語言學(xué)概論期末考試試卷

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 語言學(xué)概論期末考試試卷一、填空題（每空1分，共15分）1、語言符號(hào)的形式是 表達(dá)一定內(nèi)容的聲音            ，語言符號(hào)的內(nèi)容是        語義      。2、音素可以分為  元音       &#

2、160;   和    輔音           兩大類。3、傳統(tǒng)語法學(xué)把語法分成兩種規(guī)則，即     詞法          和    句法        ；現(xiàn)代語法學(xué)把語法分成兩個(gè)層面，

3、即 核心語法              和    外圍語法           。4、世界上保存下來比較完整的三種最古老的文字，即距今五千多年前出現(xiàn)的 古埃及文字           和  

4、 蘇美爾文字         以及距今三千四百年左右的 中國的甲骨文           。5、研究語言的心理機(jī)制和相關(guān)表現(xiàn)的學(xué)科叫做 心理語言學(xué)              。6、語言在思維認(rèn)知活動(dòng)中的作用主要表現(xiàn)為三個(gè)方面，一是語言可以 幫助完成人

5、的認(rèn)知過程           ，二是語言可以 儲(chǔ)存人的認(rèn)知成果            ，三是語言可以 改造人的認(rèn)知能力            。二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）1、音高主要決定于（ B  ）A發(fā)音體振動(dòng)的振幅

6、0;  B發(fā)音體振動(dòng)的頻率  C發(fā)音體振動(dòng)的時(shí)間   D發(fā)音體振動(dòng)的聲波形式2、最小的有意義的能獨(dú)立使用的語言單位是（ B  ）A語素   B詞   C詞組   D句子3、“的”字詞組相當(dāng)于（ A  ）A名詞的詞組  B動(dòng)詞的詞組  C形容詞的詞組  D介詞詞組4、人們?cè)诜从超F(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的同時(shí)，還可能表現(xiàn)出對(duì)該現(xiàn)象的主觀態(tài)度，從而在詞的理性意義上增添了一層附加色彩，這種色彩是（A   ）A感情色彩 

7、B語體色彩  C形象色彩  D音響色彩5、有的述謂結(jié)構(gòu)的變?cè)旧硎且粋€(gè)述謂結(jié)構(gòu)，這種充當(dāng)其他謂詞變?cè)氖鲋^結(jié)構(gòu)就是（  C ）A簡單述謂結(jié)構(gòu)B復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)C從屬述謂結(jié)構(gòu)D降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)6、阿拉伯文字是（ A  ）A輔音文字  B音節(jié)文字  C表意文字  D意音文字7、語言是一種（  B ）A心理現(xiàn)象  B社會(huì)現(xiàn)象  C物理現(xiàn)象  D生理現(xiàn)象8、語素分類中最大的類是（ C  ）A語族   B語支  

8、C語系   D語群9、下列詞語中屬于借詞的是（ A  ）A摩登   B妯娌   C把戲   D馬虎10、語言是思維的工具指的是（ B  ）A一切思維必須由語言完成  B主要指抽象思維和其他思維高級(jí)階段離不開語言  C主要指感性思維和發(fā)散思維離不開語言D先有語言后有思維 三、名詞解釋（每小題4分，共16分）1、音位  2、組合規(guī)則  3、語法手段  4、抽象思維四、簡答題（每小題7分，共21分）1、人類語言的起源必須具

9、備哪三方面的條件？ 1、答：首先，人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物進(jìn)行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這樣的心理?xiàng)l件才有可能產(chǎn)生語言。其次，人類的喉頭和口腔聲道必須進(jìn)化到能夠發(fā)出清晰的聲音，只有具備了這種生理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生有聲語言。最后，人類社會(huì)必須發(fā)展到一定的階段，“已經(jīng)到了彼此之間有些什么非說不可的地步了”，只有具備了這樣的社會(huì)條件，才有必要產(chǎn)生語言。這三個(gè)條件都是語言產(chǎn)生的必要條件，三者缺一不可，而創(chuàng)造這三個(gè)條件的是人類勞動(dòng)。2、文本檢索和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中有哪些語言學(xué)知識(shí)？2、答：文本檢索跟文字處理有密切關(guān)系，一般說只要提供給計(jì)算機(jī)

