九年級語文下冊文言文單元檢測題

1、九年級語文下冊文言文單元檢測題班級 姓名一、基礎知識積累與應用。1、給下面加點的字注音。（5分）公輸盤為楚造云梯之械（ ）胡不見我于王（ ）公輸盤詘（ ）然臣之弟子禽滑厘等三百人（ ）惠子相梁（ ）朝服衣冠，窺鏡（ ）期年之后，雖欲言，無可進者（ ）懲山北之塞（ ）宛在水中坻（ ） 今子欲以子之梁國而嚇我邪（ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（12分）2、寫出下列成語的出處。一鼓作氣 出處： 愚公移山 出處： 3、根據(jù)提示，寫出上句或下句。 ，未能遠謀。 吾妻之美我者， ；妾之美我者， ；客之美我者， 。蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，。故天將降大任于是人也， ，曾益其所不能。入則無法家拂士，國恒亡。屈原用“朝飲

2、木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”來比喻自己的修身潔行?；葑酉嗔褐星f子也有類似的話語：夫鷯鴝發(fā)于南海，而飛于北海，。先秦諸子散文既是歷史史料，又是文學名篇。你知道這里的“ 諸子”是指： ， ， ， ，。三、閱讀文言語段，回答問題。（一）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者也，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不

3、戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。4、按論證的順序，將文段分為三層并寫出層意。（6分）第一層（開頭至 ）：層意：第二層（“ ”至“ ”）：層意：第三層（“ ”至“ ” ）：層意：5、解釋下面句中加點的詞。（6分）環(huán)而攻之而不勝（ ） 是天時不如地利也（ ）池非不深也 （ ） 兵革非不堅利也 （ ）委而去之 （ ） 親戚畔之 （ ）6、翻譯下面句子。（7分）故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。譯：。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。譯：。7、本文論述了“人和”的重要性，所謂“人和”就是文中所說的 和 ，即人民的支持和擁護，這反映了孟子“ ”的政治思想。（3分）8、本文采用

4、什么方法來論證觀點？ （2分）答：。9、請你結合文中的例子就文章語言特色，寫一段欣賞文字。（4分）答： 。（二）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。10、解釋下列句子中加點的詞。（2分）汝心之固，固不可徹（）雖我之死，有子存焉（）一厝朔東（ ） 無隴斷焉 （ ）

5、11、按照要求寫出句子。（3分）倒裝句：賓語前置句：被動句：12、翻譯下面句子。（3分）殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？譯：河曲智叟亡以應。譯：。13、愚公和智叟兩個人對移山的態(tài)度有什么不同？整理采用了什么手法來塑造這兩個人物？（3分）答：。14、結合人物性格，說說整理在人物命名上的藝術效果。（2分）答：。15、操蛇之神的“懼”和天帝的“感”對表現(xiàn)愚公有什么作用？（2分）答：。16、怎樣理解文章的結尾？（3分）答：。（三）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也

6、。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。17、本文選自 ，整理 (姓

7、名)， 時期著名的思想家 家， 家。他與 合稱為 思想代表。（3分）18、解釋加點詞語在文中的含義。（4分）（1）故患有所不辟也 （） （2）萬鐘則不辯禮義 （） （3）與我何加焉 （） （4）得我與？ （）19、依文中內(nèi)容用“義”與“利”為首字寫一組不少于五言的對偶句。（2分） 義 ，利 。20、三國演義中有很多舍生取義的人物，其中“獨行千里報主之志堅，又釋華容酬恩之誼重”稱贊的是哪個人物？該人物冒殺頭危險義釋了誰？（2分） 答：。 21、從全文來看，文章開頭的“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也?！庇玫氖鞘裁葱揶o方法？整理這樣寫的作用何在？（3分）答：。 22、孟子的觀點讓我們想起文天祥的哪句

8、名言?其對我們有什么啟發(fā)？（3分）答：。 23、文中說“此之謂失其本心”，你認為文中能夠表明“失其本心”的原因的句子是：。（2分） 24、文章表現(xiàn)了孟子怎么樣的人生態(tài)度？（2分）答：。 25、在整理看來，面對高官厚祿而不辯禮義的根本原因是什么？（2分）答：。 26、文章闡述“義重于生”、“義重于利”的觀點，讀此文后你有何見解？（2分）答：。（四） 關 雎 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。27、給下列加點的字注音。（2分）關

9、關雎鳩（ ） 參差荇菜（ ）窈窕淑女（ ） 寤寐求之（ ）28、解釋下列加點的詞。（2分）君子好逑（ ） 左右流之（ ）琴瑟友之（ ） 鐘鼓樂之（ ）29、詩中男子的“窈窕淑女，君子好逑”的感情是怎樣產(chǎn)生的？這是什么寫法？答：。（3分）30、詩中想象情景很美妙，找出這些句子并概括這一情節(jié)的意思。（3分）答：。31、關雎一詩，文、義、聲、情俱佳，被譽為“ ”之始， 之冠；孔子評說：“關雎、”。（2分）（五） 閱讀下列文言文，完成611題。（18分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專

10、也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之，劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之，劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.解釋文中加點詞在文中的意思。（4分）（1）小信未孚（）（2）小大之獄（）（3）公將鼓之（）（4）望其旗靡（）7

