部編版中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著(2)

1、部編版中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著 （2）一、初中語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著1下列所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. “當(dāng)三個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng) 魄的偉大啊！中國(guó)軍人屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血 痕抹殺了， ”這句話用了反語(yǔ)的修辭。B. “道德高尚 ”“撥動(dòng)心弦 ”中“國(guó)方案 ”打“掃干凈 ”四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全不同。C. 歐陽(yáng)修，號(hào)放翁，晚年號(hào)六一居士，“唐宋八大家 ”之一。D. “語(yǔ)言，人們用來(lái)表情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事，”這句話的標(biāo)點(diǎn)使用是正確的?！敬鸢浮?C【解析】 【分析】 C 項(xiàng) “歐陽(yáng)修，

2、號(hào)放翁 ”對(duì)句子所作的判斷與分析不正確。歐陽(yáng)修，字永 叔，號(hào)醉翁。故答案為： C。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活 時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的 相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。2閱讀下文，回答問(wèn)題 琴棋書(shū)畫(huà)能夠陶冶情操，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)這段文字的理解，完 成下列小題。琴棋書(shū)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，為中國(guó)歷代文人必備之修養(yǎng)。對(duì)聯(lián) “琴棋養(yǎng)雅 趣，書(shū)畫(huà)展才情 ”，寫出了琴棋書(shū)畫(huà)的妙趣。中國(guó)古琴琴音中正平和，雅致清麗，以 （清幽平淡 雄渾激昂）為上。文人雅士或以琴清修，或以琴會(huì)友，留下千古美談。與琴相異

3、的是棋，棋講究的是籌謀。 棋盤雖小，卻玄妙多變，雙方運(yùn)兵布陣，斗智比勇。而欣賞一幅中國(guó)書(shū)法作品，我們不僅 可以通過(guò)其內(nèi)容了解書(shū)家的思想，更可以通過(guò)靜默的點(diǎn)畫(huà)與流動(dòng)的氣韻體味到書(shū)家獨(dú)有的 情致。與 “書(shū) ”并稱的 “畫(huà) ”，更是講究全面的文化修養(yǎng)。文人作畫(huà)須 詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印 （取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰），人品才情、學(xué)問(wèn)思想缺一不可。（1）在文段中 處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 清幽平淡 取長(zhǎng)補(bǔ)短B. 清幽平淡 相得益彰C. 雄渾激昂 取長(zhǎng)補(bǔ)短D. 雄渾激昂 相得益彰（2）下列詞語(yǔ)與 “琴棋書(shū)畫(huà) ”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）A. 筆走龍蛇B. 高山流水C. 博覽群書(shū)D. 落子無(wú)悔【答案】 （1） B

4、（2）C【解析】 【分析】（ 1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)。需聯(lián)系上下文語(yǔ)境具體分析作答根 據(jù)第一處前面的 “中正平和，雅致清麗 ”可知此處應(yīng)填清幽平淡根據(jù)第二處前面的 “更是講 究全面的文化修養(yǎng) ”可知此處應(yīng)填相得益彰。故選 B。（2）本題考查邏輯推理能力。根據(jù)成語(yǔ)的意思來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。筆走龍蛇形容書(shū)法高 山流水為彈琴。博覽群書(shū)說(shuō)的是應(yīng)讀很多的書(shū)，意思與 “琴棋書(shū)畫(huà) ”無(wú)關(guān)。落子無(wú)悔說(shuō)的是 下棋。故選 C。 故答案為：（ 1）B（ 2） C 【點(diǎn)評(píng)】第一題運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種 方法。為什么這樣說(shuō)呢 ?這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭

5、配的對(duì)象是不 同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事 理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。3下列名著內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 老人與海中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚(yú)搏斗了好久，雖然最終馬林魚(yú)被鯊魚(yú) 吃光了，但他用行動(dòng)證明：人并不是生來(lái)就是要吃敗仗的。B. 邊城寫天保溺死，儺送遠(yuǎn)行，老船夫與世長(zhǎng)辭之后，翠翠懷著對(duì)祖父的傷悼和對(duì)情 人的系念的雙重感情繼續(xù)守著渡口，擺渡過(guò)往行人。夏去冬來(lái)，坍了的白塔重建了，而儺 送仍未有歸期。C. 小王子中小王子在沙漠見(jiàn)到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，他使小王子明白 了什么是生活的本質(zhì)、狐貍告訴小王子的秘密是：只有用心才能看見(jiàn)，

