七年級語文下冊第24課渡者之言練習(xí)鄂教版

1、24.渡者之言文筆精華美文中散步，品嘗心靈的雞湯 自主積累積累中運用，構(gòu)建知識的殿堂1 .給下列詞語中加點的字注音。歸宿()蛟川城()(2)命小奚以 木簡束 書從(4)因問渡者(6)趨彳T(8)理書就束(10)其猶是也夫理解正確的一項是()(2分)庚寅()縈樹()則闔()牡下()2 .解釋加點的字。(1)七日小港欲入蛟川城 (3)望城二里許.(5)徐行之(7)理半(9)天下之以躁急自敗3 .對下面各句中的“束”字意義和用法，命小奚以木簡束書從。束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下矣。A. 三個“束”字都用作動詞，意為“捆綁”。B. 三個“束”字都用作名詞，意為“繩子”。C. 兩個用作動詞

2、，一個用作名詞。D. 兩個用作名詞，一個用作動詞。4 .翻譯句子。(1)時西日沉山，晚煙縈樹。 (2)予慍為戲，趨行。(3)予爽然，思渡者言近道。 (4)天下之以躁急自敗，窮募無所歸宿者，其猶是也夫。5 .填空。(1)渡者之言的作者是 ,明清之際的 家，字茂三，善長 ,工書畫。(2) “渡者之言”的意思是 。本文運用以 的寫法，通過記敘一則小故事，闡明了一個極其深刻的大道理： 。用心愛心專心閱讀探究品讀中探究，體味語言的蘊籍（一） 課內(nèi)精讀庚寅冬，予自小港欲 入蛟州城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)日：“徐行之，尚開也；速進(jìn)

3、，則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮募無所歸宿者，其猶是也夫！6.下列加點字解釋錯誤的一項是（）（2分）A. 望城二里許（左右）B.窮暮而無所歸宿者（貧窮）C.予饞為戲（怨恨）D.因問渡者（于是）7 .下列句中加點詞意思相同的兩，項是（）和（）。A .火斷書崩 B .人不知而不慍.C .以木簡束.書從 D .予他為戲8 .文中渡者所言“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔”。是否有道理？渡者之言是戲言嗎？如果不是，從文中哪個.詞可以看出來？9 . “予爽然，思渡者言近道?！弊髡邚男新愤@件小事中悟出了什么道理？10

4、.渡者說：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔?！彼@樣說的依據(jù)是什么？11 .聯(lián)系生活實際，談一談你學(xué)完本文后受到了哪些啟發(fā)。（二）課外拓展老馬識途管仲、隰朋從桓公伐孤竹，春往冬返，迷途失道。管仲日：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R兒隨之，遂得道。行山中無水，隰朋日：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬與蟻。今人不知以其愚而師用心愛心專心圣人之智，不亦過乎？（選自韓非子）注釋：管仲、隰朋：兩 人都是齊桓公得大臣。孤竹：指孤竹國，在今河北盧龍。蟻壤一寸而仞有水：據(jù)說蟻封（蟻穴周圍防雨水得高出地面浮土）高一寸，其下八尺之處便有水。仞

5、，古代八尺叫一仞。圣：精明通達(dá)。不難："不以為難”。圣人：有智慧的人。12 .短文的前一段 是一個成語的出處，請寫出該成語并寫出它的比喻意。 13 .點明全文主旨的一句是 14 .從這個故事中你受到什么啟發(fā)？中考鏈接真題中擷英，把握中考的脈搏（一） 閱讀鏈接（廣西河池市實驗區(qū)中考題）蔡勉旃堅還亡友財清 徐珂蔡璘，字勉旃，吾縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。 有友某以千金寄之，不立券。 亡何，其友亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，日： “嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我 也?！?蔡笑日：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偠林?。15 .文中對加粗的詞注音、解釋正確的一項是（

