教學(xué)設(shè)計(jì)模板董瑞

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板董瑞基本信息學(xué) 科音樂年 級(jí)三年級(jí) 教學(xué)形式教 師董瑞單 位周至縣二曲鎮(zhèn)西街小學(xué)課題名稱海鷗學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。學(xué)生對(duì)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)有了解。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。、通過欣賞中華人民共和國國歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的

2、熱愛之情。、通過欣賞中華人民共和國國歌中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)：第頁綜合訓(xùn)練（一）。（譜例略）注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會(huì)造成笨重的感覺。二、檢查復(fù)習(xí)。    1、請(qǐng)同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號(hào)、幾個(gè)老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書上寫。    2、整曲視唱曲譜。三、學(xué)唱“海鷗”。    1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位

3、同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識(shí)，看誰講的好，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評(píng)出優(yōu)秀組）    2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗，看誰克服困難唱的最好。       教師范唱，請(qǐng)同學(xué)跟著哼一哼。    3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。    4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。       熟練地唱全曲，

4、用稍快的速度。四、歌曲處理：    1、請(qǐng)同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會(huì)怎樣？休止符在這里起到了什么作用？    2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱，高潮在那里？應(yīng)該怎樣演唱？      討論后練唱    3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）五、欣賞：中華人民共和國國歌    1、教師介紹國歌：     

5、60; 中華人民共和國國歌，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名義勇軍進(jìn)行曲，是影片風(fēng)云兒女的主題歌。    2、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)們說一說有什么感覺？    3、復(fù)聽樂曲，聽后討論： 你什么時(shí)候聽到國歌最激動(dòng)？ 在激動(dòng)時(shí)刻你想到了什么？ 管弦樂隊(duì)的演奏效果與管樂隊(duì)的演奏效果有什么不同？ 男低音獨(dú)唱國歌給你什么感覺？ 三個(gè)“起來”表達(dá)了怎樣的感情？（完成聽聽想想）。板書設(shè)計(jì)海鷗拍號(hào)        2              每小節(jié)兩拍              4            以四分音符為一拍作業(yè)或預(yù)習(xí)復(fù)聽全曲，