6、本質(zhì)的東西用眼是 看不見(jiàn)的。D. 駱駝祥子中，祥子的第一輛車因軍閥混戰(zhàn)，被奪去；第二次買車的積蓄又被曹先生 敲詐；后來(lái)，在虎妞的資助下，祥子有了自己的車，卻因虎妞的死不得不賣掉車，最終祥 子變得自甘墮落，麻木不仁?！敬鸢浮?D【解析】 【分析】 ABC三項(xiàng)正確。 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。祥子第二次買車的積蓄又被孫偵探敲詐。 故答案為： D【點(diǎn)評(píng)】無(wú)論是對(duì)于中國(guó)名著還是外國(guó)名著重要的人物及情節(jié)都要熟知。4請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的名著選段，按要求填空。“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī) 學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之 百失去了

7、勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！ ” 這段文字出自 ，作者是 ，文中的 “好姑娘 ”是指 【答案】 鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基；達(dá)雅【解析】 【分析】由語(yǔ)段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著長(zhǎng)篇小說(shuō) 鋼鐵是怎樣煉成的，這是第十八章保爾又住進(jìn)了醫(yī)院，做過(guò)一次手術(shù)后對(duì)妻子達(dá)雅說(shuō) 的一段話。表現(xiàn)出保爾樂(lè)觀豁達(dá)的性格特點(diǎn)和鋼鐵般的意志。故答案為：鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基；達(dá)雅 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)名著的基本內(nèi)容的理解?？忌谄綍r(shí)要注意對(duì)名著基本考點(diǎn)的積 累。5 實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（ 1）班組織了一次 “與小說(shuō)人物對(duì)話 ”的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你按照相關(guān)要求 完成以下任務(wù)。（1

8、）活【動(dòng)一：都是你們?nèi)堑?“禍 ”】在小說(shuō)人物藝術(shù)畫(huà)廊中，一個(gè)個(gè)鮮活的、個(gè)性突出的 人物穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)飛翔在文學(xué)的天空。這不，簡(jiǎn) 愛(ài)和林黛玉就這樣相遇了，她們同是寄 人籬下的孤女，惺惺相惜?？善珌?lái)了個(gè)多事的豬八戒，他硬是要對(duì)兩人做一番評(píng)頭論 足。于是吸引了一群好事之徒的熱議，她們的 “粉絲 ”竟然互相攻擊起她們來(lái)了，請(qǐng)你為她 們寫出相應(yīng)的理由。 簡(jiǎn)愛(ài)的“粉絲 ”：我不喜歡林黛玉，理由是： 。 林黛玉的 “粉絲 ”：我不喜歡簡(jiǎn) 愛(ài)，理由是： 。（2）【活動(dòng)二：我為你正名】文學(xué)作品對(duì)人物的刻畫(huà)往往帶有作者明顯的感情傾向，以致 作品中的人物與歷史中的原型有很大的出入，曹操就是一個(gè)很好的例子。試結(jié)合

9、你的閱讀 感受和學(xué)習(xí)歷史的體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)曹操的認(rèn)識(shí)。三國(guó)演義中的曹操： 。歷史中的曹操： 。（3）【活動(dòng)三：他的心思向誰(shuí)說(shuō)】范進(jìn)、孔乙己都是封建科舉制度的犧牲品，一個(gè)喜極而 瘋，一個(gè)悲慘而死，這天他們結(jié)伴而行，來(lái)到了法院，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行了控訴，請(qǐng)你 幫他們擬好訴訟詞?！敬鸢浮?（ 1）任性，多愁善感，不堅(jiān)強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就流淚；太桀驁不馴了，太堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立了， 缺乏女性的溫柔（2）是一個(gè)詭計(jì)多端、嫉賢妒能、生性多疑的奸雄；是一個(gè)胸襟坦蕩、有雄才大略、求賢 若渴的軍事家和政治家（3）略【解析】 【分析】（ 1）本題考查學(xué)生對(duì)林黛玉和簡(jiǎn) 愛(ài)的評(píng)價(jià)，所不同的是要寫出人物的 缺點(diǎn)。這就需要考生對(duì)名著中的人物

