鄭州市2013-2014學(xué)年下期期末學(xué)業(yè)水平測試七年級語文參考答案

1、20132014學(xué)年下期期末學(xué)業(yè)水平測試七年級 語文 參考答案一、（30分） 1.（2分）B 2.（3分） A 圃 瀉 倫【評分標(biāo)準(zhǔn)】共3分。其中選出正確項(xiàng)給1分；修改錯(cuò)別字2分，每個(gè)1分，要求修改正確、書寫規(guī)范、字體比較工整。如書寫正確，但兩個(gè)字都寫得特別潦草，不易辨認(rèn)，總體上扣1分。如只有一個(gè)字修改正確，且書寫潦草難以辨認(rèn)，不得分。 3.（2分）C 4.（2分）A 5.（2分）D 6.（共4分） （1）（1分）法布爾【評分標(biāo)準(zhǔn)】 寫錯(cuò)別字該空不得分。 （2）（1分）B（3）【評分標(biāo)準(zhǔn)】共2分。圍繞作品的“文學(xué)性”，從語言、表達(dá)方式、風(fēng)格、情感等任何一個(gè)或兩個(gè)角度來談，言之成理即可。所提供的

2、示例僅供參考。2分：是文學(xué)方面的特點(diǎn)；是昆蟲記這本書的特點(diǎn)；能看出跟這本書或者所給文段有關(guān)系，不是泛泛而論，放在哪本書都可以。請參看答案示例。1分：跟文學(xué)方面的特點(diǎn)沒有任何關(guān)系，但確是昆蟲記這本書的特點(diǎn)，能看出跟這本書或者所給文段有關(guān)系，如“昆蟲記這部作品詳細(xì)記錄了昆蟲們真實(shí)生活的情景”；是文學(xué)方面的特點(diǎn)，昆蟲記這本書也確有此特點(diǎn)，但寫得太籠統(tǒng)，用于很多文學(xué)作品都行，看不出與這本書內(nèi)容上有何了解，如“昆蟲記語言生動(dòng)有趣”。0分：答非所問；只有一個(gè)抽象的詞，如“生動(dòng)”“有趣”等等。 參考示例一：大量使用比喻、擬人等修辭手法，形象表現(xiàn)昆蟲的外形特點(diǎn)、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，語言生動(dòng)優(yōu)美，富有詩意。參考示例

3、二：綜合運(yùn)用記敘、描寫、說明、抒情等多種表現(xiàn)手法，行文活潑，趣味盎然，就像動(dòng)物小說一樣引人入勝。參考示例三：整理并不是客觀記錄昆蟲的活動(dòng)，而是用飽含感情的文字描寫昆蟲們的生活，贊美它們的各種本領(lǐng)和可愛可敬，富有感染力。參考示例四：昆蟲記被稱為“昆蟲的史詩”，因?yàn)樗迷娨粯觾?yōu)美的語言記錄了昆蟲真實(shí)的生活情景。7.答案要點(diǎn)：某市中學(xué)生了解新聞的渠道多樣；某市中學(xué)生了解新聞最主要的渠道是看電視、電腦、報(bào)紙、手機(jī)等（電視、電腦、報(bào)紙等電子媒介和紙質(zhì)媒介是某市中學(xué)生了解新聞資訊的主要渠道）；電視是某市中學(xué)生了解新聞最重要的渠道（某市大部分中學(xué)生主要通過看電視了解新聞）；某市中學(xué)生主要是通過課外渠道來了解

4、新聞（某市中學(xué)生很少能通過課堂了解新聞資訊）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共3分。按正確的要點(diǎn)計(jì)分，寫對1點(diǎn)給1分，寫對兩點(diǎn)以上給3分。若有其他結(jié)論，言之成理亦可。8.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。【評分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每空1分。出現(xiàn)明顯的錯(cuò)別字或背誦錯(cuò)誤該空不得分。如果有一兩個(gè)字書寫不十分清楚，但還能辨認(rèn)確是某字，不扣分；如果出現(xiàn)三個(gè)以上的字書寫不太清楚或者兩處以上的字書寫不規(guī)范，可以在正常給分的基礎(chǔ)上總體扣1分。 9. 參考答案：（1）刪去“陪伴”或者“路上”。（2）把“充斥”改為“洋溢”，或者把“充斥著”改為“充滿了”“充滿”等?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共2分

