2012版人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全d_第1頁
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文檔簡介

1、xx中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina. 第一課時(shí)(SectionA 1a-1c)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.學(xué)會(huì)用英語自我介紹、問候他人。 2.掌握重點(diǎn)單詞、短語和句子。過程與方法:通過聽,說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力,再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)詞句,并會(huì)運(yùn)用。2、句型:My names Gina. Im Jenny.Nice to meet you . 學(xué)具準(zhǔn)備

2、錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:1:單詞過關(guān):會(huì)讀、會(huì)默寫2.預(yù)習(xí)課本1頁翻譯下列句子:1.你叫什么名字?_ 2.我叫Bob_3. 我是Bob_ 4.見到你很高興_2、 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究1選用上面的句子組成對(duì)話。 _2:預(yù)習(xí)課本1a-2c,了解知識(shí)點(diǎn), 劃出不懂得詞句。_4、 展示提煉 拓展延伸1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查第一:先全班齊讀,再由個(gè)別學(xué)生讀,其他學(xué)生糾錯(cuò);第二,默寫單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫,然后一起核對(duì)。2.討論解決預(yù)習(xí)中短語、句子及其他存在的問題,教

3、師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢,訂正。3聽力:聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍,再在小組內(nèi)朗讀課文,最后抽小組成員比賽朗讀。4、口頭操練Whats your name?等句型5、根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _.五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋1._Good morning!My name_ Gina. _ Good morning!I _ Jeeny.A.is,am B.is,is C.am,is D.am,am2. 見到你很高興_3.

4、 你叫什么名字? _4.巧學(xué)助記我(I)用am,你(you)用are, is連著他(he)她(she)它 (it)單數(shù)is, 復(fù)數(shù)sre. 學(xué)以致用:用be的適當(dāng)形式填空 1. _ you Linda? 2. She _ English . 3. I_ a boy, and my name _ Mike. 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:xx中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1 My names

5、Gina.第 2 課時(shí)sectionA 2a2d學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1熟練掌握本課6個(gè)單詞.his/ and/ her/question/answer/look. 2學(xué)會(huì)詢問他人姓名及介紹他人姓名。過程與方法:通過聽,說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力,再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用句型:-What's his / her name?- His / Her name is . 進(jìn)行自由交際。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:正確運(yùn)用W

6、hats your name ?來小組對(duì)話詢問他人的姓名和運(yùn)用My name is/ Im 來介紹自己,正確使用形容詞性物主代詞。二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.根據(jù)音標(biāo)熟練讀、寫本課6個(gè)單詞通過預(yù)習(xí),我們能又快有準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。他的_ 和;又_ 她的_問題;難題_ 答案;答復(fù)_ 看_ I am(縮寫)_ name is(縮寫)_ what is(縮寫)_ 2小組合作,理解并熟讀下列短語,并寫出漢語意思。 my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 3.個(gè)人理解下列對(duì)話,并且兩人合作練

7、習(xí)。 :Hello! What's your name? :My name is Gina. :Nice to meet you. :Nice to meet you,too. :What's her name? :Her name is Jenny.4.預(yù)習(xí)過SectionA2a-2c之后,請(qǐng)快速翻譯下列句子。他叫什么名字?_?他的名字叫Alan。_. 她叫什么名字? _?她的名字叫Jenny._.見到你很高興。_.見到你我也很高興。_.四、展示提煉 拓展延伸1. 寫出下列短語。()我的時(shí)鐘_()你的問題_( 3 )很高興認(rèn)識(shí)你!_( 4 ) 你怎么稱呼?_?( 5 ) 她的

8、答案_2. 單項(xiàng)選擇。 (1)_. What's your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK(2) -What color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That(3) What's this in English? It's _ orange. A. a B. an C. the D. in(4) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine(5) _ name is Mark

9、 and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋一、 單項(xiàng)選擇。( )1.Hello, Linda. I'm Jim. _.Nice to meet you, too.A. How are you B. Nice to meet youC. Hello D.Hi( )2. What's your name? _ name's Jenny.A.MyB. YourC. His D. her( )3. I _ Tony. What's your name?A.isB

