人教版（PEP）Unit 5 My Clothes Part B（教案） 英語四年級下冊

1、Unit 5 My Clothes Part B Read and write教學(xué)設(shè)計執(zhí)教： 教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit5 Part B Read and write p53教材分析：本節(jié)課為PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit5 Part B Read and write。課型為小學(xué)英語讀寫課。本課時主要包含讀、寫兩個部分。第一部分要求學(xué)生閱讀短文，看圖選擇肯定或否定回答；第二部分為有意義的抄寫單詞活動。教學(xué)目標：1、知識與能力目標（1）、進一步鞏固本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)服裝類單詞、名詞所有格以及重點句型 These are Johns shoes.This is Chen Jies

2、dress.并使用所學(xué)句型簡單詢問和描述自己活他人的服裝。（2）、能夠讀懂短文并完成課后活動；（3）、能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀短文；（4）能夠在有意義的語境中仿寫句子These are-,This is -.2、情感目標 鼓勵學(xué)生自己整理個人衣物、幫助家長做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主的能力。教學(xué)重難點重點:能夠讀懂短文并完成讀后活動。難點：1、理解pack的含義。2、能夠按照意群正確的語音、語調(diào)朗讀短文。教學(xué)準備：PPT課件，四線三格磁貼，服裝實物、各類服裝圖片磁貼。教學(xué)步驟：Step 1 Warm-up(1)The song“This old hat”.(2)Greeting/ Le

3、ad-in. This is our school, this is -, these are-.Wow, a notice -利用重點句型“this is-,these are-”介紹自己及學(xué)校引出夏令營的通知,創(chuàng)設(shè)“夏令營”情景，由通知內(nèi)容引出“pack”.Step 2 RevisionWait .wait! Whats the weather like today? -根據(jù)通知要求收拾衣服，感知“wait”,進一步鞏固“pack”,用實物鞏固服裝以及在不同天氣穿合適的衣服。(根據(jù)夏令營要求，設(shè)計等級難易程度完成任務(wù))。Step 3 Revisions / PresentationTask

4、 1 “Bomb”-復(fù)習(xí)本單元所學(xué)服裝單詞。Task 2 “turn turn turn”-利用重點句型“this is -,these are-”介紹自己和他人的服裝。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)等級差異，設(shè)計了等級任務(wù)，鼓勵每位同學(xué)參與其中）Step 4 Presentation / ConsolidationTask 3 “英語趣配音”-利用配音的方式達到按正確的語音、語調(diào)朗讀課文。Task 4 “Good memory”-完成課后活動。Task 5 “我是全能小天才”-完成寫的任務(wù)。（設(shè)計等級任務(wù)：1、在四線三格上正確書寫重點句子；2、能寫能畫；3、能寫、能畫還能大聲說出介紹）Step 5 ExtensionTask 6 “I can do it”整理衣服比賽-培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。Step 6 Summary / Homework利用夏令營閉幕式進行總結(jié)，在布置作業(yè)的時候同時貫穿情感教育。（鼓勵學(xué)生幫助家長做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力）板書設(shè)計：Unit 5 My clothesPart B Read