5、，每小題1分。不拘于所給的修改方法，只要修改合理即可。10. 【評分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。稱呼1分，請假理由（生?。?分，請假時(shí)間1分，落款完整1分。如果改變了請假理由，但其余地方都寫得很好，不扣分。如果改變了請假理由，且還有個(gè)別地方小有問題（如，沒有問好，或者有語病等），可以合起來扣1分。如果有明顯的表達(dá)不得體（如口氣生硬、不講禮貌等），酌情扣1分。參考示例：請假條X老師：您好！今天我因生病需要去醫(yī)院，特向您請假一天，請您批準(zhǔn)。謝謝您！ 學(xué)生XXX X年X月X日二、（15分） 11.參考答案：表現(xiàn)我家的不幸遭遇和貧困現(xiàn)狀（生活的窘迫、經(jīng)濟(jì)條件差、生活艱難等）；為下文寫“我”在學(xué)校忍饑挨餓，無奈偽造、

6、使用假餐票作鋪墊（埋下伏筆）（答“交代我在學(xué)校忍饑挨餓，無奈偽造、使用假餐票的原因”也可）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共3分，分號前（內(nèi)容）1分，分號后（作用）2分。分號前只要能答出表現(xiàn)或交代家庭貧窮這個(gè)意思即可。分號后面兩個(gè)加點(diǎn)處各1分，大意對即可；如果只寫“為下文作鋪墊”，不給分。如有其他合理的理解，亦可按照上述標(biāo)準(zhǔn)給分。 12.參考答案：“撞”字生動(dòng)地凸顯了聾啞人的善良寬容給“我”的內(nèi)心帶來的強(qiáng)烈震撼（或“寫出了我忽然明白真相時(shí)內(nèi)心所受到的巨大沖擊 ”，“撞是撞擊的意思，在這里化抽象為具體，形象地寫出了我得知事情真相后復(fù)雜而激烈的心理活動(dòng)”）。（如果沒有答出“震撼”“沖擊”“激烈”等詞語，但答出了其具

7、體內(nèi)容，如強(qiáng)烈的自責(zé)、愧疚等，也可正常給分）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共2分。能答出表現(xiàn)內(nèi)心的“震撼、震動(dòng)”或受到的巨大沖擊等1分，意思對即可；說清什么讓自己受到震撼1分，言之成理即可，不拘于參考答案。 13. 【評分標(biāo)準(zhǔn)】共3分：描寫方法1分（沒有單獨(dú)列出，但在分析過程中提到或作了解說也可以正常給分），結(jié)合相關(guān)詞句進(jìn)行分析1分，表達(dá)效果1分。言之成理即可，答案示例僅供參考。參考示例一：神態(tài)描寫。比如“與他眼神交接的瞬間，他沖我咧嘴一笑”生動(dòng)地寫出了了他的和藹可親、憨厚善良。（如學(xué)生將這一句作為“外貌描寫”，也可以正常給分）參考示例二：神態(tài)（動(dòng)作）描寫。如“他然后詫異地望著我”表現(xiàn)了他看出“我”使用假餐票

8、時(shí)的驚訝，為后文寫他明知我使用假餐票卻暗中幫助我埋下了伏筆。參考示例三：動(dòng)作描寫。如“頭也不自覺地低下來”通過描寫我在聾啞人目光注視下下意識的動(dòng)作，表現(xiàn)了我的緊張、羞愧。參考示例四：心理描寫。如“心說完了完了”通過描寫我的心理活動(dòng)表現(xiàn)了我以為被聾啞人識破假餐票時(shí)的恐懼、絕望。參考示例五：心理描寫。如“不知所措”“硬著頭皮”等詞語真實(shí)地寫出了我雖然緊張、矛盾，但又心懷僥幸，下決心冒險(xiǎn)一試的心理。 參考示例六：細(xì)節(jié)描寫。如“前后不過幾秒鐘，后背就濕了一片”形象地寫出了我當(dāng)時(shí)的緊張、恐慌。 14. 答案要點(diǎn)：為聾啞人對“我”默默的關(guān)愛、呵護(hù)而感動(dòng)；為自己當(dāng)初自作聰明的欺騙行為而悔恨（自責(zé)、懊悔）；為

9、自己恥辱又幸運(yùn)的經(jīng)歷而心酸（心緒難平）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，任意答出兩點(diǎn)即可。每一點(diǎn)中關(guān)鍵詞1分，分析1分。如果籠統(tǒng)地答“復(fù)雜”“百感交集”“五味雜陳”等情感，但能結(jié)合文本作具體合理的分析，也可給4分；如果分析不能體現(xiàn)其復(fù)雜的心情，最多給2分；如果只答“表現(xiàn)了復(fù)雜的思想情感”而沒有分析，只給1分。如有其他理解，經(jīng)討論有道理，可以按照評分標(biāo)準(zhǔn)正常給分。15. 參考答案：聾啞人用他自己的方式讓16歲的我懂得了愛和寬容的價(jià)值；聾啞人自身貧困卻無私幫助我，讓我懂得在貧困面前保持尊嚴(yán)和美好的品德（聾啞人讓我明白了貧窮不應(yīng)該成為犯錯(cuò)的理由，教會(huì)我即使貧窮也要保持心靈的清白）；聾啞人知道我作假卻不揭穿，小心

