2018-2019年鄂教版語(yǔ)文八上《特別營(yíng)救》有講有練

1、特別營(yíng)救【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義：呵 h 護(hù)：精心保護(hù)。抵達(dá)：到達(dá)。鑒于：覺(jué)察到；考慮到。瀕 b n 危：接近危險(xiǎn)的境地。事宜：關(guān)于事情的安排處理。援助：支援、幫助。智謀：智慧和計(jì)謀。擬 n 定：起草制定。日光?。汗庵碜幼屓展庹丈湟源龠M(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)抵抗力，保持身體健康的方法。夭 y o 折：未成年而死。瀕臨：接近某種境地。人煙稀少：很少有人去的地方。孱 ch n 弱：身體瘦弱。微乎其微：形容非常少或非常小。借鑒：跟別的人或事相對(duì)照，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短或吸取經(jīng)驗(yàn)。不分晝夜：分不清白天和黑夜。篩 sh i 選：仔細(xì)挑選。楚楚可憐：令人愛(ài)憐的樣子。驟降：急劇下降。短暫：時(shí)間短。和諧 xi

2、：配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)。二、相關(guān)背景：1、關(guān)于作者：劉偉，系武漢晚報(bào)記者。2、相關(guān)知識(shí)：事件背景在巴東縣沿渡河鎮(zhèn)小溪村附近， 一片茂密的原始森林里， 一只剛出生兩天的金絲猴， 因?yàn)橐馔馑刮＃?又失去了母親的照顧。 在萬(wàn)分危急的情況下， 科考隊(duì)員將它帶回了營(yíng)地，為了搶救這只瀕臨死亡的小國(guó)寶， 人們伸出了無(wú)私的援助之手， 提供一切盡可能提供的幫助。對(duì)此事物，武漢晚報(bào)記者進(jìn)行了追蹤報(bào)道，展現(xiàn)了整個(gè)事件的全過(guò)程。關(guān)于金絲猴1它們都是最瀕危、最珍貴的猴類(lèi)金絲猴，在動(dòng)物分類(lèi)學(xué)上屬靈長(zhǎng)目、猴科、仰鼻猴屬。我國(guó)有3 種分布：川金絲猴、滇金絲猴和黔金絲猴。 它們都是我國(guó)的特產(chǎn)種類(lèi)，國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。它們與

3、大熊貓齊名，同屬“國(guó)寶”級(jí)動(dòng)物，毛色艷麗，形態(tài)獨(dú)特，動(dòng)作優(yōu)雅，性情溫和，深受人們的喜愛(ài)。不僅具有重大的觀賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還有很高的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。目前，除我國(guó)外，這些稀世珍寶在世界上僅有法國(guó)、英國(guó)等極少數(shù)國(guó)家的博物館中收藏有若干標(biāo)本。川金絲猴分布于四川西部和北部、甘肅南部、秦嶺和神農(nóng)架地區(qū)，它們面孔呈藍(lán)色，鼻孔上仰，所以也叫“藍(lán)面猴”、“仰鼻猴”。它們毛色金黃柔軟，耀眼奪目。滇金絲猴產(chǎn)于云南西部，體背、體側(cè)、四肢外側(cè)、足和尾呈黑色，因此又叫“黑金絲猴”或“黑仰鼻猴”。其幼猴全身為白色， 隨年齡增長(zhǎng)才能逐漸變成父母的體色。黔金絲猴分布于貴州梵凈山區(qū)，其數(shù)量十分稀少， 目前國(guó)內(nèi)外動(dòng)物園均未飼養(yǎng)展出

