秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合測(cè)試卷

1、第二單元測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)題號(hào)一二(一)(二)(三)三總分得分一、積累與運(yùn)用(23分)請(qǐng)閱讀下面的語(yǔ)段，按要求完成14題。在文學(xué)大家筆下，一個(gè)個(gè)形象是鮮活的?！扒鍑?guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辨子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。除下帽來(lái)則油光可鑒。列夫·托爾斯泰的皮膚藏污納垢()，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙()，留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙()。不少人經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在客廳里正襟危坐，含首低眉，等待這位大師的接見(jiàn)，換來(lái)的卻往往是失望與尷尬。不過(guò)，他卻具有犀()利的目光能滿含璨然笑意，也會(huì)因憂郁而暗然失色。1給選文中的加點(diǎn)字注音。(

2、2分)藏污納垢( òu ) 粗糙( co )粗鄙( b ) 犀( x )利2語(yǔ)段中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)_辨_改為_(kāi)辮_ _含_改為_(kāi)頷_璨_改為_(kāi)粲_ _暗_改為_(kāi)黯_3結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。(3分)(1)油光可鑒：_這里是說(shuō)頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。_(2)正襟危坐：_整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。_4畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么表達(dá)效果？(3分)_比喻。把“清國(guó)留學(xué)生”的被大辮子頂起的學(xué)生制帽比作富士山，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出這些清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)的丑態(tài)，同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)他們行為的厭惡。_5下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一

3、項(xiàng)是( A )(2分)A但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！盉高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”。C什么，就這么個(gè)侏儒？這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎？D參觀故宮博物院，你是周六去呢？還是周日去呢？ 【解析】B項(xiàng)，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；C項(xiàng)，應(yīng)改為“什么？就這么個(gè)侏儒！”；D項(xiàng)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 6下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C )(2分)A因具備高強(qiáng)度、高柔性、高透光性、高導(dǎo)電導(dǎo)熱性等特性，石墨烯一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，便高

4、度受到行業(yè)內(nèi)外的關(guān)注。B能否培養(yǎng)國(guó)人的愛(ài)國(guó)主義思想，關(guān)鍵是培養(yǎng)青少年正確的人生觀、價(jià)值觀。C從“東方紅”一號(hào)到“天宮”二號(hào)，中國(guó)航天事業(yè)伴隨著共和國(guó)成長(zhǎng)的腳步穩(wěn)步前行。D在首個(gè)航天日，全國(guó)多地舉行豐富多彩的科普，激發(fā)公眾對(duì)太空探索的熱情。 【解析】A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“高度”放至“關(guān)注”之前；B項(xiàng)一面對(duì)兩面，應(yīng)去掉“能否”；D項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“科普”后面加上“活動(dòng)”。 7下列表述不正確的一項(xiàng)是( D )(3分)A藤野先生是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料的。B回憶我的母親是一篇回憶性的記敘文。文章以樸素的語(yǔ)言，再現(xiàn)了

5、一位母親的偉大形象。C列夫·托爾斯泰是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示了托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D美麗的顏色的作者是艾芙·居里，她是法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。本文記敘了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。 【解析】應(yīng)改為“她是法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人的女兒”。 8某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“獻(xiàn)給母親的歌”的過(guò)程中，搜集到如下材料。請(qǐng)你按照要求，回答問(wèn)題。(6分)材料一：有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)

6、竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。(史鐵生我與地壇)材料二：我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很少聽(tīng)見(jiàn)她談?wù)撈渲械男量?，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。(周國(guó)平用什么來(lái)報(bào)答母愛(ài))材料三：每天吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。(梁曉聲母親)材料四：你入學(xué)的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。(車行母親)(1)以上四則材料，沒(méi)有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是_材料一_。(2分)(2)根據(jù)【材料三】或【

7、材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)示例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是_兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳_,_那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)_；母愛(ài)是_兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送_,_那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)_。二、閱讀理解(47分)(一)(15分)儒者之豪邁徐百柯蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說(shuō)自己學(xué)問(wèn)最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來(lái)先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識(shí)一個(gè)字，亦須還我堂堂地做個(gè)人。”第二句是他自己的信條：“一個(gè)心術(shù)不正的人，做學(xué)問(wèn)不可能有什么大成就?！泵晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)

