《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、30、狼蒲松齡教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、熟讀古文，積累文言詞匯。2、正確理解、背誦、翻譯課文，把握文章的主要情節(jié)。過(guò)程與方法：1、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言簡(jiǎn)煉生動(dòng)、在記事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫(xiě)法。2、創(chuàng)造性地復(fù)述故事，理解故事的寓意及其現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：積累文言實(shí)詞，了解本文曲折緊張的情節(jié)發(fā)展，把握狼和屠戶(hù)的形象。 難點(diǎn)：復(fù)述故事，多角度地闡釋自己對(duì)古文的理解與感受。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、故事講述，激趣引讀1、故事講述：教師呈現(xiàn)“狼”的圖片

2、。同學(xué)們，你們讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)有關(guān)“狼”的故事嗎？誰(shuí)能給同學(xué)們講一個(gè)呢？（狼外婆、狼與東郭先生等）聽(tīng)了以后，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“狼”是怎樣一種動(dòng)物呢？2、激趣引讀：同學(xué)們，一提起狼這種動(dòng)物，我們馬上就會(huì)意識(shí)到它是我們?nèi)祟?lèi)最狡猾、兇殘的敵人之一。當(dāng)然，對(duì)于狼的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)歷了一段過(guò)程的，昔日東郭先生遇見(jiàn)了危難中的中山狼，不是險(xiǎn)些被它吃掉嗎？幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見(jiàn)了中山狼的“后代”，又會(huì)怎樣呢？下面，讓我們一起來(lái)看一篇發(fā)生在屠戶(hù)和狼之間的故事，相信它會(huì)給你帶來(lái)獨(dú)特的感受的。2、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作者、作品2、 熟讀課文，積累理解3、 鞏固訓(xùn)練三、資料助讀1、作家蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居

3、士，清朝山東人，我國(guó)著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書(shū)，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來(lái)匯編成書(shū)，就是聊齋志異?！傲凝S”是蒲松齡的書(shū)房名，“志”是記述的意思；“異”指奇異的故事?！爸井悺笔怯涊d奇聞異事的意思。據(jù)說(shuō)，蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時(shí)，文思枯竭，難以下筆。于是他便變賣(mài)家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫(xiě)成小說(shuō)。2、 作品聊齋志異是我國(guó)著名的文學(xué)作品，有短篇小說(shuō)491篇，題材大多來(lái)自民間和下層知識(shí)分子的傳說(shuō)。屬文言短篇小說(shuō)集。郭沫若贊：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”

4、。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)意義，很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。四、熟讀課文，積累理解1、讀一讀：(1)學(xué)生自讀課文。先叫一學(xué)生范讀；然后學(xué)生自由放聲朗讀。要求第一遍讀準(zhǔn)字音；第二遍讀得順暢；第三遍讀出語(yǔ)氣、節(jié)奏和表情。正字正音： 綴zhu 窘j(luò)ing 苫shn 蔽b 弛ch 眈dn 瞑mng 隧su 尻ko 黠xi 薪xn 倚y 寐mi 頃qng(2) 聽(tīng)讀課文，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏其一/犬坐于前而/兩狼之并驅(qū)/如故意將/隧入/以攻其后也2、譯一譯：圈點(diǎn)勾畫(huà)，解決重要字詞，粗通文意。如果文中還

5、有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，師生共同解決。實(shí)詞：綴：原意是連結(jié)，文中意是緊跟。 懼：恐懼。 從：跟隨。 故：原來(lái)（一樣）。 驅(qū)；追趕。 窘：困窘。 顧：看 恐：恐怕。 顧：看到。 瞑：閉眼。 暴：突然。 斃：殺死。股：大腿。 寐：睡覺(jué)。 黠：狡猾。 弛：原意是放松，文中意是卸下。苫蔽：覆蓋，遮蔽 一詞多義：止：同“只” “止有剩骨” 停止 “一狼得骨止”意：神情 “意暇甚” 想 “意將隧人以攻其后也”敵：攻擊 “恐前后受其敵” 敵方 “蓋以誘敵”前：前面 “恐前后受其敵 ” 向前 “狼不敢前” 之 以 其：a、恐前后受其敵。（指狼） b、場(chǎng)主積薪其中。（指代麥場(chǎng)） c、屠乃奔倚其下。（指柴