4、過(guò)，所以絕大多數(shù)人不能見(jiàn)到。 其身上沒(méi)有 “金色”，體毛主要是灰褐色，身上有許多白斑，當(dāng)?shù)厝擞址Q(chēng)之為“花猴”；因尾巴又黑又細(xì)，象牛尾巴，所以又稱(chēng)“牛尾猴” 。是金絲猴中最珍貴的一種。金絲猴主要吃嫩枝、幼芽、鮮葉、竹葉和各種水果，一般棲息于海拔1500-3000 米或更高的暗針葉林帶，營(yíng)樹(shù)而居，主要活動(dòng)在高大喬木樹(shù)冠的頂層，它爬樹(shù)靈活敏捷，跳躍能力特別強(qiáng)，常幾十只結(jié)群活動(dòng)，雌雄老幼一起， 由雄中的長(zhǎng)者帶隊(duì)， 在樹(shù)上覓食， 以植物的葉、 芽、樹(shù)皮和果實(shí)等素食為主。母猴懷胎五六月后， 多數(shù)僅產(chǎn)一仔。 據(jù)目前調(diào)查所知，黔金絲猴尚存數(shù)百只，已瀕臨絕滅。比起其他猴類(lèi)來(lái)， 金絲猴的確是非常漂亮，特別是川金絲

5、猴， 頭頂?shù)恼杏幸黄蚝笤絹?lái)越長(zhǎng)的黑褐色毛冠， 兩耳長(zhǎng)在乳黃色的毛叢里，一圈桔黃色的針毛襯托著棕紅色的面頰，胸腹部為淡黃色或白色， 臀部的胼胝為灰藍(lán)色，雄獸的陰囊為鮮艷的藍(lán)色，從頸部開(kāi)始，整個(gè)后背和前肢上部都披著金黃色的長(zhǎng)毛，細(xì)亮如絲， 色澤向體背逐漸變深， 最長(zhǎng)的達(dá)50 多厘米，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，好似一件風(fēng)雅華貴的金色斗篷。川金絲猴的體形較大，頭圓，耳短，眼睛為深褐色，嘴唇厚，吻部肥大，嘴角處有瘤狀的突起，并且隨著年齡的增長(zhǎng)而變大和變硬。 兩頰和額的正中的毛都向臉的中央伸展，露出兩個(gè)凹陷的天藍(lán)色眼圈和一個(gè)突出的天藍(lán)色吻圈，再加上鼻骨退化，沒(méi)有鼻梁，形成了一個(gè)鼻孔上翹的朝天的鼻子，更顯

6、得格外有趣。根據(jù)古生物的研究結(jié)果， 川金絲猴早在 300 多萬(wàn)年前就已經(jīng)存在。目前我國(guó)川金絲猴在野外的總數(shù)尚有 20000 只左右，已知的分布于四川、甘肅東南部、陜西南部和湖北神農(nóng)架等地。現(xiàn)在的分布區(qū)與歷史上的分布區(qū)相比較，已經(jīng)大大地縮小了，分布的省(區(qū) )數(shù)從12 個(gè)減少到 7 個(gè)，縣級(jí)單位的數(shù)目從150 多個(gè)減少到只有50 多個(gè)。川金絲猴原來(lái)廣泛棲息在亞熱帶地區(qū)的低山森林地帶， 它是樹(shù)棲動(dòng)物， 其存在和發(fā)展與森林環(huán)境的好壞有著密切的關(guān)系，失去森林就會(huì)影響到它的生存。造成森林破壞的原因， 主要是由于人口的大量增加，為了解決吃飯、住房、燒柴和用具等，都要以砍伐森林為代價(jià)。經(jīng)過(guò)不斷砍伐森林以發(fā)展

7、農(nóng)業(yè)，尤其是由于紅薯與玉米等旱糧高產(chǎn)作物的推廣，使過(guò)去不能生長(zhǎng)禾稼的山區(qū)遭到大面積的開(kāi)墾，致使金絲猴的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從低山地帶的闊葉林逐漸向中高山地帶的針闊混交林、針葉林遷移，即從山丘地帶的普遍分布，變?yōu)橄蛏钌降貐^(qū)收縮，棲息地不斷消失，分布范圍越來(lái)越小， 后來(lái)只能殘存在山高嶺峻，人類(lèi)活動(dòng)很少的地方，原來(lái)各地曾經(jīng)連續(xù)成片的分布區(qū)， 也由于退縮而形成了互相隔絕的情況。川金絲猴分布區(qū)的變化，大體經(jīng)歷了下面一些過(guò)程： 首先是數(shù)量的急劇減少，接著便在一些環(huán)境條件較差的地區(qū)消失，而在另一些條件較好的地區(qū)尚有所保存，使分布區(qū)形成互相隔離的“孤島”狀，最后一些“孤島”再相繼消失。這種局面的形成，開(kāi)