10、. amC. are D.be( )4. What's her name? _ name is Jenny White.A.Her B. Its C. His D.your二、單詞拼寫。 1. _(我的) name is Gina.2. What's _(你的) name, please?3. I _(叫) Amy.4. _(她的) jacket is red.5. What's _ (他的) name?教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:xx中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課題 Uni

11、t 1 My names Gina.課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 3 課時(shí)sectionA 3a4學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。(first name /last name /boy /girl) 2正確辨別英文名字的姓和名,以及和中文名字的差異。 3學(xué)會(huì)詢問他人名和姓的句型。過程與方法:通過聽,說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力,再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人重點(diǎn)難點(diǎn)1. 正確辨別英文名字的姓和名,以及和中文名字的差異。 2. 掌握詢問他人名

12、和姓的句型. 要求掌握以下句式:-What's your/his /her first/ name? - Jack. -What's your/his/her last /family name? - Smith.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:小組運(yùn)用句型:-What's his / her name? - His / Her name is . 進(jìn)行自由交際。二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1 個(gè)人自讀,記憶本課單詞first name /last

13、 name /boy /girl.2小組相互檢查單詞讀和寫的情況。 3.知識(shí)鏈接:姓名排列順序?yàn)橄让笮?,?姓,即first name/given name+ last name/family name.這和中國人先姓后名的排列順序剛好相反。Mr(先生)、Mrs(夫人)Miss(小姐)Ms(女士)等稱呼語只能加在姓前,而不能加在名前。4. 1)試讀下列姓名,小組合作嘗試總結(jié)歸納。 Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a /3b.(F:名_ L:姓 _ 相應(yīng)內(nèi)容寫在黑板上展示) 2)理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí)。A: Hello! What

14、9;s your name? B: My name is Jack Smi A: What's your first name ? B: My first name is_A: What's your last name? B: My last name is_四、展示提煉 拓展延伸1、準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語 第一_ 最后的_;男孩_ 女孩_ 名字(短語)_ 姓氏(短語)_2、按要求寫出下列詞的相應(yīng)形式。 1. hello(近義詞)_ 2. first(反義詞)_ 3. boy(對(duì)應(yīng)詞)_ 4. ask(反義詞)_ 3、寫出縮寫形式 。1.what is&#

15、160;_ 2. she is _ 3. I am _4. my name is _  5. it is _五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋一、單項(xiàng)選擇( )1. What's _ name? His name is Jack. A. her B. his C. my D.your( )2. Good evening, Jenny? _, Tom. A. Good evening B. Good afternoon. C. Good mo

16、rning. D.Hi( )3. What's her first name? Her _ name is Jenny. A. last B. first C. phone D. /( )4. _? I'm fine, thank you. A. What's your name B. What's his phone number C. How are you ( )5. Nice _meet you. Nice _ meet you.,too. A. in B. to C. hi D.at( )6. What's her name? _ . A. a

17、 girl B. a boy C. Linda D.Jim( )7. What's the girl's name? _ name is Mary. A. His B. My C. Her D.your( )8. What's the boy's name? _name is Francisco. A. Her B. His C. It's D. it( )9. I _ Tony. Whats your name?A.isB. am C. are D. be( )10. His name is Bill Gates. We call him _.A. M

18、r BillB. Mr GatesC. Mrs Gates D.Mrs Bill教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:xx中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)4授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 4 課時(shí)sectionB1a2c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.復(fù)習(xí)并熟練掌握數(shù)字0-9的英文表述。2.熟練應(yīng)用句型What's your phone number? It's 3.掌握一些常用數(shù)字(如1

19、10,121,119,114,120等)的實(shí)際意義。4.填寫通訊錄。 過程與方法:通過聽,說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力,再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的孩子。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.數(shù)字的中英文對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.句型What's your phone number? It's 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:想一想上節(jié)課學(xué)了些什么,你記住了嗎,小組總結(jié)寫下來: 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.了解數(shù)詞: 數(shù)

