第17課技巧：連續(xù)前滾翻

1、 連 續(xù) 前 滾 翻目錄1、教學(xué)指導(dǎo)思想2、教學(xué)內(nèi)容3、教材分析4、學(xué)情分析5、教學(xué)目標(biāo)6、教學(xué)重、難點7、教學(xué)方法8、教學(xué)過程9、教學(xué)效果預(yù)測一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中使學(xué)生了解簡單的技巧運(yùn)動知識，體會并掌握“連續(xù)前滾翻”動作，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的教學(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容： 連續(xù)前滾翻 往返接力三、學(xué)情分析： 小學(xué)二年

2、級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴性強(qiáng)，自我約束能力差，模仿能力、好奇心強(qiáng)，具有一定的創(chuàng)造性思維，競爭意識強(qiáng)烈。而二年5班的學(xué)生更是凸顯出這一特征。本班有男生22人，女生20人，性別比例比較均衡，在前幾次的學(xué)習(xí)中大部分學(xué)生已基本掌握單個前滾翻的技術(shù)動作，但仍有一小部分同學(xué)不能獨(dú)立完成，需要教師個別對待。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的 好,才能在緊急情況下進(jìn)行自我保護(hù)。技能目標(biāo)： 通過練習(xí)，在完成單個前滾翻成坐撐和前滾翻成蹲撐動作的基礎(chǔ)上嘗試并掌握連續(xù)前滾翻。情感目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)和集體游戲中感受到成功的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)同學(xué)互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)

3、。 五、教學(xué)重點難點：1、教學(xué)重點：藏頭，提臀，蹬地，團(tuán)身，滾翻方向正。2、教學(xué)難點：協(xié)調(diào)而連貫地完成兩個或兩個以上的前滾翻。六、教學(xué)方法： 示范法 講解法 情景教學(xué)法 激勵教學(xué)法 八、教學(xué)過程：激發(fā)興趣階段：1、小動物大集合：小動物們在指定地點集合，貓頭鷹老師檢查服裝 宣布課的內(nèi)容、要求。2、隊列練習(xí)：原地轉(zhuǎn)法練習(xí)，齊步走立定練習(xí)。3、健身操熱身：教師導(dǎo)入熱身操內(nèi)容；健身操播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生熱身掌握技能階段：連續(xù)前滾翻教學(xué)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單個前滾翻動作。2、教師講解技術(shù)要領(lǐng)并示范連續(xù)前滾翻的動作。3、教師出示小口訣幫助學(xué)生加深記憶動作（連續(xù)滾翻并不難，兩次動作一個樣，注意團(tuán)身和蹬腿，翻得

4、連貫又漂亮），集體練習(xí)，教師糾正錯誤動作。4、教師出示圖解并講解連續(xù)前滾翻技術(shù)動作要領(lǐng)。（蹲撐、提踵、兩手撐墊與 肩同寬，屈臂、低頭、蹬地、提臀、重心前移，團(tuán)身滾動，頭、頸、肩、背、腰、 臀依次著墊向前滾動，當(dāng)背部著墊時，迅速屈腿、團(tuán)身、抱小腿成蹲撐）5、學(xué)生分小組自主練習(xí)，教師巡視、個別輔導(dǎo)。6、請學(xué)生自愿展示，師生共同評議。7、學(xué)生分小組繼續(xù)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。8、教師進(jìn)行總結(jié)。易犯錯誤和糾正方法1、滾翻不正（提示：撐墊時，兩手要平行、用力均衡指尖向前，整個過程速度、節(jié)奏放慢；在墊子上畫一條直線標(biāo)記，讓學(xué)生每做完一次滾翻，就做一次分析或調(diào)整；根據(jù)手的位置不平行或用力不均衡等毛病，進(jìn)行有針對性的糾正。）2、銜接不及時、不連貫（提示前次滾翻完成后成蹲撐姿勢為下一個滾翻做好充分準(zhǔn)備） 拓展能力階段：往返障礙接力1、教師講解比賽規(guī)則，示范通過障礙物的方法2、教師發(fā)令，學(xué)生開始比賽，遵守規(guī)則3、教師評判比賽結(jié)果并提出建議，對優(yōu)勝組提出鼓勵?；謴?fù)身心階段： 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行“揉面團(tuán)”進(jìn)行放松，目的在于讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。九、課堂教學(xué)效果設(shè)計:1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情緒 高漲，并能