8、始于18 世紀(jì)，但主要是 19 世紀(jì)到 20 世紀(jì)，目前仍在繼續(xù)。這是歷史長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果，也是；人進(jìn)獸退”的一個(gè)具體表現(xiàn)。在18 世紀(jì)之前，川金絲猴分布的地區(qū)都存在著茂密的森林，在秦嶺和大巴山區(qū)，就有“南山老林”和“巴山老林”。從18 世紀(jì)開(kāi)始， 這些森林經(jīng)過(guò)砍伐，不斷遭到破壞。 到了 19 世紀(jì)， 又從湖北西部、 湖南西部、江西東部、 貴州東北部、 四川東南部等地區(qū)不斷退卻，是金絲猴分布區(qū)縮小幅度最大的一個(gè)時(shí)期。 20 世紀(jì)最大的變化，則主要是甘肅南部、陜西南部、貴州北部、四川西南部等地分布范圍的繼續(xù)縮小和廣西分布區(qū)的消失，形成今天全國(guó)僅剩下幾個(gè)小片分布區(qū)的格局。生活在我國(guó)的另外2 種金絲猴

9、滇金絲猴和黔金絲猴的皮毛都不是金黃色的。黔金絲猴全身披著暗灰色的毛發(fā)，僅見(jiàn)于貴州北部的梵凈山一帶；滇金絲猴身上的體毛主要是灰黑色，分布于云南西北部。一個(gè)物種的自然分布區(qū)域如此狹小，是世界上罕見(jiàn)的，而且種群數(shù)量也不多，因此，它們都是最瀕危、最珍貴的猴類(lèi)。2神秘的神農(nóng)架：川金絲猴的家這是一條優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。 在湖北省的西部，長(zhǎng)江三峽北岸的群山中，有一個(gè)地層古老、山深林密的神秘地方。 相傳中華民族的祖先炎帝神農(nóng)氏，為了給民間療疾， 曾在此山搭架采藥遍嘗百草。后人為了頌揚(yáng)、紀(jì)念他，便把這千里山林稱(chēng)為神農(nóng)架。神農(nóng)架地處中亞熱帶北緣， 以及中國(guó)西部高山地區(qū)向東部丘陵平原的過(guò)渡區(qū)域，素有 “華中屋脊”、“天然

10、藥園”之稱(chēng)。這里保存著大面積的原始森林，境內(nèi)主峰神農(nóng)頂海拔3105 米，林密谷深，自然條件復(fù)雜，成為我國(guó)東、西、南、北動(dòng)植物區(qū)系的薈萃地。經(jīng)中外學(xué)者多年考察， 神農(nóng)架保護(hù)區(qū)內(nèi)有脊椎動(dòng)物334 種，其中獸類(lèi)7目 22 科 69 種。特別值得一提的是金絲猴。神農(nóng)架保護(hù)區(qū)內(nèi)的金絲猴，屬川金絲猴。它們身披金色艷麗的長(zhǎng)毛，體態(tài)輕盈，性情溫馴，十分逗人憐愛(ài)。 猴群一般選擇海拔 1800 米以上的高山原始森林為棲息地，以森林中的堅(jiān)果、漿果、嫩枝芽、苔蘚、松蘿為食物。它們一般七八十只或200 只左右為一個(gè)生態(tài)群，由于多疑，害怕狼、豺、云豹等天敵襲擊，金絲猴尤其喜歡棲息在高山幽險(xiǎn)而寧?kù)o的溝谷地帶。金絲猴雖然如幽