6、草堆） d、一狼洞其中。（指代柴草堆） e、意將隧入以攻其后也。（指屠戶(hù)） f、屠自后斷其股。（指狼）詞類(lèi)活用： 洞：名詞用作動(dòng)詞，打洞。 “一狼洞其中”隧：名詞用作狀語(yǔ)，從隧道。 “意將隧入以攻其后也” 犬：名詞用作狀語(yǔ)，像狗一樣。 “其一犬坐于前” 前：名詞活用作動(dòng)詞，上前，前進(jìn)。“狼不敢前” 敵：名詞活用作動(dòng)詞，攻擊?！翱智昂笫芷鋽场蓖僮郑褐雇爸弧?，只有。 “止有剩骨”特殊句式：投以骨 倒裝句兼省略句，應(yīng)為“以骨投之”，意思是“把骨頭扔給狼”。一狼洞其中 省略句 省略了介詞“于”，可補(bǔ)充為“一狼洞（于）其中”。學(xué)生試譯短文，弄清內(nèi)容大意，師生共同點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。重要語(yǔ)句翻譯：兩狼之并

7、驅(qū)如故兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕?？智昂笫芷鋽常ㄍ缿?hù)）恐怕前后都受到狼的攻擊。苫蔽成丘覆蓋成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中在其中打洞。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳狼也是很狡猾的了，可一會(huì)兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過(guò)（給人）增加笑料罷了。3、練一練“積累拓展”三語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)p101“預(yù)習(xí)積累”、“語(yǔ)言品味”1、2、3、6第二課時(shí)一、導(dǎo)入 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出帶“狼”的成語(yǔ)如：狼狽為奸 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室?guī)煟旱拇_，狼歷來(lái)是狡詐、殘忍、貪婪的代名詞，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蒲松齡的狼，感受一屠殺兩狼的智勇。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1

8、、活動(dòng)一：走近狼2、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)狼3、活動(dòng)三：品悟狼三、復(fù)述課文、整體感知（一）活動(dòng)一 走近狼 請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括課文內(nèi)容。根據(jù)提示概括本文故事情節(jié)。說(shuō)說(shuō)其間經(jīng)歷了哪幾次交鋒？這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事？ 明確：一個(gè)屠戶(hù)與狼斗智斗勇的故事。開(kāi)端：屠戶(hù)（ ）狼發(fā)展：屠戶(hù)（ ）狼發(fā)展：屠戶(hù)（ ）狼高潮和結(jié)局：屠戶(hù)（ ）狼中間三段寫(xiě)了三次交鋒。第一次：屠戶(hù)懼怕并且“投以骨”不管用，狼仍跟隨；第二次：屠戶(hù)背倚麥秸垛，“馳擔(dān)持刀”，與狼對(duì)峙；第三次：屠戶(hù)奮起，殺死兩狼。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。（本文敘述了屠夫和狼搏斗的故事。學(xué)生可按照“遇狼、懼狼、御狼、殺狼”這樣一個(gè)過(guò)程進(jìn)行

9、復(fù)述?？烧归_(kāi)想象，用如下方法對(duì)課文“添枝加葉”：設(shè)置環(huán)境；添加動(dòng)靜；加上聲色；安排遠(yuǎn)近；配上襯景；表現(xiàn)心理。如對(duì)開(kāi)頭一句話(huà)，可以加上對(duì)夜色的描寫(xiě)，還可以加風(fēng)聲的描寫(xiě)。）四、問(wèn)題探究 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)狼師：本文的主人公是誰(shuí)？主要通過(guò)什么方法來(lái)刻畫(huà)？明確：本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)屠戶(hù)和狼的形象，展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。1、合作探究：文中的狼具有怎樣的特點(diǎn)貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止一狼仍從；后狼止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。狡詐陰險(xiǎn)：狼不敢前，眈眈相向。一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。屠戶(hù)是個(gè)怎樣的人，文章是

10、如何來(lái)刻畫(huà)屠戶(hù)的形象的？（要求從人物描寫(xiě)方法并以課文例句加以分析）討論明確：a、心理描寫(xiě)：懼投骨避狼；大窘骨盡狼仍從 ；恐前后受其敵；悟刀劈兩狼。一開(kāi)始，屠戶(hù)采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說(shuō)明他對(duì)狼的貪婪兇惡的本性缺乏認(rèn)識(shí)并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓?zhuān)Y(jié)果失敗。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。發(fā)現(xiàn)麥場(chǎng)積薪后，急忙“奔倚其下”、“弛擔(dān)持刀”，搶占有利地形保護(hù)自己。后來(lái)“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼。由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險(xiǎn)。B、動(dòng)作描寫(xiě)：“投以骨”“復(fù)投

