2023上海市歷史七年級上冊期末試卷含答案

2023上海市歷史七年級上冊期末試卷含答案一、選擇題1．央視《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放過專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題片我們可能看到的原始人類生活場景有①元謀人使用石器勞動②北京人用火御寒照明③北京人使用磨制石器獵取動物④山頂洞人用穿孔骨針縫制衣物A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據，陜西西安市半坡遺址出土的以下石器說明半坡原始居民（）A．已從事農業(yè)生產 B．以捕魚狩獵為主C．能夠人工取火 D．會制作陶器3．我國古代流傳著有關人類起源的神話，也有關于早期社會的很多傳說。相傳華夏族形成的基礎是A．堯的部落聯(lián)盟 B．舜的部落聯(lián)盟C．蚩尤的部落聯(lián)盟 D．黃帝和炎帝的部落聯(lián)盟4．“湯作《湯誓》，討伐夏桀，擊敗桀后把其流放到南巢……”材料記述了“湯”A．結束了中國歷史上的第一個王朝的統(tǒng)治 B．開啟了“家天下”的時代C．建立了周王朝 D．開創(chuàng)了禪讓制5．安放在泰山岱廟大殿前的秦泰山刻石，鐫刻著由丞相李斯書寫的秦始皇泰山封禪功德銘。該石刻所用的文字是A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書6．據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去3次；同時，魯國朝齊11次，朝晉20次，這一歷史現(xiàn)象反映的實質是（）A．魯國定期向周天子納貢 B．魯國國君主動與齊、晉結好C．周王室地位衰落 D．天子依附于諸侯7．《華陽國志?蜀志》中記載，某水利工程建成后，某地“水旱從人，不知饑僅。時無荒年，天下謂之‘天府’也?！边@一水利工程是（）A．岷江 B．都江堰 C．鄭國渠 D．靈渠8．下表有關春秋戰(zhàn)國各種思想描述對應正確的一組是A提倡節(jié)儉與互愛互利的反戰(zhàn)派儒家B擁有無限同情心與愛心的禮儀派道家C歸服自然的隱士派墨家D中央集權的法制派法家A．A B．B C．C D．D9．明代才子解縉在一首詩中寫道：“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二紀，錦帆直是到天涯。”與該詩有關的史實是A．大禹治水 B．興修都江堰 C．開鑿靈渠 D．開通大運河10．對大澤鄉(xiāng)起義的敘述不正確的是()A．推翻了秦朝的統(tǒng)治 B．因秦朝的殘暴統(tǒng)治而引起C．領導人是陳勝吳廣 D．是我國第一次大規(guī)模農民起義爆發(fā)的標志性事件11．下列事件與道教有關的是A．大澤鄉(xiāng)起義 B．漠北之戰(zhàn) C．王莽篡漢 D．黃巾起義12．秦始皇、漢武帝都是我國歷史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的歷史功績是（）A．修筑靈渠 B．設置河西四郡 C．加強中央集權 D．統(tǒng)一文字13．唐朝王珪《詠漢高祖》寫道：“漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦?！焙髞恚皾h祖”采取的政策是A．擴大外貿 B．休養(yǎng)生息 C．重文輕武 D．閉關鎖國14．圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了229年三國鼎立的形勢（）A． B． C． D．15．我們在《史記》中根本不可能查閱到的史實是()A．商湯滅夏B．秦統(tǒng)一六國C．漢武帝的大一統(tǒng)D．貞觀之治16．張騫出使西域對世界文明融合的最大貢獻是A．促進了漢朝與西域的經濟文化交流 B．使正式歸屬中央政府管轄C．為絲綢之路的開辟創(chuàng)造了條件 D．解除了匈奴對西域各國的控制17．司馬光在《資治通鑒》卷八十七《晉紀九》記載“時海內大亂……中國士民避亂者多南渡江。”這一材料反應了江南地區(qū)經濟得到開發(fā)的主要原因是A．南方戰(zhàn)亂相對較少 B．北方人口大量南遷 C．南方自然條件優(yōu)越 D．南方調整統(tǒng)治政策18．歷史示意圖能簡潔明了地再現(xiàn)歷史知識。以下示意圖反映出的是（）A．東漢末年軍閥割據 B．統(tǒng)一趨勢不斷加強C．三國鼎立局面逐步形成 D．魏晉時期政權并立19．