11、靈般機(jī)警，但因在轉(zhuǎn)遷中那些嬰猴、幼體全憑母猴摟著、馱著，冒險(xiǎn)跳竄飛躍，以致在猴群轉(zhuǎn)遷中跌下山崖， 掉隊(duì)落伍被圍追它們的狼群吃掉的事也常有發(fā)生。而每當(dāng)遇到這種險(xiǎn)情， 愛(ài)子如命的母猴往往會(huì)為了保護(hù)孩子舍身與敵獸撕咬。有時(shí)，當(dāng)夜幕降臨后，可能因哪只成年猴覺(jué)察出自己小家族中少了一個(gè)成員，它也會(huì)只身鋌而走險(xiǎn)沿著本群落轉(zhuǎn)遷的線(xiàn)路， 一路返回一邊聲嘶力竭地叫著尋找一番。在那人跡罕至的傍晚的林莽中發(fā)出的悲切切的呼喚之聲，倒真有些激動(dòng)人心?！菊w感悟】一、謀篇立意所選這一組新聞詳細(xì)敘述了小金絲猴從被發(fā)現(xiàn)到送往省動(dòng)物護(hù)理中心進(jìn)行特別護(hù)理的過(guò)程，以及在救護(hù)金絲猴的過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。從科考隊(duì)員到普通的產(chǎn)婦以及救護(hù)

12、中心的飼養(yǎng)人員， 他們用自己的愛(ài)心搭建了一條救助小國(guó)寶的生命線(xiàn)，傾注著人們對(duì)小生命的關(guān)愛(ài)。雖然在救護(hù)過(guò)程中有不少難題，可隨著救護(hù)范圍的社會(huì)化，一個(gè)個(gè)難題迎刃而解。從知識(shí)淵博的專(zhuān)家到普通的百性，每個(gè)人都為拯救小國(guó)寶貢獻(xiàn)著自己的一份力量。在人們愛(ài)的感召下，小金絲猴的健康狀況穩(wěn)定。在末篇的解說(shuō)詞中， 作者用飽蘸深情的筆觸敘述了這一事件的始末，字里行間傾注著人類(lèi)對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。最后提出了這一事件給我們帶來(lái)的思考：人類(lèi)正在加倍努力地去追求與野生動(dòng)物、自然環(huán)境和諧相處的美好理想。二、文章脈絡(luò)救救這只金絲猴 ：導(dǎo)語(yǔ)：概述營(yíng)救這兩只金絲猴的救護(hù)過(guò)程。主體：詳細(xì)地?cái)⑹隽擞鲭U(xiǎn)的小金絲猴經(jīng)兩名婦女的人乳喂養(yǎng)、野生動(dòng)物

13、救護(hù)人員的精心呵護(hù)，安全抵達(dá)武漢九峰山省野生動(dòng)物救護(hù)中心。五位臨時(shí)“媽媽” 24 小時(shí)監(jiān)護(hù)：導(dǎo)語(yǔ)：概述了省野生動(dòng)物救護(hù)中心對(duì)護(hù)理小國(guó)寶所采取的措施。主體：說(shuō)細(xì)地?cái)⑹隽耸∫吧鷦?dòng)物救護(hù)中心為小金絲猴成立了緊急救護(hù)專(zhuān)班。補(bǔ)充說(shuō)明：表明救治小金絲猴難度很大，的確非常不易。救護(hù)“國(guó)寶嬰兒”有幾難請(qǐng)獻(xiàn)乳汁請(qǐng)支援育嬰箱 ：第一難：缺少人乳喂養(yǎng)。第二難：缺少嬰兒恒溫箱。第三難：缺少飼養(yǎng)小金絲猴的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果：救護(hù)社會(huì)化。小金絲猴住進(jìn)恒溫箱：導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)明扼要地概括事件主要內(nèi)容。主體：翔實(shí)敘述了武漢市六醫(yī)院為小金絲猴提供了育嬰箱，小金絲猴安全了?！昂锿酢眮?lái)救小金絲猴：導(dǎo)語(yǔ)：扼要介紹了為救護(hù)小國(guó)寶，成立了專(zhuān)家組，使這項(xiàng)