11、之”寫(xiě)屠戶(hù)僥幸心理，試圖投骨避狼，結(jié)果無(wú)效?！邦櫋薄氨肌薄耙小薄俺凇薄俺帧蔽鍌€(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)屠戶(hù)迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準(zhǔn)備反擊。表現(xiàn)屠戶(hù)丟掉幻想，也表現(xiàn)了他的機(jī)智?！氨┢稹薄芭薄皵馈睂?xiě)屠戶(hù)趁一狼徑去，一狼假寐的有利時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼，取得勝利。表現(xiàn)勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神?！稗D(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動(dòng)詞寫(xiě)屠戶(hù)高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。表現(xiàn)勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。這些動(dòng)詞寫(xiě)出了屠戶(hù)有勇有謀，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的精神。明確：狼：貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn) 屠戶(hù)：有勇有謀，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng) 學(xué)生熟讀成誦。五、體悟主旨活動(dòng)三：品悟狼 找出能夠概括文章中心的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴了我們什么道理。討論明確：文章

12、結(jié)尾的議論，是作者對(duì)所寫(xiě)故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下場(chǎng)的嘲諷，也是對(duì)屠戶(hù)勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。本文從整體傾向看，主要寫(xiě)的是人呢，還是狼？（讓學(xué)生自由討論，要求自己的觀(guān)點(diǎn)必須在文中找到根據(jù)。）討論明確：A、標(biāo)題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點(diǎn)。B、行文。通過(guò)屠夫的種種情態(tài)變化來(lái)反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫(xiě)均落在狼上。C、結(jié)尾。作者直接評(píng)論“狼性”及其結(jié)局，表明落腳點(diǎn)是在“狼”。由此可知，屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對(duì)立面，其用意并不僅僅在贊揚(yáng)屠夫的機(jī)智勇敢，更在于

13、突出“狼無(wú)論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”這一中心的。止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?明確：作者寫(xiě)聊齋志異這部書(shū)主要是借“狐仙鬼怪”來(lái)諷喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐朽，所以作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來(lái)諷喻當(dāng)時(shí)社會(huì)上像狼一樣的惡人、惡勢(shì)力。歸納主旨 本文講述了一個(gè)屠戶(hù)與狼斗智斗勇的故事，表現(xiàn)了人的智慧與力量。告訴人們惡勢(shì)力終將自卻滅亡。對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，必須要善于識(shí)破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。從這個(gè)屠戶(hù)勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？啟示：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后都自取滅亡的。

14、 諷喻像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，終歸要失敗的。人有狼沒(méi)有的智慧、勇氣和力量，人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢(shì)力。 對(duì)待像狼一樣的惡人，必須要善于識(shí)破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，做一個(gè)機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利。除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。六、體驗(yàn)反思，互動(dòng)釋疑1、體驗(yàn)反思：從“投、復(fù)投”等詞看，屠戶(hù)為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出當(dāng)時(shí)屠戶(hù)對(duì)“狼”的心態(tài)是怎樣的？后來(lái)“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”又可看出當(dāng)時(shí)屠戶(hù)是怎樣的心態(tài)呢？從“骨已盡矣，兩狼之并驅(qū)如故?！笨梢钥闯隼谴藭r(shí)的心態(tài)是怎樣的？后來(lái)狼“眈眈相向” 又可看出狼當(dāng)時(shí)是怎樣的心

15、態(tài)呢？如果此時(shí)兩狼有一番對(duì)話(huà)，它們會(huì)說(shuō)些什么？（只要言之有理即可）如果你遇到像狼一樣的壞人你會(huì)怎么辦呢？明確：要冷靜、鎮(zhèn)定，利用周?chē)欣匦螖[脫對(duì)方。 要大聲喊救命，向周?chē)饲缶取?萬(wàn)一對(duì)方有利器，要智取，先保住性命，再尋找有利時(shí)機(jī)擺脫，并記住對(duì)方相貌特征，及時(shí)報(bào)警?！耙煌劳須w”中的“晚”有什么作用？明確：寫(xiě)出了故事發(fā)生的時(shí)間背景，渲染出恐怖氣氛，表現(xiàn)屠戶(hù)在晚上無(wú)人時(shí)走路，環(huán)境十分險(xiǎn)惡。2、互動(dòng)釋疑：四人小組提問(wèn)釋疑，全班交流解決。3、美文閱讀：聊齋志異.狼第二則有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來(lái)瞰擔(dān)中肉，似甚涎垂；步亦步，尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無(wú)計(jì)，屠思狼所欲者肉，不如