10、一定的文字信息，包括人名、著作名、刊物名等，計(jì)算機(jī)就可以自動(dòng)進(jìn)行檢索和分類統(tǒng)計(jì)；如果要收集跟某個(gè)詞語有關(guān)的例句，統(tǒng)計(jì)詞語在不同文本中出現(xiàn)的頻率，分析口語文本和書面語文本的語句長度差異等，計(jì)算機(jī)也可以根據(jù)給出的目標(biāo)詞語和符號(hào)自動(dòng)完成這些工作。3、語體色彩的含義及主要類型。3、答：語言作為人類社會(huì)最重要的交際工具，存在于人與人交往的一切環(huán)境之中。為了保證語言表達(dá)同交際環(huán)境相適應(yīng)，人們會(huì)根據(jù)不同交際環(huán)境的特點(diǎn)，調(diào)整自己的語言表達(dá)形式，從而使同一種語言在不同的交際環(huán)境中顯現(xiàn)出不同的狀態(tài)，產(chǎn)生與特定交際環(huán)境相關(guān)聯(lián)的變體，這種由交際環(huán)境達(dá)到不同而導(dǎo)致的語言變體就是“語體”。口語體和書面語體是語言中兩種最基

11、本的語體，如果一個(gè)詞語只用于或經(jīng)常用于某種語體之中，就會(huì)帶上這種語體的色彩，這就是詞的“語體色彩”。詞的語體色彩分為口語色彩和書面語色彩兩種類型。帶有口語色彩的詞語經(jīng)常用于日常交談，也經(jīng)常用于比較口語化的文學(xué)作品和一般文學(xué)作品的對(duì)話描寫中；帶有書面語色彩的詞語經(jīng)常用于書面寫作和比較莊重、正式的交際場(chǎng)合。不帶任何語體色彩的詞語是通用詞語，它們通用于口語和書面語。五、分析題（每小題8分，共16分）1、試列出漢語拼音字母和國際音標(biāo)的對(duì)照表2、對(duì)這組詞進(jìn)行義素分析：聽、說、讀、寫六、論述題（第小題11分，共22分）2、論述漢語的語素與音節(jié)和漢字的關(guān)系答：語素、音節(jié)與字是不同的單位，不能簡單對(duì)應(yīng)，但他們

12、之間還是有一定聯(lián)系的。從這三個(gè)概念各自不同的角度去看，可以看出它們之間的關(guān)系：漢語的語素多是與一個(gè)音節(jié)和一個(gè)漢字相對(duì)應(yīng)，但也有少數(shù)其他情況。一個(gè)語素地應(yīng)兩個(gè)漢字、兩個(gè)音節(jié)，如“葡萄”、“苜?！?、“孑孓”等；一個(gè)語素對(duì)應(yīng)三個(gè)或三個(gè)以上的漢字、音節(jié)，這種情況大多數(shù)是音譯詞，如：“巧克力”、“布爾喬亞”等。漢語中的音節(jié)數(shù)較少，所以一個(gè)音節(jié)對(duì)應(yīng)幾個(gè)漢字、幾個(gè)語素的情況非常普遍，如“jin”對(duì)應(yīng)著“今、金、斤、巾、津、筋、襟、衿”等，“l(fā)ing”對(duì)應(yīng)著“零、鈴、玲、靈、齡、凌、陵、羚、菱”等，它們可以被叫做“同音字”。 “同形詞”也有一字一音兩語素的情況。如“花”對(duì)應(yīng)著“hua”和名詞“花兒”和動(dòng)詞“花

13、費(fèi)”兩上語素。漢語中的多音字是一個(gè)字對(duì)應(yīng)兩上或兩個(gè)以上的音節(jié)和語素，如“解”對(duì)應(yīng)著“jie”和“xie”兩上音節(jié)、語素，“陸”對(duì)應(yīng)著“l(fā)u”和“l(fā)iu”兩上音節(jié)、語素，這些字可以被叫做“多音詞”。三、名詞解釋1、音位：就是從社會(huì)功能的角度劃分出來的語音單位，它是特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小的語音單位。2、組合規(guī)則：就所有的語法成分（小到語素和詞，大到詞組和句子）之間的關(guān)系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系，這就是組合規(guī)則。3、語法手段：根據(jù)某些語法形式的共同特點(diǎn)，把語法形式歸并為幾個(gè)基本類別。這種語法形式的類就叫做“語法手段”。4、抽象思維：以概念、判斷和推理等復(fù)雜邏輯形式進(jìn)行的思維活動(dòng)叫做抽象思維，也稱理性思維，邏輯思維，或者統(tǒng)稱思維活動(dòng)。五、分析題1、答：拼音字母國際音標(biāo)bppphmmffdttthnnllgkkkhhxjtþqtþxþzht&*23;cht&*23;sh&*23;r½ztsctsssaaooe¶aiaiieieiaoiauiouiouianianaoauououananen«nangaNeng«NonguNii ,&a