第十五節(jié)串聯(lián)電路

1、課題序號15授課班級4401班授課課時2授課形式講授、練習授課章節(jié)名稱第二章直流電路安全用電第二節(jié)串聯(lián)電路使用教具教學目的了解串聯(lián)電路的特點，理解串聯(lián)電路的分壓作用，并能進行簡單的計算。教學重點串聯(lián)電路的特點及分壓作用教學難點串聯(lián)電路分壓關系的運用更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)書面完成：課本第105頁“復習與鞏固”2。教學后記授課主要內(nèi)容或板書設計第二節(jié)串聯(lián)電路課堂教學安排教學過程復習提問主要教學內(nèi)容及步驟創(chuàng)設情境一一引出課題1回顧復習初中所學的電路知識(1) 電路的組成。(2)各元件的作用。(3)怎樣把幾個用電器同時接入一個電路？有多種接法，其中一種接法是將幾個用電器順次接入電源正負極之間。這

2、種接法有點像串糖葫蘆，叫做串聯(lián)，這一部分電路稱為串聯(lián)電路。2提出問題：串聯(lián)電路有什么特點？各元件中的電流、各元件兩端的電壓之間有什么關系？合作探究一一新課學習第二節(jié)串聯(lián)電路一、串聯(lián)電路的基本特點1實驗探究串聯(lián)電路中各處的電流關系(1)將幾個小燈泡串聯(lián)接入同一電源，閉合開關使其工作。L,L:(2) 探究串聯(lián)電路中各處電流的關系：如圖所示，兩燈泡串聯(lián)，電路正常工作時，A、BC三處的電流有什么關系？課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟屮乙測量片點吐滾的WAL.將電流表分別串接在AB、C三處，閉合開關，讀出每次的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)相同，即各處電流相等；將兩燈泡中的一個換成定值電阻，重復上述實驗；改

3、換電池組，重復上述實驗。2.交流評價得出結論串聯(lián)電路中各處的電流相等。二、串聯(lián)電路中的電壓關系i.實驗探究如圖所示組成串聯(lián)電路，閉合開關，讀出各表示數(shù)，即兩電燈兩端的電壓及串聯(lián)電路的總電壓，分析數(shù)據(jù)；改變電池組，重復上述實驗。L0J<y>課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟2.理論探究用水壓類比電壓，用串接的水管類比串聯(lián)用電器，弓I導學生分析猜測：各用電器兩端電壓與總電壓的關系。3.交流評價得出結論串聯(lián)電路兩端的電壓等于各個電阻兩端的電壓之和。串聯(lián)電路中，各電阻兩端的電壓與它的電阻成正比，即幾個電阻串聯(lián)后，總電壓在各電阻上的分配與電阻成正比。4串聯(lián)電路的分壓作用(1)按課本第10

4、2頁“實驗與觀察”進行演示，在滑動變阻器兩固定端接一電壓表，再在一個固定端與滑動觸頭間接一電壓表。閉合開關，移動滑動觸頭。(2)滑動變阻器的分壓式接法：把滑動變阻器的兩固定端與電池組兩極連接，將電路元件接在滑動變阻器一固定端與滑動觸頭間，閉合開關，隨滑動觸頭的移動，元件兩端電壓在零與電池組電壓之間變化。(3) 應用：運用分壓電路可使電路元件方便得到所需的電壓，以滿足對不同工作電壓的需要。三、串聯(lián)電路中的電阻關系1提出問題，將電阻值分別為R、艮、R3的電阻器串聯(lián)，設它們串聯(lián)后的總電阻為R,貝UR與R、F2、R3之間有什么關系？2.理論探究設各電阻兩端的電壓分別是U、U、U3，串聯(lián)后的總電壓為U,

5、設電路中的電流是I，則有歐姆定律有：U=1RU產(chǎn)風S二迅禺二冬由串聯(lián)電路的電壓關系有:課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟鞏固所學布置作業(yè)由以上幾式可得：說"1十鳥+鳥3.評價交流得出結論串聯(lián)電路的總電阻等于各電阻之和。由此可知，幾個電阻串聯(lián)后，總電阻將大于任何一個電阻的阻值。幾個電阻串聯(lián)，相當于把幾段導體首尾相接，增加了導體的長度，故電阻增大了。案例探究一一鞏固所學1.解析課本第102頁“例題1”(1)思路提示：電源提供的電壓是220V,而電燈的正常工作電壓是40V,顯然不能將電燈直接接在電源上。由串聯(lián)電路的電壓關系可知，要使電源對它供電，還要使它正常工作，那就只能給串聯(lián)適當阻值的電阻，讓這個電阻分擔220V-40V=180V的電壓。由于兩者串聯(lián)，其電流相等，當電燈正常工作時，電路中的電流等于電燈的正常工作電流，對電阻運用歐姆定律，可求得它的電阻。(2)