10、呵護(hù)我的尊嚴(yán)，讓我學(xué)會(huì)了自尊和呵護(hù)、尊重他人；聾啞人給我的飯票不僅讓我得到了物質(zhì)營養(yǎng)，也讓我得到了精神營養(yǎng)；16歲經(jīng)歷的這件事讓我真正成熟了，長大了，明白了面對和擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x；聾啞人讓我明白了“若要人不知除非己莫為”的道理，告誡我不能自作聰明、自以為是；/讓我受益終生（一生都覺得溫暖,是我一生的財(cái)富等）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共3分。聾啞人的行為（這件事、16歲時(shí)的經(jīng)歷）給了我怎樣的教益（“/”前面的內(nèi)容）2分，所給參考答案中任意答出一點(diǎn)，大意對即可；如有其他理解，言之有理亦可。這教益對我一生的影響（“/”后面的內(nèi)容）1分，大意對即可。三、（11分）16.參考答案：（1）手工打造出一臺可以工作的電腦。（3

11、）駕駛飛機(jī)失事，大難不死（或大難不死，對人生有了新的認(rèn)識）。（4）決定離開蘋果（或獲得國家技術(shù)獎(jiǎng)）。（5）將更多精力投入到教育事業(yè)中?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。每一空1分，大意對即可。17.答案要點(diǎn)： 對電腦設(shè)計(jì)制造懷著濃厚的興趣；在電子方面很有天分（是個(gè)電子天才）；貪婪地學(xué)習(xí)有關(guān)電腦的知識；不怕吃苦，不斷實(shí)踐；有志同道合的朋友一起合作研究；有用技術(shù)改變世界的夢想，渴望設(shè)計(jì)一種人人買得起、用得起的個(gè)人電腦?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每一點(diǎn)1分，所給要點(diǎn)中任意答出四點(diǎn)即可。若有其他合理的理解，亦可按照上述標(biāo)準(zhǔn)給分。18. 參考答案：反問。加強(qiáng)語氣，肯定沃茲所選擇的人生道路是精彩的、幸福的（表明沃茲雖然沒有像

12、喬布斯一樣成為引領(lǐng)技術(shù)與時(shí)尚潮流的風(fēng)云人物，但他的人生選擇一樣精彩、一樣幸福/強(qiáng)調(diào)沃茲的人生選擇跟喬布斯的相比有不一樣的精彩和幸福）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共3分，修辭1分；作用2分，其中一般作用1分（如強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等），結(jié)合具體內(nèi)容分析1分。四、（14分）19.（2分）A20.參考答案：（1）同縣的人對此感到詫異（將他視為奇才/對他的才能感到驚異），漸漸地請他的父親去做客（以賓客之禮對待他的父親），有的人還花錢求仲永題詩。（2）(他的)父親認(rèn)為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓（他）學(xué)習(xí)。 【評分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每一句3分。每一句中各有3小句，每小句1分，大意對即可，不設(shè)關(guān)鍵詞，若出現(xiàn)明

13、顯的理解錯(cuò)誤扣1分。21.援筆輒就?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共1分。如回答“使賀賦詩，援筆輒就，如素構(gòu)”，不扣分。如抄錄更多原文，不得分。22.參考答案：小時(shí)候都很聰明（小時(shí)候都有作詩的才能，聰明早慧，早有詩才，天資過人，都是有名氣的神童等均可）【評分標(biāo)準(zhǔn)】共1分，意思對即可。23.參考答案：方仲永泯然眾人的原因是他父親貪圖小利，目光短淺，不讓他學(xué)習(xí)（使他沒有受到后天的教育）。李賀成功的原因是他非常勤奮（努力等近義詞均可），為作詩嘔心瀝血（每日外出尋覓詩句）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，方仲永泯然眾人的原因和李賀成為著名詩人的原因各2分。其中關(guān)鍵點(diǎn)“不讓仲永學(xué)習(xí)”和“勤奮”各1分，意思對即可；結(jié)合文本內(nèi)容稍作分析