“草木皆兵”、“風聲鶴唳”的典故出自于中國古代一場以少勝多的著名戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)役對當時的局勢產生了重大影響。關于其影響，下列表述正確的是（）A．北魏政權很快土崩瓦解B．北方重新陷入分裂狀態(tài)C．東晉迅速強大統(tǒng)一北方D．出現(xiàn)“王與馬，共天下”局面20．燦若星辰的文化遺產，是人類珍貴的記憶，是歷史偉大的豐碑。下列不屬于魏晉南北朝時期文化遺產的是（）A．顧愷之的《女史箴圖》 B．賈思勰的的《齊民要術》C．王羲之的《蘭亭集序》 D．老子的《道德經》二、解答題21．閱讀材料，完成下列要求。材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！抉R遷《史記》材料二鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的人，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理。——王耀?！渡叹兎ㄑ芯俊凡牧先ㄐ路ǎ靶形迥?，秦人富強”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”——《商君列傳》請回答：（1）材料一中“衛(wèi)鞅”和“孝公”分別指誰？（2）根據材料二，概括“衛(wèi)鞅”變法有哪些改革措施？（不得搬抄原文）（3）根據材料三和所學知識，分析上述變法有何影響。（4）綜合上述材料，談談這場變法對我們今天的改革有何啟示？22．閱讀材料，回答問題材料一（1）仔細分辨兩幅圖片，其中戰(zhàn)國形勢圖是哪幅？比較圖A與圖B，找出其中蘊含的歷史信息？（2）指出戰(zhàn)國時期的重大戰(zhàn)役一例，春秋戰(zhàn)國時期的諸侯混戰(zhàn)局面，主要是由于西周實行的哪種制度所埋下的禍根？材料二（3）觀察材料二，圖1反映了秦朝實行什么地方管理制度？圖2反映了秦朝采取的什么措施？這些制度、措施有何共同作用？23．家國情懷有助于激發(fā)人們對祖國歷史與文化的自豪感，對國家、民族的歷史認同感和責任感。家國情懷包含對國家疆域的情感認同、民族認同、文化認同、政治認同等。材料一：（1）材料一中圖一當時用哪一種文字作為通用文字頒行全國？圖二是指哪一政治制度？材料二：（2）材料二中“中華文明”是通過哪條道路把歐亞大陸連成一條“文明地帶”？中國古代四大發(fā)明中哪一發(fā)明當時通過該道路傳向世界？材料三：武帝時，西域內屬，有三十六國。漢為置使者、校尉領護之。宣帝改曰都護……——《后漢書·西域傳》（3）材料三中“宣帝改曰都護”是指朝廷在該地區(qū)設置的哪一最高長官（或機構）？材料四：南朝官員陳慶之出使北魏，目睹洛陽經濟．文化興盛的景象后，感慨地說“以前以為長江以北都是落后的異族風氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)……興盛，難以言傳?！保?）材料四中“中原地區(qū)”的興盛與哪一改革有關？此次改革對我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展有何作用？【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【詳解】依據課本所學可知，元謀人距今約170萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。他們已經會使用一些出粗糙的石器勞動；北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅獸，從而改善了生存條件。學會用火是人類進化史上的里程碑；山頂洞人遺址位于北京周口店龍骨山山頂部，距今約3萬年。山頂洞人已掌握鉆孔技術和磨制技術，會穿孔骨針縫制衣物。①②④符合題意，D正確；北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具。③錯誤，ABC排除；故選D。2．A解析：A【詳解】依據題干信息“石鏟（翻土）”“石刀（收割）”“石磨盤（谷物加工）”可知，陜西西安市半坡遺址出土的石器說明半坡原始居民已從事農業(yè)生產，會種植粟。他們會制作精美的磨制石器，用來開墾荒地，收割、加工，從事農業(yè)生產，所以A項符合題意；而BCD三項均與題干信息不符，排除。故選A。3．D解析：D【詳解】結合所學知識可知，距今約五千年，生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，經過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文初祖”。