20、詞 分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。1)基數(shù)詞表示數(shù)目的多少,常用來表示門牌號(hào)、電話號(hào)碼、車牌號(hào)等。如:號(hào)房間 Room 318 一班Class One 三年級(jí) Grade Three 云DG6789 2)序數(shù)詞強(qiáng)調(diào)順序。 如:第一課 the first lesson 2.小組預(yù)習(xí),準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。零_, 一_, 二_ , 三_, 四_ 五_ 六_七_(dá) 八_ 九_(tái) 數(shù)字_ 電話號(hào)碼_ _ 3.預(yù)習(xí)過SectionB1a-2c之后,請(qǐng)快速翻譯下列句子。你的電話號(hào)碼是多少? _?它是2786926。_ 4.請(qǐng)自己讀09的英語。然后聽錄音。大聲朗讀數(shù)字。5.請(qǐng)同學(xué)們聽錄音完成1b.記下電話號(hào)碼。6.請(qǐng)同

21、學(xué)們聽錄音完成2a,將名字和電話號(hào)碼匹配。(聽兩遍)7.聽錄音,完成2b.8.填寫通訊錄。小組應(yīng)用句型What's your phone number? It's 做對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)。四、展示提煉 拓展延伸一、 按照規(guī)律填入所缺的數(shù)字1._ one two _ four 2. two four_ _ten 3.ten _ _ seven six 4. one three _ _ nine二、按照要求完成句子。1. My telephone number is 456-8523 .(對(duì)畫線部分提問) _ _ telephone number ?2. phone, is, my,

22、 number,650-2128 .(組句)_五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋一、寫出下列數(shù)字的特殊意義。1. 110_2. 121_3. 119.114 .120二、單項(xiàng)選擇。( )1. Hello, Linda. Im Jim. _. Nice to meet you, too.A. How are you B. Nice to meet youC. Hello( )2. What's your name? _ name's Jack Smith.A.MyB. Your C. His( )3. What's her family name? It's _.A. Mar

23、y BrownB. Mary C. Brown( ).What's your phone number, Nick? 5881614A.Its B. It C. Its( ). What's his telephone number? _ telephone number is 5550254A.MyB. His C. Her教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:xx中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)5授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)

24、習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 5 課時(shí)sectionB3aSelfcheck學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達(dá)方式,熟練掌握英文中姓在后,名在前。2復(fù)習(xí)英文中數(shù)字的表達(dá)方式,會(huì)熟練制作ID card。過程與方法:通過聽,說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力,再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)中國人將姓放在前,名在后,英文中名在前,姓在后。名字的書寫。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:日常問候復(fù)習(xí)句型What'

25、s your/ her / his family name ?Wha's your/ her / hisfirst name ?What's your telephone number ?二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.小組預(yù)習(xí),準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。卡片;紙牌_ 家;家庭_ 姓氏_身份證_ it is(縮寫)_ 2.預(yù)習(xí)過SectionB3a-4之后,請(qǐng)快速翻譯下列句子。他的電話號(hào)碼是幾?_?你的姓是什么?_?你的名字叫什么?_?3.看3a中的圖片,找出姓氏并寫在右邊的表格里。 4.看3b中的身份證,回答問題。5.制作自己的身份證,

26、完成3c。6.【點(diǎn)撥解疑】:be動(dòng)詞的搭配:be 是原形,搖身一變成am, is, are。下面介紹一則口訣,幫你熟記“動(dòng)詞be的構(gòu)成”:我(I)用am, 你(you)用are,is連著他(he),她(she),它(it)。單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定,更容易,be后not加上去。變疑問,往前提,句末問號(hào)莫丟棄。還有一條須注意,句首大寫莫忘記。四、展示提煉 拓展延伸一、用am , is, are 填空。1. _you Tom? No. I _ Jim.2.My mother _ fine.3.How _ your mot

27、her? 4.I_ not Mary. 5._she your teacher? 6.What _ her name? 7.He _ not Bob.8. What _ your name? My name _ Jim.9. How  _ you? I _ fine, thank you.10. What _your phone number? It _ 261

