用作業(yè)的反饋：檢查動畫是否有效地解釋了所選概念。對于解釋不清晰或內(nèi)容錯誤的作業(yè)，指出問題所在，并提供改進(jìn)的方法，如使用更直觀的動畫效果或增加動畫的互動性。

5.對創(chuàng)意作業(yè)的反饋：評估動畫的創(chuàng)新性和教育價(jià)值。對于創(chuàng)意不足或教育意義不強(qiáng)的作業(yè)，提出改進(jìn)建議，如增加動畫的教育深度、提升故事情節(jié)的吸引力等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“十字路口——認(rèn)識多圖層動畫”這一節(jié)課中，我有一些想法和反思，希望能與大家分享。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在課上，我嘗試通過故事、案例和互動游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也意識到，對于一些基礎(chǔ)知識較為薄弱的學(xué)生來說，可能還需要更多的耐心和細(xì)致的講解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗赢嬛谱鞯睦斫膺€不夠深入，或者是對動畫制作沒有足夠的興趣。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的動畫制作案例，讓學(xué)生能夠看到動畫制作的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得非常好，但也有一些學(xué)生的作業(yè)存在明顯的不足。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，我決定在作業(yè)反饋時，不僅要指出問題，還要給出具體的改進(jìn)建議，比如可以提供一些操作步驟的截圖，或者推薦一些學(xué)習(xí)資源。

在改進(jìn)措施方面，我打算采