D項正確；綜合上述分析可排除ABC項。故選D項。4．A解析：A【詳解】根據題干“湯作《湯誓》，討伐夏桀，擊敗桀后把其流放到南巢……”結合所學知識，夏朝后期，分布于河北、河南一帶的商部族逐漸強大，商的首領湯聯(lián)絡周圍部族，起兵攻伐夏王桀，桀大敗，夏王朝滅亡。夏朝是我國歷史上第一個王朝，A正確；開啟了“家天下”的時代的是啟，排除B；湯建立了商朝，排除C；堯舜禹時期實行禪讓制，排除D。故選A。5．C解析：C【詳解】根據所學可知，秦統(tǒng)一文字時，以小篆為官方文字，C項正確；商代文字為甲骨文，刻在青銅上的文字是金文，隸書由篆書發(fā)展而來，排除ABD三項。選C項。6．C解析：C【詳解】依據題干信息“春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去3次。同時魯國朝齊11次，朝晉20次”可知，春秋時期，諸侯勢力強大，周天子的權勢日漸衰落，所以這一歷史現(xiàn)象反映的實質是周王室地位衰落，C項符合題意；AB項屬于歷史表象，不能反映出實質，排除；D項在題干材料中體現(xiàn)不出來，排除。故選C。7．B解析：B【詳解】依據所學可知，公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，使成都平原成為“天府之國”?！八祻娜?，不知饑謹。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。因此《華陽國志?蜀志》中記載的水利工程是都江堰，B項符合題意；而ACD三項均與題干信息不符，排除。故選B。8．D解析：D【詳解】依據題干的表格內容，結合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，韓非子創(chuàng)立法家學派，屬于中央集權的法制派，主張依法治國，D項正確，符合題意；提倡節(jié)儉與互愛互利的反戰(zhàn)派是墨家學派，A項錯誤，排除A項；擁有無限同情心與愛心的禮儀派是儒家學派，B項錯誤，排除B項；歸服自然的隱士派是道家學派，C項錯誤，排除C項。故選D項。9．C解析：C【詳解】根據題干“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二紀，錦帆直是到天涯”結合所學知識，靈渠的鑿通，溝通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，為秦王朝統(tǒng)一嶺南提供了重要的保證，大批糧草經水路運往嶺南，有了充足的物資供應，C正確；大禹是傳說時代的治水英雄。大禹治水采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水入海，排除A；都江堰是戰(zhàn)國時期，李冰主持在成都附近的岷江上修建的都江堰，排除B；大運河的開通，連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，排除D。故選C。10．A解析：A【詳解】依據所學可知，秦末農民起義領袖劉邦推翻了秦朝的統(tǒng)治，A項符合題意；大澤鄉(xiāng)起義因秦朝的殘暴統(tǒng)治而引起；領導人是陳勝吳廣；是我國第一次大規(guī)模農民起義爆發(fā)的標志性事件。由此分析BCD不合題意，故此題選A。11．D解析：D【詳解】依據所學可知，黃巾大起義是東漢末年張角領導的，張角是太平道的首領。太平道是道教的一派，故D正確；大澤鄉(xiāng)起義是陳勝，吳廣領導的農民軍反抗秦朝暴政的大起義，漠北之戰(zhàn)是漢武帝與匈奴之間的戰(zhàn)役，王莽篡漢指的是西漢末年王莽篡奪漢朝政權建立新朝的歷史事件，故ABC錯誤。綜上故選D。12．C解析：C【詳解】依據已學知識可知秦朝在中央建立皇帝制度、三公九卿制度，地方設立郡縣制，加強了中央集權和國家統(tǒng)一，而漢武帝時期在政治、經濟、軍事、思想文化上采取措施，加強中央集權，故C符合題意；修筑靈渠，發(fā)生在秦始皇時期的，故A不符合題意；設置河西四郡，發(fā)生在漢武帝的時期，故B不符合題意；統(tǒng)一文字，發(fā)生在秦始皇時期，故D不符合題意；故選C。13．B解析：B【詳解】依據“漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦?！