14、工作更細(xì)致和科學(xué)。主體：敘述了一個(gè)專(zhuān)家小組已經(jīng)組成并為小金絲猴擬定了生活方案。請(qǐng)給小金絲猴取個(gè)名：敘述小金絲猴在精心照料下生活狀況良好，并委托廣大市民為金絲猴取名。小金絲猴“楚楚”不幸夭折 ：敘述了小金絲猴偶感風(fēng)寒， 治療中漸漸好轉(zhuǎn)時(shí)突然出現(xiàn)厭食癥狀，突然休克， 不治而亡的過(guò)程?！俺痹诳茖W(xué)中永生 ：將“楚楚”做成標(biāo)本。標(biāo)本的肢體語(yǔ)言是“我愛(ài)你” 。生命的救助 ：這是一篇解說(shuō)詞，寫(xiě)了五個(gè)方面的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)垂危的小金絲猴的過(guò)程。轉(zhuǎn)送護(hù)理的過(guò)程?！俺钡妹倪^(guò)程?！俺鄙?，專(zhuān)家們搶救的過(guò)程?！俺彪x去后，科學(xué)家們使之“再生”的過(guò)程。三、寫(xiě)作方法1課文的兩個(gè)部分從不同角度展現(xiàn)同一事件，新聞報(bào)

15、道的組合脈絡(luò)清晰，便于讀者把握事件始末。 解說(shuō)詞以情動(dòng)人， 提升了事件的社會(huì)意義。從編者的意圖來(lái)看是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)跟蹤閱讀的學(xué)習(xí)方式，那么前八篇新聞報(bào)道完全可以完成這一任務(wù)。首先，新聞標(biāo)題格外搶眼，不僅概括了事情的發(fā)展，而且?guī)в袕?qiáng)烈的感情傾向。如：“救救這只金絲猴” ，“救護(hù)國(guó)寶嬰兒有幾難請(qǐng)獻(xiàn)乳汁請(qǐng)支援育嬰箱”，不僅告訴了我們金絲猴垂危的境況，而且向讀者發(fā)出了求救信號(hào)，呼吁大家的關(guān)注。再如：, 楚楚在科學(xué)中永生”不僅告訴了我們“楚楚”的不幸離去，而且傳達(dá)出人們對(duì)“楚楚”的留念之情。其次，每篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)都清晰地告訴了我們事件發(fā)展的概況。 讀者在細(xì)讀之前已經(jīng)能大致把握事件梗概，緊張關(guān)注的心情得以緩解

16、。再者， 八篇新聞之間依時(shí)間順序形成自然連綴，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事。在讀新聞的同時(shí)，讀者自然形成了對(duì)事件發(fā)展的關(guān)注。每讀一篇， 讀者都會(huì)迫不及待地想知道下一篇的內(nèi)容，自然形成了閱讀的期待。還有，新聞報(bào)道運(yùn)用了它自身的媒體優(yōu)勢(shì)，在報(bào)紙上公布電話(huà)號(hào)碼， 呼吁尋找育嬰箱， 請(qǐng)大家為小金絲猴取名等等，自然激起了讀者的參與興趣，事實(shí)上當(dāng)時(shí)確實(shí)有很多人通過(guò)閱讀報(bào)道，參與了救助行動(dòng)， 閱讀帶動(dòng)了人們的行動(dòng)， 激發(fā)了人們的社會(huì)責(zé)任感。東方時(shí)空 的解說(shuō)詞再次敘述了事件的始末，但我們決不可以把它看作是簡(jiǎn)單的重復(fù)。這篇文章敘述事情經(jīng)過(guò)時(shí)，畫(huà)面感很強(qiáng)。每讀一段，你的眼前就會(huì)出現(xiàn)一幅栩栩如生的畫(huà)面。特別是有幾個(gè)重要的場(chǎng)

17、面，更是催人淚下。作為解說(shuō)詞，它應(yīng)當(dāng)與畫(huà)面共生存，成為畫(huà)面不可缺少的組成部分。 在這一系列畫(huà)面的鋪陳中，我們逐漸被事件本身飽含的人文關(guān)懷所感動(dòng)。特別是結(jié)尾處， 著墨不多的點(diǎn)染更使這一事件的意義凸現(xiàn)出來(lái)，它留給我們的思考韻味無(wú)窮，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)， 兩部分從不同的角度展現(xiàn)了同一事件。因?yàn)楦髯圆煌哪康模?他們有著不同的表述方式，不同的呈現(xiàn)方式，達(dá)到了不同的表達(dá)效果。2輔助資料的提供為讀者理解文本提供了方便。課文中有幾處重要資料的展示，為理解文本提供了條件。 如：金絲猴的簡(jiǎn)單介紹讓讀者懂得為什么要用如此大的力氣去救助這只小小的猴子； 金絲猴的健康指數(shù)表讓我們那顆懸著的心終于落了地； 搶救國(guó)寶五天五