6、）（3分）（1）亡何，其友亡。（2）且父未嘗語我也。A、(1) wG ng逃亡(2) y 1語百B、(1)w U不(2) yu告訴C、(1)w U不yu詞語D、(1) wG ng死亡板(2) yu語句16 .下面加粗的詞解釋有錯誤的一項是（）（3分）有友某以千金寄之，不立券。之：他安有寄千金 而無券者？而：卻且父未嘗語我也。且：將而翁知我，故不語郎君。故：所以17 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（ 4分）（1）重諾責(zé)，敦風(fēng)義。譯文： 。（2）卒輦而至之。譯文：。用心 愛心專心-3 -3分）18 .在市場經(jīng)濟環(huán)境下，你認(rèn)為是否還需要“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”？請談?wù)勀愕目捶ā＃ù穑海ǘ┬骂}鏈接（廣

7、西河池市實驗區(qū)中考題）19 .下面這段對話中“乙”的答話不甚得體，請將你認(rèn)為得體的答話寫在下面的橫線上。（2分）甲：國民黨主席連戰(zhàn)是 4月幾號來大陸訪問的？乙：我怎么會知道！甲：你對連戰(zhàn)的來訪有什么感想？乙：這關(guān)我什么事？答：1 ： 。2:, 。20 .請仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來。（3分）例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相 攜漫步也是幸福的。仿句： , ；創(chuàng)新寫作共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥21 .讀渡者之言,有感，300字左右。要求：不能復(fù)述愚公的故事來代替自己的感想，也不能脫離這個故事說自己的想法，做到中心明確。2

8、4.渡者之言1. yin； y i i ng； s u ; he； mu ; ji 2. o（。1）我；從；（2）用；捆扎；跟隨；（3）大約;用心愛心專心（4）于是；（5）緩慢地；（6）疾走；（7）至L達(dá)；（8）完成；（9）因為；（10）語 氣詞；這；語氣詞。3.C。點撥：動詞，捆綁。名詞，繩子。動詞，捆綁。 4. （1）當(dāng) 時，西邊的太陽已經(jīng)落山，傍晚的霧氣縈繞在樹林間。（2）我惱怒艄公是在開玩笑，就快步走。（3）我豁然開朗，思考艄公的話很有道理。（4）天下因為急躁而自取失敗，一直到晚上還沒有地方歸宿的人，真的像這樣啊！5. （1）周容；文學(xué)；詩；（2）艄公的話；小見大；欲速則不達(dá)。6. B

9、。點撥：窮一一窮盡。 7.B; D。點撥 A.束，名詞，繩子。C.束，動 詞，捆綁。8.有道理。渡者之言并非戲言，他是 從自身豐富的生活經(jīng)驗出發(fā)而說的。文中“熟視” 一詞可看出他決非妄下虛言，而是經(jīng)過觀察、思考的，是從小僮當(dāng)時的實際情形出 發(fā)而下的結(jié)論。9.欲速則不達(dá)。（意近即可）。10.渡者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，在仔細(xì)觀察小書童（小書童人小書重，書捆得又不結(jié)實）后，作出了這樣的應(yīng)答。（如用文中的句子回答也可，例如：小奚以木簡束書從；時西日沉山；望城二里許；渡者熟視小奚等。）11.做 事應(yīng)有條不紊，不急不躁，如盲目求快，則可能事與愿違或欲速則不達(dá)。12.老馬識途；比喻富于經(jīng)驗的人在工作中熟悉情況

10、，容易把工作做好。13.今人不知以其愚而師圣人之智，不亦過乎。14.答案要點：像管仲、隰朋這樣的圣人，在“至其所不知”的時候，尚且能“不難師于老馬與蟻”，這說明了人們應(yīng)該向他人或事物學(xué)習(xí)有益的知識。要學(xué)會因地 制宜，利用一切可以利用的條件。15.B 16.C 17. 答：（1）守信用，重情誼。（2）最終用車子運著送還給他。評分標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確地譯出原句意思，語言通順，每句 2分。18.開放題。例一：需要。在經(jīng)濟建設(shè)和經(jīng)濟往來中最重要的是講信譽，只有“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，才能得到別人的信任，經(jīng)濟活動才能得以順利進(jìn)行。例二：不需要。追求最高利益是經(jīng)濟活動的主要目的，而“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”是次要的。評分標(biāo)準(zhǔn)：有觀點，有材料，材料能證明觀點，語言通順的給 3分，答得不完滿的酌情扣分。19.開放題。例：（1）對不起，我也不大清楚。（2）對不起，我沒考慮過