10、要有一個(gè)自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概 括表述。（2）本題除了考查小說(shuō)中曹操的人物形象，還考查歷史中的曹操，這就不僅需要學(xué)生要有 一定的歷史寬度，還要能把準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。（3）本題考查了學(xué)生對(duì)名著內(nèi)在的思想性理解能力。范進(jìn)和孔乙己都是封建科舉制度的犧 牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科舉才是關(guān)鍵，學(xué)生只有理解了作品的思想 內(nèi)涵才能做好此題?！军c(diǎn)評(píng)】本題先后考查了分析人物優(yōu)缺點(diǎn)；正確評(píng)價(jià)名著中人物形象 和課外知識(shí)延伸擴(kuò)展。這類題型的意義在于強(qiáng)化閱讀的個(gè)性化體驗(yàn)，喚醒閱讀在個(gè)人精神 成長(zhǎng)中的獨(dú)特滋養(yǎng)。6親愛(ài)的同學(xué)，你在 “走進(jìn)小說(shuō)天地 ”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物形象

11、， 一定給你留下過(guò)深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。（1）活動(dòng)創(chuàng)意：為這次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（ 2）班上開(kāi)展 “走進(jìn)小說(shuō)天地 ”活動(dòng)，請(qǐng)仿照活動(dòng)形式再寫兩項(xiàng)。A：競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界B： C： D：跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象（ 3） “走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從 “楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫 ”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫心得，不超過(guò) 60 字。示例：祥子，一個(gè)舊 北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活 的辛酸苦難。4）讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5 小時(shí)1.

12、2 小時(shí)0.5 小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是： ?！敬鸢浮?（1）插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。（2）講述故事，暢談獨(dú)特感受；評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊（3）楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁 英雄的赤子之心?？滓壹海粋€(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒， 我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高。韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的 老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深 厚的愛(ài)國(guó)情感。奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常

13、， 我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。（4）初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所 占比重越來(lái)越大?！窘馕觥?【分析】（ 1）考查學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳 性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。作答要圍繞 “主題 ”擬寫?？梢允褂妹嗣?言，最好使用對(duì)偶句的形式。（2）擬寫活動(dòng)形式，要圍繞活動(dòng)主題 “走進(jìn)小說(shuō)天地 ”仿照示例的格式來(lái)寫。答案不唯一， 符合要求即可。（3）解答本題要仿照示例的格式來(lái)寫。首先要從給出的范圍內(nèi)選擇自己熟悉且了解的人 物，然后寫出人物的某一方面的特點(diǎn)，再寫從讀書(shū)中得到的感悟。符合題目要求即可。（4）解答表

14、格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行 綜合分析，采用 “對(duì)象 +特點(diǎn)（變化趨勢(shì)） ”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，概括內(nèi)容要全 面。故答案為： 插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。講述故事，暢談獨(dú)特感受 評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊 楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英 雄的赤子之心。孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我 從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高。韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老 教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚 的愛(ài)國(guó)情感。奧楚蔑洛夫，一個(gè)

15、沙皇政權(quán)的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常，我 從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占 比重越來(lái)越大?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1 ）宣傳標(biāo)語(yǔ)要注意： 1.深刻理解宣傳對(duì)象。 2.選擇恰當(dāng)角度。 3.善用形容比 喻。 4.立意構(gòu)思巧妙。 5.措詞壓韻或精煉。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力 求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。句子仿寫要注意根據(jù)例句的特點(diǎn)，使所造句符合以下要求： 形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、 鼓勵(lì)創(chuàng)新。（3）閱讀名著，首先要了解名著的

