教學反思 (6)

1、 PEP 小學三年級下Unit 4 Part B lets learn教學反思 本課的教學重點是學習四個單詞:apple, banana, strawberry, grape,以及認讀他們的復數(shù)形式。并且能夠理解和運用拓展句型What do you like ? I like apples.進行日常對話。 單詞教學其實是很枯燥的，學習起來很無味，考慮到學生的好奇心及求知欲，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法來學習這幾個單詞。并加入了一些表達自己喜好的句型，如：I like strawberries.讓學生在特定的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進行有意義的交際，以此達到語言教學的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談談

2、自己在突破難點時的一些做法和體會。一、歌曲開篇，引入情境 學生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過用英語與學生打招呼，和他們一起做TPR 活動，消除了緊張的課堂氣氛。之后又孩子們一起唱了一首英文歌曲An apple a day.，激發(fā)了學習興趣，使學生很自然地進入了良好的學習狀態(tài)，并且為下面的教學環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、不同方式，教學單詞 小學生對新事物總是充滿著好奇，真實的水果對于他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以四個單詞我分別設(shè)計了不同的呈現(xiàn)方法。首先，播放flash動畫片，猜測Teddy Bear 喜歡吃什么水果？復習單詞pear，peach以及新授單詞app

3、le,和banana；然后猜測教室里的老師喜歡什么水果，教授單詞：strawberry和grape使學生眼前一亮，調(diào)動了他們的積極性；其次又讓學生通過聞、摸、猜的游戲復習單詞，激發(fā)了學生的好奇心。最后利用貼水果卡片說單詞這一活動，順其自然的過渡到學習水果單詞的復數(shù)形式。教師有通過“我說你指、大小聲、爆炸”的游戲，給學生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。三、聯(lián)系實際，靈活運用 倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式是英語教學的一個重點。本課時我通過“聞，摸，嘗”的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實的生活情境，拉近了所學知識與學生間的距離。同時通過教師自編韻句和小組分發(fā)水果的活動，練習了“Wha

4、t do you like ? I like apples.” 的句型。同時同學之間的情感也在此活動中不知不覺的有所提升了。四、尊重全體，自主發(fā)揮 我們常說教學要面向全體，要因材施教，因此為了每個學生都達到一定的交際目的，我在最后設(shè)計了一個任務型活動 Lets buy 。在這活動中，我模擬了一個真實的購物場景，讓學生們運用所學的語言，親身體驗生活，主動參與，大膽使用英語，每個學生根據(jù)自己的能力，自由的發(fā)揮，達到了各自的語言目的。五、存在的不足 整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方，那就是我的語速過快，有些課堂用語，學生聽得不是很清晰，這樣就導致學生不理解教師發(fā)出指令的意思，使學生在回答問題時無從下手。這是我在以后的教學工作中急需改進的地方。 通過