14、1分。如有其它理解，言之有理，也可酌情給分。五、作文（30分）24.作文（30分）（1）對評分標(biāo)準(zhǔn)的說明：評分標(biāo)準(zhǔn)如此細(xì)化，是為了盡可能減少評卷誤差，為全市和各位老師做質(zhì)量分析提供更具體可靠的數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生明白每一個(gè)評價(jià)維度的具體要求。各項(xiàng)分值不同，主要是考慮到課標(biāo)要求和七年級學(xué)生的寫作實(shí)際。七年級學(xué)生應(yīng)該能寫內(nèi)容具體、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整的記敘文，因此，本次作文評分標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于內(nèi)容（立意、選材、情感）。學(xué)生作文只要基本達(dá)到了某一項(xiàng)的某個(gè)等級的要求，就從該項(xiàng)該等的最高分切入，比如，基本達(dá)到了“內(nèi)容”A等級的五點(diǎn)描述，“內(nèi)容”這一項(xiàng)就打15分；如果在該項(xiàng)該等級的某一個(gè)小的方面明顯做得不好，可以根據(jù)具

15、體情況下浮1-2分，比如，在“內(nèi)容”A等級第條“有一些比較生動(dòng)、鮮活的描寫”這一點(diǎn)做得不好，其余都不錯(cuò)，“內(nèi)容”這一項(xiàng)可以給14分或13分，不宜再低了。在不同分項(xiàng)中交叉的部分，一般不重復(fù)扣分。比如某篇作文內(nèi)容東拉西扯，隨手亂寫，明顯是為了湊數(shù)，如果已經(jīng)在“內(nèi)容”這一項(xiàng)的E等級打了分，一般就不在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)的D、E兩個(gè)等級打分，而可以在C等級打分；如果“內(nèi)容”這一項(xiàng)是在C等級打的分（也就是說沒有怎么扣內(nèi)容混亂的分），那么“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)一般應(yīng)在D等級以下打分。作文已寫夠500字，但似乎沒有寫完，只在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)酌情扣分，其余項(xiàng)正常打分。作文字?jǐn)?shù)不夠的情況，作如下處理：不足10

16、0字的，“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”一律在E等級打分；“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在C等級以下打分；總分不宜超過7分。介于100到200字的，“內(nèi)容”一般給5分以下，“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在D等級以下打分，“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在C等級以下打分；總分不宜超過10分。超過200不滿300字的，“內(nèi)容”一般給8分以下；“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”和“書寫與標(biāo)點(diǎn)”可在C等級以下打分；總分不宜超過15分。超過300不滿400字的，“內(nèi)容”一般給11分以下；“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在C等級以下打分；“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在B等級以下打分?？偡植灰顺^21分。超過400不滿500字的完整作文，除內(nèi)容這一項(xiàng)不打滿分外，其余各項(xiàng)可正常打分。以上字?jǐn)?shù)不夠的作文，打分時(shí)可根據(jù)作

17、文內(nèi)容、書寫情況等在給出的標(biāo)準(zhǔn)上略有浮動(dòng)（極少數(shù)字?jǐn)?shù)雖少但基本完整、寫得精煉的作文給分可以有較大上?。?。完全跑題、抄襲或價(jià)值觀嚴(yán)重錯(cuò)誤的作文，“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”均在E等級打分， “書寫與標(biāo)點(diǎn)”在B等級以下打分，總分不超過8分。（2）分項(xiàng)分等評分的標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)等級內(nèi)容（15分）結(jié)構(gòu)與表達(dá)（10分）書寫與標(biāo)點(diǎn)（5分）A（13-15分）內(nèi)容切合題意；能圍繞所要表達(dá)的中心選擇適當(dāng)?shù)牟牧希粌?nèi)容具體、充實(shí)，有一些比較生動(dòng)、鮮活的描寫。情感真摯，有一定的感染力；有健康的價(jià)值取向（求真、向善、愛美等，下同）（9-10分）行文自然，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，詳略得當(dāng)。語言準(zhǔn)確、流暢、簡潔，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。沒有明顯

18、的語病。（5分）書寫清晰整潔，只有個(gè)別錯(cuò)別字（重復(fù)錯(cuò)誤不計(jì)，下同）和較少涂抹，能恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)來表情達(dá)意。B（10-12分）內(nèi)容符合題意；能圍繞所要表達(dá)的中心選擇材料；內(nèi)容比較充實(shí)，有一些比較具體、細(xì)致的描寫；有真情實(shí)感；有健康的價(jià)值取向。（7-8分）結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，詳略得當(dāng)。語言準(zhǔn)確、流暢，能有效地表情達(dá)意。語病不超過兩處。（4分）書寫清晰，涂抹不多，有兩三個(gè)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用基本正確、規(guī)范。C（7-9分）內(nèi)容符合題意；選用的材料跟中心有關(guān)系；內(nèi)容有點(diǎn)單薄，敘事描寫不夠具體；有健康的價(jià)值取向。（5-6分）結(jié)構(gòu)基本合理，能注意詳略。語句基本通順，病句或表意不清的地方有三四處。（3分）字跡能辨認(rèn)，有