16、故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了 解，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些 介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。（4）首先讀懂圖表反映的內(nèi)容，能夠整合相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行分類匯總?cè)缓罄砬灞磉_(dá)思 路，條理清晰的把圖表內(nèi)容反映出來(lái)。7嘉禾中學(xué)九年級(jí)開(kāi)展 “今人讀經(jīng)典 ”古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。1）【任務(wù)一：趣解古詩(shī)文】時(shí)髦網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)唯美古詩(shī)文你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。豈曰無(wú)衣？ 。 詩(shī)經(jīng) 無(wú)衣愿你出走半生，歸來(lái)仍是 少年。 ， ；烈士暮年，壯心不已。 曹操龜雖壽說(shuō)的好有道理，我竟無(wú)言 以對(duì)。此中有真意， 。 陶淵明飲酒（其五）多

17、大點(diǎn)事兒呀。 ， 。 范仲淹岳陽(yáng)樓記（2）【任務(wù)二：看圖猜詩(shī)文】你能從下面三幅圖畫(huà)猜出它們分別指代哪些膾炙人口的古詩(shī) 文名句嗎？請(qǐng)任意選擇兩幅來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。【答案】 （ 1）“與子同袍 ”或“與子同澤 ”或“與子同裳 ”；老驥伏櫪；志在千里；欲辨已忘 言；不以物喜；不以己悲（2）甲圖為送別詩(shī)，示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰/ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 /浮云游子意，落日故人情 / 才始送春歸，又送君歸去。乙圖：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 丙圖出師表，名句示例：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 / 受任于敗軍之際，奉命于 危難之間 / 親賢臣，遠(yuǎn)小人?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查古

18、詩(shī)文名句默寫。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以 記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。題目設(shè)計(jì)新穎別致，用古 詩(shī)文名句注解學(xué)生熟知的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，例如用 “欲辨已忘言 ”和 “說(shuō)的好有道理，我竟無(wú)言以 對(duì)”，名句的含蓄雋永明顯勝出，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)經(jīng)典提高語(yǔ)言表達(dá)能力。表示并肩戰(zhàn)斗的“與子同袍 ”或“與子同澤 ”或“與子同裳 ”，后來(lái)成為詞語(yǔ) “袍澤 ”，此空較難，其他三題難度不 大。（ 2）本題考查圖畫(huà)解讀和名句默寫。準(zhǔn)確解讀圖畫(huà)，甲圖內(nèi)涵比較寬泛，后兩圖指向明 確。必須正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)，答題 才能順手。送別名句比較容易，乙圖：春

19、潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。出自韋應(yīng)物的 詩(shī)滁州西澗。丙圖出自諸葛亮的出師表：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 / 受任 于敗軍之際，奉命于危難之間 / 親賢臣，遠(yuǎn)小人。故答案為：（ 1）“與子同袍 ”或“與子同澤 ”或 “與子同裳 ”；老驥伏櫪；志在千里；欲辨已忘 言；不以物喜；不以己悲。（2）甲圖為送別詩(shī)，示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰/ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人/浮云游子意，落日故人情 / 才始送春歸，又送君歸去。乙圖：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 丙圖出師表，名句示例：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 / 受任于敗軍之際，奉命于 危難之間 / 親賢臣，遠(yuǎn)小人。【點(diǎn)評(píng)】（ 1）默寫

20、古詩(shī)文名句，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落 實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字。易錯(cuò)字有同袍、同澤、驥、伏櫪、辨。（2）這是綜合應(yīng)用型默寫，解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合 適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。8傳統(tǒng)文化和文學(xué)常識(shí)。（1）古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，杜牧的“豆蔻梢頭二月初 ”，以 “豆蔻 ”來(lái)代稱十三四歲的女子，左思詠史中的 “弱冠弄柔翰，卓犖觀群書(shū) ”，以“弱冠”代指 ；地“陰”與“陽(yáng)”古人常用來(lái)區(qū)分方位，愚公移山中就有 可以推斷河南省的洛陽(yáng)市最初應(yīng)該位于洛水的 （2）下列文學(xué)常識(shí)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 清代小說(shuō)