16、姑懸諸樹(shù)而蚤取之。遂鉤肉，翹足掛樹(shù)間，示以空空。狼乃止。屠即徑歸。昧爽往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近之，則死狼也。仰首審視，見(jiàn)狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚(yú)吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚(yú)，狼則罹之亦可笑已！解釋下列句中劃線(xiàn)詞 有屠人貨肉歸（ 賣(mài) ） 及走，又從之（ 跟隨 ） 屠思狼所欲者肉（ 想要 ） 時(shí)狼皮價(jià)昂（ 當(dāng)時(shí) ）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 屠懼，示之以刃，少卻。 逡巡近之，則死狼也。 時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。文中的屠戶(hù)是如何擺脫狼的在、狼又如何死去的？第二則與第一則故事的結(jié)尾有何相似之處？明確： 屠戶(hù)知道狼想要的是肉，就把肉掛到樹(shù)上，以此擺脫狼

17、。狼跳起來(lái)去吃?huà)煸跇?shù)上的肉，被鉤子掛住了上腭而死。這兩則故事都對(duì)狼進(jìn)行了嘲諷。惡勢(shì)力終將自卻滅亡。七、拓展延伸下面是一些與狼有關(guān)的成語(yǔ)，你能再列舉幾個(gè)來(lái)嗎？從這些成語(yǔ)來(lái)看，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？你如何看待狼的這種傳統(tǒng)形象？狼狽為奸 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室 狼奔冢突明確：狼狽不堪 杯盤(pán)狼藉 狼煙四起狼的形象是：殘忍、貪婪、狡詐。大都是貶義詞，體現(xiàn)了漢文化狼的排斥。閱讀下列材料并篩選有用的材料，一應(yīng)該保護(hù)“狼”這種野生動(dòng)物的理由。材料一：狼，哺乳動(dòng)物，外形像狗，面部長(zhǎng)，耳朵直立，毛黃色或褐色，尾巴下垂。晝伏夜出，冬天常聚集成群，性?xún)幢?，吃野生?dòng)物和

18、家畜等，有時(shí)也傷害人。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典材料二： 在許多情況下，狼如果不是被逼得走投無(wú)路或者饑餓、生病，它是不會(huì)主動(dòng)攻擊人類(lèi)的。 科技文萃材料三：1907年美國(guó)開(kāi)巴高原一片蔥綠，美麗的鹿在林間嬉戲，可常常被貪婪的狼暗算。當(dāng)?shù)厝撕尥噶死?，用?5年的時(shí)間，消滅了狼和一切鹿的天敵，開(kāi)巴高原成了鹿的“自由王國(guó)”，鹿大量的繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的綠色植物，整個(gè)高原，綠色消退，枯黃蔓延后來(lái)美國(guó)很多地區(qū)開(kāi)始了“請(qǐng)回狼先生”的工程。 作惡的鹿與冤屈的狼材料四：一個(gè)獵人說(shuō)：“一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼，它跑得不快，因?yàn)樾±悄_力不健。我和狼的距離漸漸的縮短，母狼轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常

19、狼在危急時(shí)，會(huì)在草木茂盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，但人一旦爬上坡頂，就一覽無(wú)余，狼就再也跑不掉了。我擊斃了母狼，又在一堆干駱駝糞中找到了兩只小狼。我才恍然大悟，那只母狼是為了保護(hù)它的幼崽，爬坡延遲我的速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間，并用全力向相反方向奔跑，以一死換回孩子的生?！?母狼的智慧明確：應(yīng)該保護(hù)“狼”這種野生的動(dòng)物。理由：傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為狼兇殘貪婪，對(duì)其它生物造成傷害。其實(shí)這是一種片面的不正確認(rèn)識(shí)。因?yàn)槔且彩谴笞匀恢械囊粏T，它對(duì)維持自然界生態(tài)平衡有著不可估量的作用。我們應(yīng)該和它和平相處。同時(shí)，狼是很聰明并注重親情的動(dòng)物，我們應(yīng)該多了解它。八、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 1、課堂小結(jié)：這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的