18、夜的列表讓我們把握了事件梗概。 這些資料都能幫助我們理解文本。 它以最簡(jiǎn)捷的方式回答了我們心中的疑問(wèn)。 再者，文本中穿插的圖片具有強(qiáng)烈的沖擊力。 當(dāng)讀者看到裹在襁褓中孱弱的小金絲猴那無(wú)助的眼神時(shí)，誰(shuí)會(huì)忍心棄之不顧 ?當(dāng)讀者看到小金絲猴吮吸奶瓶的憨態(tài)，誰(shuí)都會(huì)忍不住向它投去愛(ài)憐的目光， 誰(shuí)都想為它做點(diǎn)什么。 看到這些照片人們自然會(huì)關(guān)注小金絲猴的命運(yùn)，也會(huì)自然地投入到這個(gè)事件中去。3文本旁邊的提示及提問(wèn)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。文本旁邊加灰色塊的批注為讀者做了一些提示，幫助學(xué)生用正確的方法學(xué)習(xí)文本。如“你能否查找一些有關(guān)人、猴基因的資料，并將它摘抄或剪貼在這里。 ”“閱讀有時(shí)需要借助相關(guān)資料。”“列出這

19、樣一個(gè)時(shí)間列表很有意義?！薄翱梢杂每ㄆ虮砀竦男问綄⑺鼈兊漠愅c(diǎn)列出來(lái)。”這些重要提示能引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)鍵位置采用正確的學(xué)習(xí)方法。再比如：“國(guó)寶金絲猴怎么了 ?怎么能用人奶喂養(yǎng)它呢 ?我們能救活它嗎 ?”“金絲猴能夠渡過(guò)難關(guān)嗎?你的推測(cè)呢 ?”“你現(xiàn)在關(guān)注的是什么呢 ?”這些問(wèn)題自然形成了“閱讀期待”的提示，引領(lǐng)讀者帶著疑問(wèn)繼續(xù)往下讀。再如：“看到這個(gè)求助電話(huà)號(hào)碼 , 你打算做些什么?”“人們會(huì)給小金絲猴取個(gè)什么名字呢?你有什么創(chuàng)意 ?”這樣的問(wèn)題又自然鼓勵(lì)著讀者參與到事件中，激發(fā)著讀者的社會(huì)責(zé)任感。再如：“你能體會(huì)設(shè)計(jì)者的匠心嗎 ?”“中央電視臺(tái)記者采訪(fǎng)了救助行動(dòng)，他們的報(bào)道和以上報(bào)道會(huì)是一樣的嗎?”“你是否想象得出配合解說(shuō)詞攝制的電視畫(huà)面?”這樣的問(wèn)題又能將讀者引入對(duì)文本創(chuàng)作意圖特色的探討上。 這些提問(wèn)還能給學(xué)生形成一種示范，向他們暗示： 課外你進(jìn)行類(lèi)似的追蹤閱讀時(shí)，也可以像這樣進(jìn)行。四、重難點(diǎn)導(dǎo)析1、關(guān)于新聞新聞必須是新近發(fā)生和新近發(fā)現(xiàn)的事實(shí)?！靶陆l(fā)生”是個(gè)很容易理解的話(huà)語(yǔ)，新聞的“新”主要就體現(xiàn)在這里。我們又把新近發(fā)生區(qū)分為“已經(jīng)發(fā)生”和“正在發(fā)生”兩種情況，套用英語(yǔ)的時(shí)態(tài)來(lái)解說(shuō)，“已經(jīng)發(fā)生”是過(guò)去時(shí)態(tài)， “正在發(fā)生”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。前者是已經(jīng)結(jié)束了