21、家 C. 吶喊野草 短篇小說(shuō) 魯迅 【答案】 （1）成年；北面（2）C【解析】 【分析】此題考查文學(xué)名著和文學(xué)常識(shí)。 題，要注意掌握古文中表示時(shí)間年齡的詞，如 可以把這些詞語(yǔ)按一定順序歸納排序，第二空可從 是北面?！爸竿ㄔツ?，達(dá)于漢陰 ”的句子，據(jù)此我們 （填方位）。B. 儒林外史 長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō) 吳敬梓D. 我的叔叔于勒 莫泊桑 法國(guó)作家1）此題考查文學(xué)名著的分析。做此類 不惑”， “而立 ”黃“發(fā) ”等詞語(yǔ)的具體的年齡， “本在冀州之南，河陽(yáng)之北。 ”可以判斷（2）此題 C 項(xiàng)野草不是短篇小說(shuō)，是散文詩(shī)。 故答案為：（ 1）成年；北面（2）C【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)的積累。（1）此題考查文學(xué)

22、名著的分析。做此類題，要注意根據(jù)要求，還要積累的知識(shí)作答。（2）此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。做此類題，要注意平時(shí)積累文學(xué)名著知識(shí)，尤其是注意識(shí) 記作者及作品，篇名，寫作背景和寫作意圖，主要人物及情節(jié)等。9綜合實(shí)踐活動(dòng)。（1）【名著閱讀】 是魯迅先生的回憶性散文集。其中 記述了一位既恪守?zé)┈嵉姆饨ㄒ?guī)矩和禮節(jié)，又熱情關(guān)注童年魯迅夢(mèng)寐以求的心愿的普通勞動(dòng)?jì)D女的 故事； 回憶了作者早年在日本留學(xué)時(shí)期一位日本學(xué)者對(duì)自己真摯友好的感情； 是一篇追懷亡友的散文，同時(shí)也對(duì)海外的生活和辛亥革命風(fēng)云進(jìn)行了生動(dòng)描繪。（2）此名著中出現(xiàn)的四個(gè)主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。請(qǐng)選擇一個(gè)人 物，試分析其人物形象。（

23、 3）【廣告多棱鏡】請(qǐng)根據(jù)下面材料，為推廣“城市書(shū)房”擬寫一則不超過(guò) 20 字的廣告語(yǔ)。 2017 年 4 月 23 日上午，位于威海市某地中心商圈的 “城市書(shū)房”正式啟用。作為威海 首家 24小時(shí)“不打烊” 的公共閱讀場(chǎng)所，這里布局設(shè)計(jì)合理大氣，可同時(shí)容納200 人，為讀者營(yíng)造了安靜舒適的閱讀環(huán)境。 “書(shū)房”共分上下兩層：一樓是親子閱讀區(qū)，配備兒童閱 讀角和涂鴉區(qū)；二樓是成人閱讀區(qū)，設(shè)有休閑區(qū)。書(shū)房擁有各類書(shū)籍1 7 萬(wàn)冊(cè)，并將根據(jù)讀者需求隨時(shí)更換圖書(shū)。市民只要憑借身份證、市民卡、市圖書(shū)館借閱證任一有效證件， 即可刷卡進(jìn)入，查書(shū)、借書(shū)、還書(shū)均可在機(jī)器上自助解決。預(yù)計(jì)到2019 年全市“城市書(shū)

24、房城市書(shū)房”還書(shū)。將達(dá)到 25 個(gè)，屆時(shí)，市民可就近在圖書(shū)館或任意啟用的（4）【漫畫(huà)】仔細(xì)觀察漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)從中你得到的啟示?！敬鸢浮?（1）朝花夕拾；阿長(zhǎng)與山海經(jīng)；藤野先生；范愛(ài)農(nóng)（ 2）長(zhǎng)媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，令作者永生難忘。從 長(zhǎng)媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面， 也歌頌他們身上美好善良的一面。藤野先生 一位異國(guó)醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人 的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都 很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之 處。（3）城市書(shū)房，家一般