笨芍皾h祖”是指漢高祖劉邦，劉邦曾參加秦末農民起義，推翻了秦朝統(tǒng)治，后來通過楚漢之爭打敗項羽奪得天下，建立西漢，西漢初年，面對長期戰(zhàn)亂造成經濟凋敝的狀況，劉邦采取了休養(yǎng)生息的政策，減輕人民負擔，恢復發(fā)展生產，B正確，A排除；重文輕武是宋朝統(tǒng)治者采取的政策，C排除；閉關鎖國是鴉片戰(zhàn)爭前夕清朝統(tǒng)治者采取的政策，D排除。故選B。14．C解析：C【詳解】根據所學，229年三國鼎立的形勢是魏蜀吳三國鼎立，蜀在四川地區(qū)，吳在江南地區(qū)，C項正確；排除ABD項。15．D解析：D【解析】依據所學可知，西漢司馬遷所著《史記》，記載了從黃帝到漢武帝時期的歷史。貞觀之治是唐太宗統(tǒng)治時期的盛世局面，不可能在《史記》中查閱到。D項符合題意，故此題選D。點睛：抓住題干關鍵詞“《史記》、不可能查閱到”是解題的關鍵，《史記》記載了從黃帝到漢武帝時期的歷史。16．C解析：C【詳解】張騫出使西域，為絲綢之路的開辟創(chuàng)造了條件，這是張騫出使西域對世界文明融合的最大貢獻，故C符合題意；張騫出使西域溝通了西漢與西域的聯(lián)系，促進了雙方的經濟文化交流，促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來。促進了漢朝與西域的經濟文化交流與世界文明融合不符，排除A；使正式歸屬中央政府管轄的標志是西域都護的設立，排除B；解除了匈奴對西域各國的控制與張騫出使西域不符，排除D。故選C。17．B解析：B【詳解】根據材料“時海內大亂……中國士民避亂者多南渡江”可知三國兩晉南北朝時期，黃河流域戰(zhàn)亂，北方人口大量南遷，帶去先進的生產技術、工具和生活方式，促進江南地區(qū)的開發(fā)，故B正確；AC是客觀原因，主要原因是北方人南遷，排除；當時南方還沒有開發(fā)，南方調整統(tǒng)治政策與材料無關，排除D。故選B。18．B解析：B【詳解】分析圖片可知，結合所學可知，東漢末年，社會混亂；220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，它主要控制北方地區(qū)；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，它主要控制西南地區(qū)；222年，孫權稱王，國號吳，229年稱帝，后定都建業(yè),主要控制東南地區(qū)；266年，司馬炎(晉武帝)建立西晉，都城洛陽。280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國，所以示意圖反映出統(tǒng)一趨勢不斷加強。故B符合題意；東漢末年軍閥割據，說法片面，故A不符合題意；三國鼎立局面逐步形成，在材料中未涉及，故C不符合題意；魏晉時期政權并立，與題干無關，故D不符合題意；故選B。19．B解析：B【詳解】依據所學及題干“草木皆兵”、“風聲鶴唳”可知，該戰(zhàn)役是淝水之戰(zhàn)。淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉與前秦之間，是古代一次以少勝多的戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)，所以B項符合題意；A項淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉與前秦之間，與北魏無關，排除；C項東晉并未統(tǒng)一過北方，排除；D項“王與馬，共天下”局面出現(xiàn)在東晉，與前秦無關，排除。故選B。20．D解析：D【詳解】依據所學可知，北朝的賈思勰撰寫的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書，在世界農學史上占有重要地位；東晉的王羲之將書法藝術提高到一個新階段，其代表作《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”，本人被譽為“書圣”；東晉的顧愷之是最著名的畫家，他的畫線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性。而老子是春秋后期楚國人，道家學派的創(chuàng)始人，他的學說集中在《道德經》一書，因此不屬于魏晉南北朝時期文化遺產的是D，D項符合題意；綜上所述ABC三項均不符合題意，排除。故選D。二、解答題21．（1）商鞅、秦孝公（2）獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制。（3）商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一越成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。