28、60; 9854五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋一、 句型轉(zhuǎn)換, 按要求寫出下列句子的正確形式。1.My name is Linda.(就劃線部分提問)_ _ _name, please?2. My telephone number is 398-6149. (就劃線部分提問) _ _ telephone number, please?3. she, her, is, what, ?, Mary, name , is.(連詞成句) _ .4. is, telephone, what, number, it, your, ?, is, 278-7928. (連詞成句) _.5. Hello, m

29、y name's Nick. _, _ _ Nick.( 同義句轉(zhuǎn)換) 二、.選詞填空。A. This B. He C. meet D. name E. What's F. phone number G. ID card number H. Its ()1. Nice to _ you, Gina.()2. _ your home phone number, please?()3. _ is Jim, my friend.( )4. - What's your _, please? - It's( )5. - What&#

30、39;s your _, please? - Helen.教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:xx中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容第一課時(shí) Section A 1a2d學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.學(xué)會(huì)認(rèn)知家庭成員,了解家庭關(guān)系。2.學(xué)會(huì)介紹人,識(shí)別人。3.通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會(huì)使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型: This / that is.以及these/th

31、ose are和詢問人的句型 Is this / that. 4.要求掌握以下詞匯: (1) 名詞: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代詞: these those過程與方法:通過聽,說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力,再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握指示代詞 this / these , that/ those 的用法。2. 名詞的復(fù)數(shù)形式構(gòu)成。3.用一般疑問句來詢

32、問并回答家庭成員的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:復(fù)習(xí)上單元的重點(diǎn)句型短語。2、 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究小組探究1. This / That is my sister. 這位 / 那位是我的姐姐。 此句的復(fù)數(shù)形式是: / my . 總結(jié):(this/ that的復(fù)數(shù)分別是 / ),要把單數(shù)句變成復(fù)數(shù)句,能變成 ;同樣道理復(fù)數(shù)句變成單數(shù)句,能變成 。These are watches. 單數(shù)句是 。 2. It is a watch. 復(fù)數(shù)形式是: (注意冠詞a)

33、 She is a girl.復(fù)數(shù)句是: ??偨Y(jié):(he / she / it 復(fù)數(shù)都是 ,和this/that的復(fù)數(shù)不同)學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本節(jié)課的詞匯。 1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音。 2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音。 3.小組競賽,看誰記的多而快。 4.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對(duì)答案。 5.聽錄音,完成1b,小組核對(duì)答案。 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 1 聽錄音,完成2a.2b,小組核對(duì)答案。 2 介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念。This is my f_, and this is my m_. They are my p_. 把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。 mother

34、 _ father_ brother_ sister_ friend_ grandfather _grandmother_ 總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:_不規(guī)則變化this_ that_ is_ 學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型: This/that is以及 These/those are和詢問人的句型 Is this/ that 1、看圖片1a,引入: This is Dave. This is his sister. 2、用This isThese are句型依次介紹Dave 的其他家人。 3、小組競賽看誰介紹的最多。4、 展示提煉 拓展延伸英漢互譯。 1.his friends_2. the

35、se boys_3. her grandmother_ 4.你的父母親_ 5.他的妹妹們_ 6.那些女孩們_五、達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋一、 據(jù)句意和漢語填空。 1. My father and my mother are my _. 2. This is my sister. _name is Mary. 3. What are these? They are _.(橘子) 4. Those are my_(弟弟們). 5. Your mother's mother is your _.二、漢譯英。 1、這些是你的朋友嗎? Are _ _ _? 2、那些是他們的尺子嗎? 不,不是. _ _

36、 their_?教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查學(xué)點(diǎn)指導(dǎo): 1)this,these 指較近的人或事物,that,those 指較遠(yuǎn)的人或事物。2)this/that 是單數(shù),在句中作主語時(shí),謂語動(dòng)詞要用單數(shù)。these/those是復(fù)數(shù),在句中作主語時(shí),謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)。如: This is a book.     These are books. 3) 當(dāng)我們介紹其他人時(shí),單數(shù)用“This/That is”,復(fù)數(shù)用“These/Those are”This is my brother. 這是我的弟弟。T