8、30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí)，請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說(shuō)：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是讓愿意上課的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來(lái)長(zhǎng)的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上

9、講臺(tái)，大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)。”他講課有兩個(gè)特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上，但從來(lái)不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會(huì)下課鐘，聽(tīng)而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問(wèn)先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開(kāi)始詳加評(píng)論?？紙?chǎng)不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講，自己對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是知無(wú)不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小

10、鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問(wèn)學(xué)，他總是熱情接待，有問(wèn)必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過(guò)兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說(shuō)：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會(huì)上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓?！绷硪晃粚W(xué)生隗瀛濤回憶說(shuō)，一次，遇見(jiàn)蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見(jiàn)他后高聲喊道：“隗先生(對(duì)他的戲稱)，我家有四川近代史資料，你快來(lái)看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳(成都著名的西餐廳)，你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過(guò)后，他們往

11、往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個(gè)恂恂儒者，沒(méi)想到先生還這么豪邁?！薄咀⑨尅库汗е?jǐn)溫順的樣子。9從蒙先生做人的角度看，你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？(3分)_第一次是因?yàn)槊上壬粫?huì)阿諛?lè)畛?，討好“領(lǐng)導(dǎo)”；第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?，不搞陰謀詭計(jì)。(意近即可)_【解析】此題旨在考查學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析理解能力。_10蒙先生曾表示對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語(yǔ)言解釋這句話在語(yǔ)境中的含義。(3分)_多問(wèn)則多講，少問(wèn)則少講?；颉爸獰o(wú)不言”，“有問(wèn)必答”。(意近即可)_【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)比喻句的理解能力。_11蒙先生的考試方法好不好？

12、請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(3分)_答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。_【解析】此題旨在考查學(xué)生有理有據(jù)表達(dá)自我觀點(diǎn)的思辨能力。_12蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說(shuō)明。(4分)_豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方示例：慷慨大方，考試時(shí)掏錢招待學(xué)生吃茶，愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓。剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次。_【解析】此題旨在考查學(xué)生根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)，利用材料證明觀點(diǎn)的能力。_13積累鏈接：請(qǐng)你默寫出論語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)“學(xué)”“思”結(jié)合的讀書方法的句子。(2分)_學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。_【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文背誦的

13、掌握情況。_(二)(荊門中考)(15分)幸會(huì)，媽媽張春我媽年輕的時(shí)候是一名會(huì)計(jì)，在食品站工作。她的本職業(yè)務(wù)頂呱呱，現(xiàn)在已經(jīng)60多歲，對(duì)數(shù)字依然非常敏感，心算精確到個(gè)位數(shù)。我們小時(shí)候愛(ài)吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因?yàn)楦什萜仁种割^好吃，我們就不吃手指頭了。我4歲的時(shí)候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒(méi)有打我罵我，而是去買了一個(gè)大西瓜，帶我們站到那個(gè)樓頂上，瞅著下面沒(méi)人，把西瓜扔了下去，然后說(shuō)：“你們看，摔下去就是這個(gè)樣子！”還有一次，在家里看電視劇哪吒鬧海，看到哪吒自殺的時(shí)候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學(xué)。走出好遠(yuǎn)，后邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)媽媽的聲

14、音，她邊喊邊跑：“哪吒沒(méi)有死被他師父救活了不要哭了！”她起碼追了200米。我不到8歲的時(shí)候，媽媽就和我說(shuō)，不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。我初中的時(shí)候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)地看完，然后笑瞇瞇地疊起來(lái)還給我，說(shuō)：“青春真好，還有人給你寫這樣的信。”我后來(lái)聽(tīng)說(shuō)很多女孩子不再對(duì)媽媽說(shuō)心事，就是從第一封類似的書信開(kāi)始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒(méi)有什么事不能和媽媽說(shuō)的了。但我們之間也不都是美好時(shí)光。青春叛逆期，我也跟她吵過(guò)，說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了！”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說(shuō)：“我們大人有時(shí)也心