25、舒適的閱讀天堂！ 24 小時(shí)不打烊 /城市書(shū)房，書(shū)籍的海洋。（4）寓意：（示例一）創(chuàng)新才能進(jìn)步。（示例二）不知變通就會(huì)落后?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查學(xué)生對(duì)著名作家和作品的常識(shí)識(shí)記和閱讀理解。用心研讀 經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平時(shí)加強(qiáng)歸納與積累，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。朝花夕拾共收入十篇作品。包括：表現(xiàn)了魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨的 狗貓鼠；懷念長(zhǎng)媽媽又哀其不幸，怒其不爭(zhēng)的阿長(zhǎng)與山海經(jīng) ；批判封建孝道的虛偽和殘酷的二十四孝圖；表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的五猖會(huì)；描繪迷信傳說(shuō)中的勾 魂使者無(wú)常；寫童年之事的從百草園到三味書(shū)屋；揭露這些人巫醫(yī)不分、故弄玄 虛、勒索錢財(cái)、草菅人命實(shí)

26、質(zhì)的父親的??；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形 象的瑣記；最使魯迅感激的日本老師藤野先生；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友范愛(ài) 農(nóng)。（2） 保姆 阿長(zhǎng)，恩師 藤野先生，朋友 范愛(ài)農(nóng)，父親 父親，從他們中選 擇一個(gè)，結(jié)合對(duì)原著的閱讀理解，分析其人物形象即可。（3）本道題考查學(xué)生擬寫廣告標(biāo)語(yǔ)的能力，要注意緊扣內(nèi)容，結(jié)合廣告語(yǔ)的特點(diǎn)來(lái)寫。解答廣告語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、明白易 懂、朗朗上口、主題突出，有良好表達(dá)效果。這里要緊扣 “城市書(shū)房 ”及其特點(diǎn)來(lái)打廣告， 不能天馬行空。要在閱讀材料，掌握事實(shí)的基礎(chǔ)上解答。例如，可以擬寫為 “城市書(shū)房， 家一般舒適的閱讀天堂 ”。（4）仔細(xì)觀察畫(huà)面，畫(huà)面中有四個(gè)人推重物前行，其中三

27、個(gè)人推方形重物居后，一人推一 球形重物走在最前面，此人身后不遠(yuǎn)處有一堆碎屑和一把插在地上的刀。揭示寓意時(shí)，句 子表述要有條理，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔。故答案為：（ 1）朝花夕拾；阿長(zhǎng)與山海經(jīng)；藤野先生；范愛(ài)農(nóng)（2）長(zhǎng)媽媽 有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽身上，我們看 到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好 善良的一面。藤野先生 一位異國(guó)醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國(guó)子民的學(xué) 業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地 想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。（3

28、）城市書(shū)房，家一般舒適的閱讀天堂！24 小時(shí)不打烊 / 城市書(shū)房，書(shū)籍的海洋。（ 4）寓意：（示例一）創(chuàng)新才能進(jìn)步。（示例二）不知變通就會(huì)落后。 【點(diǎn)評(píng)】第三題設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練，可 用句式比較整齊的兩個(gè)句子，有時(shí)要注意題目是否有對(duì)修辭的要求。10閱讀下列名著選段，完成下列各題。兩個(gè)出了銀安殿，小龍現(xiàn)了本相，卻駕起云頭，與那妖魔在那半空中相殺。這一場(chǎng)，黑 地里好殺！怎見(jiàn)得：那一個(gè)是碗子山生成的怪物，這一個(gè)是西洋海罰下的真龍。一個(gè)放毫 光，如噴白電：一個(gè)生銳氣，如迸紅云。一個(gè)好似白牙老象走人間，一個(gè)就如金爪貍貓飛 下界。一個(gè)是擎天玉柱，一個(gè)是架海金梁。銀