37、hese are my parents. 這兩位是我的父母親。4)在回答主語是this/that的疑問句時(shí),通常用it 來代替this/that. 在回答主語是these/those的疑問句時(shí),通常用they 來代替these/those以避免重復(fù)。 Is that your sister?  Yes,_.自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:xx中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 2 This is my sister. 第二課時(shí)section A 3a3c學(xué)

38、習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.熟悉掌握本節(jié)課的3個(gè)單詞。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型 Is he /she your.? Yes,he / she is.過程與方法:通過聽,說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力,再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:復(fù)習(xí)家庭成員的詞及介紹他人的句型。名詞的復(fù)數(shù)。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究小組展示探究1. Is he / Guo Peng you

39、r brother? 他 / 郭鵬是你的哥哥嗎?Yes, he is. / No, he isnt. 是的,他是。 / 不,他不是。這是一個(gè)含有動(dòng)詞be的一般疑問句。陳述句中將be的形式am,is,are,提至句首表示疑問,句號(hào)改為問號(hào),其他語序不變。總結(jié):注意這里的問句主語是 ,所以回答也用 。而:Is this a boy? 肯定回答是 ;否定回答是 。又如:Is that an eraser?肯定回答是 ;否定回答是 。而他們的主語是 ,所以回答用 。學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課單詞。 1個(gè)人自讀,記憶本課單詞。 2教師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音。 3小組相互檢查單詞讀和寫的情況。學(xué)習(xí)任務(wù)二

40、: 能運(yùn)用句型:Is he/she your . ? Yes ,he /she is .自由交際。 1理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí)。 A: That's Anna and that's Paul . B: Is she your sister ? A: Yes, she is . B:And is he your brother ? A: He's my friend.展示提煉 拓展延伸一、用 所給詞的正確形式填空。1.This _ (be) my sister.    2. These _ (be)my _(sister) .3.

41、That _ (be) my brother.   4.Those _ (be)my _( brother) . 二、按要求寫出相應(yīng)的詞。 this (反義詞)_ these (反義詞)_ it (復(fù)數(shù)形式)_ he (對(duì)應(yīng)詞)_ sister (對(duì)應(yīng)詞)_ is not (縮寫)_ 達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋一、將下列句子變?yōu)橐话阋蓡柧?,并作簡要的肯定或否定的回?1  This is Gina. _ _ Gina?   Yes, _ _.2  That is his brother. _ _ his brot

42、her? No, _ _.3He is my good friend. _ _ _ good friend?    Yes, _4These are nice pictures. _ _ nice pictures?   Yes, _5Those are school things._ _ school things?   No, _二、單項(xiàng)選擇。( )1. Is she your _? Yes,she is. A. brother B. sister C. brothers D. sister

43、s ( )2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it ( )3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is . A. his B. her C. she D. he ( ) 4Is that your mother ? _A. Yes, it's.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not.( )5. This is _sister . A. I B. me C. my D.he 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與

44、補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:xx中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 2 This is my sister. 第三課時(shí) Section B (1a1d)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.通過對(duì)家譜的了解,掌握家庭成員的稱呼,靈活運(yùn)用各家庭成員的稱謂介紹自己的家人。 2.掌握人稱代詞的用法:I, you ,she, he, it, they. 3.掌握 關(guān)于家庭成員的詞匯 son, cousin, daughter, uncle, aunt.過程與方法:通過聽,說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和

45、能力,再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)自我介紹和介紹家人朋友。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)熱愛家庭的人。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能熟練識(shí)別家譜。 2.進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型鞏固如何介紹家人。3.名詞的復(fù)數(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:小組運(yùn)用句型 Is he /she your.?Yes, he / she is.進(jìn)行自由交際。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課的5個(gè)單詞。學(xué)習(xí)任務(wù)二: 熟練掌握識(shí)別part1中的家譜。1、閱讀 family tree ,用方框中的單詞補(bǔ)全家譜 。學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音,練習(xí)對(duì)話。1、聽錄音完成1b,再聽一遍,選擇1c中正確的圖畫。2、利用2分鐘時(shí)間記住中關(guān)于家庭 成員的名詞,然后相互檢查,小組競賽展示單詞 。3、模仿聽力內(nèi)容,利用 照

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