15、情不好，你看看還珠格格里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”小時(shí)候上學(xué)，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長(zhǎng)柄的大黑傘，我個(gè)子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經(jīng)常淋雨。過(guò)了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來(lái)幾次跟我說(shuō)：“那時(shí)候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶?，她給我買了一把最輕便的小花傘。那時(shí)我已經(jīng)30歲了。后來(lái)爸爸病倒了，她去陪護(hù)，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說(shuō)雖然沒(méi)有怎么睡覺(jué)，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時(shí)候，自己跑到廁所里哭一場(chǎng)。爸爸還是走了。她規(guī)定自己每天只準(zhǔn)痛哭一個(gè)小時(shí)，剩下的

16、時(shí)間就要振作起來(lái)。她說(shuō)：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個(gè)孩子怎么辦？”命運(yùn)是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學(xué)，卻突然得了一種怪病。等她走進(jìn)我的宿舍，我已經(jīng)躺在床上不能動(dòng)了。是她背著我，一家一家的醫(yī)院去看。當(dāng)時(shí)在北京看病太難了，每次排隊(duì)要排四五個(gè)小時(shí)。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因?yàn)榇蛄撕枚噌樁紳M淤青的手，說(shuō)：“不知道有沒(méi)有哪個(gè)神仙，把你的病摘下來(lái)放在我的身上？”在北京治療了三個(gè)月，醫(yī)生都說(shuō)住院沒(méi)有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開(kāi)藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準(zhǔn)確地摸索出我任何地方

17、的疼痛，最后對(duì)癥下藥。半年后，我站起來(lái)了，居然回到北京繼續(xù)上學(xué)。又是幾年過(guò)去了，我們家一切都好起來(lái)了。今年3月，媽媽到廈門來(lái)看我，我們?nèi)ズ＿吷⒉?。媽媽笑著說(shuō)，她以前不是很會(huì)走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領(lǐng)悟到一些道理，變得很會(huì)走路了。她說(shuō)：“要把手甩開(kāi)，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會(huì)累著。”我看到她平靜地望著遠(yuǎn)方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動(dòng)人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對(duì)她說(shuō)卻老是不知怎么說(shuō)的話噴薄而出：“幸會(huì)，媽媽！”(原載青年文摘，有刪節(jié))14請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章第段畫線句加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)_(1)深刻地表述媽媽超乎尋常的愛(ài)女

18、之情。(2)媽媽的這一系列舉止動(dòng)作出人意料，這兩個(gè)詞寫出了“我”的意外和驚訝。(3)表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的深深感激和敬佩之情。_15請(qǐng)仔細(xì)品讀第段中媽媽在海邊對(duì)“我”說(shuō)的有關(guān)“走路”感悟的語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)“要把手甩開(kāi)，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會(huì)累著。”_(1)這幾句話是媽媽借“走路”來(lái)告訴“我”做人的道理。(2)人生恰如行路，目標(biāo)確定后，貴在一往無(wú)前，專心致志；要不快不慢，執(zhí)著堅(jiān)定，一步一個(gè)腳印地走下去。這樣的人生才是快樂(lè)的，才是對(duì)人對(duì)己有益的人生。_16文章以“幸會(huì)，媽媽”為題，請(qǐng)?bào)w會(huì)其內(nèi)涵和作用。(4分)_(1)“幸會(huì)”本義是用在

19、與陌生人的見(jiàn)面、相處上，本文卻用在了與媽媽的相處中，新穎別致，能激發(fā)閱讀興趣。(2)“幸會(huì)”一詞概括了文章主旨，它集中體現(xiàn)了“我”因感受到濃烈、全面、深刻的母愛(ài)而產(chǎn)生的無(wú)比慶幸與自豪之情。本文標(biāo)題有“多虧有你”“謝謝有你”的意思。_17文中“媽媽”教女有方，請(qǐng)概括出你最佩服的兩點(diǎn)，并結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。(4分)_(1)民主、平等。媽媽能正確面對(duì)和處理女兒遇到的問(wèn)題，如讓收到情書的女兒輕松自然，用主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的方式讓叛逆期的女兒學(xué)會(huì)體諒他人。(2)言傳和身教并重。女兒不到8歲時(shí)，就告訴她不要讓男人和她太親密。女兒30歲了，她不但主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，還給女兒買了一把最輕便的小花傘。爸爸病逝，她會(huì)讓自己每天只準(zhǔn)痛