（4）改革是一個國家向前發(fā)展解析：（1）商鞅、秦孝公（2）獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制。（3）商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一越成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。（4）改革是一個國家向前發(fā)展的推動力；改革是強國之路，我們要堅持走改革開放的道路?！驹斀狻浚?）根據材料“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！苯Y合所學知識可知，材料一中“衛(wèi)鞅”和“孝公”分別指商鞅和秦孝公。戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法。（2）根據材料二“鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的人，連同家屬罰作奴婢”結合所學知識可知，“衛(wèi)鞅”變法的改革措施有獎勵耕織，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據“廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人”獎勵軍功，根據軍功大小，授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；根據“建立縣制，由國君直接派官吏治理。”可歸納出建立縣制，由國君直接派官吏治理。（3）根據材料三和所學知識可知，經過商鞅變法，秦國經濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。（4）綜合上述材料結合所學知識可知，這場變法對我們今天的改革的啟示是改革是一個國家向前發(fā)展的推動力；改革是強國之路，我們要堅持走改革開放的道路。22．（1）圖A；歷史信息：諸侯國減少或晉國在戰(zhàn)國時期一分為三，變成韓、趙、魏三國.（2）長平之戰(zhàn)（或桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)），分封制。（3）郡縣制，統(tǒng)一文字，鞏固國家統(tǒng)一?！驹斀狻浚?）仔細觀察圖B解析：（1）圖A；歷史信息：諸侯國減少或晉國在戰(zhàn)國時期一分為三，變成韓、趙、魏三國.（2）長平之戰(zhàn)（或桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)），分封制。（3）郡縣制，統(tǒng)一文字，鞏固國家統(tǒng)一?！驹斀狻浚?）仔細觀察圖B，可見圖中有很多的諸侯國，如齊、魯、晉、燕、吳、越、秦、楚等，他們很多都是西周分封制下較為古老的諸侯國，可判定為春秋爭霸形式圖；而圖A中沒有晉國，多了韓、趙、魏三國，出現(xiàn)了秦、楚、燕、齊、和韓、趙、魏三國并立的局面，是為戰(zhàn)國七雄，故A為戰(zhàn)國時期形勢圖。比較圖A與圖B，其中蘊含的歷史信息有諸侯國減少或晉國在戰(zhàn)國時期一分為三，變成韓、趙、魏三國。（2）依據所學可知，戰(zhàn)國時期，七國都擁有強大的軍隊，相互之間展開戰(zhàn)爭。當時的戰(zhàn)爭規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多，持續(xù)時間長。中國歷史上的一些著名戰(zhàn)役，如長平之戰(zhàn)（或桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)）都發(fā)生在這一時期；春秋戰(zhàn)國時期的諸侯混戰(zhàn)局面，主要是由于西周實行的分封制度所埋下的禍根；西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家，這些政權名稱都源自西周分封制時的諸侯國。（3）觀察材料二，圖1反映了秦朝郡縣制的地方管理制度；郡縣制為后來封建王朝長期沿用，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式，在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠影響。圖2是秦朝鞏固統(tǒng)治的措施為統(tǒng)一文字；秦統(tǒng)一后，把小篆作為全國規(guī)