29、龍飛舞，黃鬼翻騰。左右寶刀無(wú)怠慢，往來(lái) 不歇滿堂紅。他兩個(gè)在云端里，戰(zhàn)彀八九回合，小龍的手軟筋麻，老魔的身強(qiáng)力壯。小龍 抵?jǐn)巢蛔?，飛起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了寶刀，一只手拋下滿堂紅 便打，小龍措手不及，被他把后腿上著了一下，急慌慌按落云頭，多虧了御水河救了性 命。小龍一頭鉆下水去，那妖魔趕來(lái)尋他不見(jiàn)，執(zhí)了寶刀，拿了滿堂紅，回上銀安殿，照 舊吃酒睡覺(jué)不題。 卻說(shuō)那小龍潛于水底，半個(gè)時(shí)辰聽(tīng)不見(jiàn)聲息，方才咬著牙，忍著腿疼跳 將起去，踏著烏云，徑轉(zhuǎn)館驛，還變作依舊馬匹，伏于槽下?？蓱z渾身是水，腿有傷痕， 那時(shí)節(jié)：意馬心猿都失散，金公木母盡凋零。小龍道： “他決不打你，他是個(gè)有仁有義的

30、猴王。你見(jiàn)了他，且莫說(shuō)師父有難，只說(shuō)師父 想你哩，把他哄將來(lái)，到此處見(jiàn)這樣個(gè)情節(jié)，他必然不忿，斷乎要與那妖精比并，管情拿 得那妖精，救得我?guī)煾浮?”八戒道： “也罷也罷，你倒這等盡心，我若不去，顯得我不盡心 了。我這一去，果然行者肯來(lái)，我就與他一路來(lái)了；他若不來(lái)，你卻也不要望我，我也不來(lái)了。 ”小龍道： “你去你去，管情他來(lái)也。 ”（1） “且莫說(shuō)師父有難 ”，請(qǐng)問(wèn)師父遇到了什么難？這個(gè)難后來(lái)如何化解的？ （2）整部西游記展現(xiàn)白龍馬的情節(jié)并不多，但白龍馬并不是一個(gè)可有可無(wú)的角色，請(qǐng) 你結(jié)合選段和全書(shū)的相關(guān)情節(jié)分析白龍馬的形象。（3）西游記中妖魔鬼怪的下場(chǎng)各有不同，請(qǐng)你總結(jié)一下有哪幾種，并列舉一

31、個(gè)妖魔鬼 怪代表?！敬鸢浮?（ 1）在寶象國(guó)，黃袍怪變做俊俏郎君拜見(jiàn)國(guó)王，施展妖法將唐僧變做老虎囚禁 籠中。八戒來(lái)到花果山，用激將法請(qǐng)回孫悟空，悟空與八戒雙戰(zhàn)黃袍怪，發(fā)現(xiàn)黃袍怪是奎 木狼星下界，悟空請(qǐng)星神將他召回天廷，破除了妖法，幫師父恢復(fù)原形。（2）白龍馬性格沉穩(wěn)，任勞任怨，白龍馬是走在西行路上時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)，默默承擔(dān)當(dāng)唐 僧座騎和馱行李任務(wù)，即 “馱負(fù)圣僧來(lái)西 ”和 “馱負(fù)圣經(jīng)去東 ”，當(dāng)其他三個(gè)徒弟大顯神通 時(shí)，他卻耐得住寂寞，堅(jiān)守自己的崗位。白龍馬赤膽忠心，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，是取經(jīng)隊(duì) 伍中不可缺少的一員。在寶象國(guó)時(shí)，他為救師父，變作宮女伺機(jī)刺殺黃袍怪，卻力不能 勝，受傷潛入水中，后力勸八戒去找悟空救師父，起到非常重要的作用。在祭賽國(guó)時(shí)，他 怒下打入碧波潭助孫悟空奪回祭賽國(guó)的國(guó)寶。（3） 回到天庭，如黃袍怪； 被主人收服，如青牛精、金角大王、銀角大王； 被打 死，如白骨精； 被天界的神仙或菩薩收服，如鯉魚(yú)精、黑熊精、玉兔精。【解析】 【分析】（ 1）閱讀西游記，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回 答即可。唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過(guò)碗子山時(shí)黃袍怪抓