11、.用原文語句填空。（5分）（1）文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語是：、。（2）文中“忠之屬也”具體指的是 ， ， 。8.曹劌認為可以追擊齊師的原因是什么（請用原文句子回答）？（2分）9.翻譯下列語句。（2分）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。10.下列說法中不正確的一項是（2分）（）A.“夫戰(zhàn)，勇氣也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣?！耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁，一氣把事情完成。B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相對，揭示了敵我雙方士氣的對比，“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機。C.選文第一段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行，表現(xiàn)出曹劌胸有成竹，指揮若定，善于把握有利戰(zhàn)機。D.選文刻畫人物精練

12、傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”，僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。11.文章結尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能？（3分）(六）、閱讀鄒忌諷齊王納諫選段，回答15題。（13分）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我

13、者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1. 我能解釋下列加點的詞語。(4分)形貌昳麗 （ ） 暮寢而思之 （ ） 王之蔽甚矣（ ） 時時而間進 （ ） 2.我能用現(xiàn)代漢語

14、翻譯下面各句。（2分）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。 3.從文中可以看出鄒忌是一個怎樣的人？（2分）我的評價： 4.文中依次敘述“令初下”、“數(shù)月之后”、“期年之后”進諫的人數(shù)，說明了什么？（2分）我的理解： 5.齊王接受鄒忌的進諫，最后“戰(zhàn)勝于朝廷”。而在社會生活中，某些部門的“意見箱”形同虛設，往往是“一把手”說了算。假如你是紀檢書記，你打算怎樣整治這種不良的工作作風？（3分）我的做法： 九年級語文下冊文言文單元檢測題答案： 、略 、左傳 莊公十年或曹劌論戰(zhàn) 列子 湯問 、肉食者鄙；私我也；畏我也；欲有求于我也 白露為霜；在水一方必先苦其心志；勞其筋骨；餓其體膚

15、；空乏其身；行拂亂其所為；所以動心忍性。出則無敵國外患者 非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。孟子，墨子，老子，韓非子，列子等 “天時不如不如人和”：提出人和事奪取戰(zhàn)爭勝利的最重要的條件的論點“三里之城不如人和也”：用戰(zhàn)爭中的典型例子具體論證論點，說明人和的重要性；“故曰結束”：進一步論證人和的重要性，提出“得道多助，失道寡助”的著名論斷。 包圍 這 護城河 武器裝備 離開 內(nèi)外親屬 所以說，限制老百姓不能只靠劃定的疆域的界限，鞏固國防不能憑借山河的險峻，征服天下不能靠武力的強大。 憑借天下人都歸順他的條件，去攻打那些連親戚都背叛的人，所以，作為君主要么不打仗，要戰(zhàn)就一定勝利。 多助，天下順之

16、；民貴君輕 設喻論證。 本文語言整體流暢，有說服力；不如在論證天時不如地利時，先用四個并列的否定句，充分渲染防守一方所具備的“地利”方面的有利條件，然后話鋒一轉，說出失敗的結局，得出“地利不如人和”的強有力的結論。 通 即使 通“措”，放置 山崗阻隔 甚矣，汝之不惠。 何苦而不平 帝感其誠。 憑你殘余的歲月和余下的力氣，還不能損壞山上的一根草，又能把泥土石頭怎么樣呢？ 河曲智叟無話可答。 愚公志向宏大，對人力懷有堅定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的偉大。運用對比手法。 愚公大智若愚，智叟大愚若智，這樣命名加重了對比的色調，增強了諷刺的效果 從側面襯托出愚公的決心不可動搖。 結尾帶有強烈

17、的神話色彩，借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，是解決人與自然的矛盾的幻想方式，它所反映的是古代勞動人民的美好愿望。 孟子告子上；孟子，戰(zhàn)國，政治，散文；孔子 18、通“避”，躲避。 比喻優(yōu)厚的俸祿。 增益，指所獲得的益處 通“德”，感激。 19、信人生最重要；利益輩輩永相爭。 20、關羽；曹操 21、比喻。這樣寫通俗易懂，并由此引出文章的中心論點。 22、證明了人寧可死去也不失去人格和尊嚴這一做人原則。典故： （1）志士不飲盜泉之水（2）廉者不受嗟來之食（3）陶淵明不為五斗米折腰。 23、為宮室之美，妻妾之奉，所失窮乏者得我。 24、“義”的重要，在“生”、“利”、“義”的抉擇面前，寧愿放棄生與

18、利而取義，把義置于“利”、“生”之上的人生態(tài)度。 25、失其本心。 26、人生無論什么時候都要辨禮義，要有舍生取義的精神；要保持善良的天性，見利忘義，茍且偷生的行徑是不可取的。 27、略 28、配偶 撈取 交友、親近 使快樂 29、男子聽到河邊鳥鳴，順鳥聲走去，看到沙洲上成雙成對的雎鳩，觸景生情。運用了“興”的表現(xiàn)手法。 30、琴瑟友之，鐘鼓樂之。寫男子愿望的實現(xiàn)，也就是他想象結婚時的熱鬧情景。 31、“國風”，詩經(jīng)；樂而不淫，哀而不傷。（五）6.（1）使人信服（2）案件（3）擊鼓（4）倒下7.（1）請見請從（2）小大之獄 雖不能察 必以情。8.夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。9.祭祀用的牛羊、玉帛一類的東西，我從來不敢虛報數(shù)目，必定做到誠實可信。10.C11.作戰(zhàn)中善于把握戰(zhàn)機，注重觀察敵情，做到知己知彼。（六）、1.光艷美麗；睡