20、哭一個(gè)小時(shí)，這些事例，既有言傳，更有身教，給了女兒一生的啟迪和積極的引領(lǐng)。(3)方法靈活，易于讓人接受。對(duì)小孩子喜歡咬手指頭和想在高處嬉鬧的處理方法，和借“走路”來(lái)告訴成人女兒做人的道理的方法，都抓住了年齡特點(diǎn)和心理特征，靈活實(shí)用。_(三)(17分)貝多芬提起音樂(lè)家的名字，沒(méi)有比貝多芬更響亮更莊嚴(yán)的了。他是音樂(lè)的英雄不，是人類的英雄。所謂英雄，并不是個(gè)人事業(yè)的野心家，他是從人類生活的提高出發(fā)，必要時(shí)交付出個(gè)人的生命。因此貝多芬沒(méi)有一般的感傷的氣息，雖然痛苦始終糾纏著他的生命。他說(shuō)：“大多數(shù)人為了一點(diǎn)好事便回腸蕩氣，這可不是藝術(shù)家的天性。藝術(shù)家是火一樣的，他們不會(huì)哭泣人得憑音樂(lè)從他的精神打出火來(lái)

21、?！彼麖男【驮馐艿礁赣H酒瘋的折磨；他貧困、失戀、疾病；但是他從不屈服，從不灰心。用羅曼·羅蘭的話說(shuō)：“在不肯委身于靈魂的庸俗的人們，是日日夜夜的戰(zhàn)斗；而且大多是沒(méi)有威嚴(yán)，沒(méi)有幸福，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于孤獨(dú)和沉默之中的戰(zhàn)斗?！彼男貜V大，他承認(rèn)他的工作是困苦的解放，其他都不算一回事。而且只是為了這些，他才演唱他慘淡的生命。他沒(méi)有一根媚骨，即使在貴族圈內(nèi)，一發(fā)覺(jué)到別人在他的彈琴聲中繼續(xù)談話的時(shí)候，他也會(huì)毫不猶豫地拍上鋼琴蓋，憤然離席，說(shuō)：“我才不高興對(duì)豬彈琴！”貝多芬博覽群書，從希臘拉丁文到英法的文學(xué)、哲學(xué)，他全是內(nèi)行；精神上他是盧梭的弟子。他愛(ài)好自然。他也崇拜莎士比亞和歌德。瓦格納說(shuō)：貝多芬和莎士比

22、亞是一對(duì)普羅米修斯。貝多芬忠實(shí)于自己的藝術(shù)，他的作品經(jīng)過(guò)不知多少次的修改之后才肯付印。付印之后甚至在刻板之后，他還是一面校對(duì)，一面修改，即使毀板也不將就一點(diǎn)。有人看見(jiàn)他寫作的時(shí)候，頭發(fā)蓬松，滿額大汗，正如在打一場(chǎng)大仗。垂死之前他說(shuō)好像才開(kāi)始作曲。貝多芬生于1770年。祖父是男低音歌唱家，歌劇作曲家，奧古斯特候選的樂(lè)隊(duì)指揮。父親是男高音歌唱家。貝多芬具有音樂(lè)的血統(tǒng)。14歲，他在公立學(xué)校念書，音樂(lè)教育則從4歲開(kāi)始，8歲已拉得一手好提琴。11歲他認(rèn)識(shí)了巴赫的平均率鋼琴譜。艾登預(yù)言他是莫扎特第二。1787年，他轉(zhuǎn)入莫扎特門下。1788年曾游維也納，因?yàn)榧聪葑嗄囟艿疥P(guān)注。莫扎特說(shuō)：他有一天會(huì)在世界上發(fā)出一種聲音來(lái)。那時(shí)，他的慈母逝世，父親是一個(gè)酒鬼，喪失了他的歌聲。他不得不去做家庭教師。他開(kāi)始潛心研究英國(guó)文學(xué)，并且認(rèn)識(shí)了瓦爾德斯丹伯爵，成為他終身的知己。1792年瓦爾德斯丹送他去維也納，從此定居在這18世紀(jì)的音樂(lè)名城。因?yàn)樯畹牟话?，戀?ài)的失敗，聽(tīng)覺(jué)也開(kāi)始煩攪他，在別人的眼中，貝多芬變成一個(gè)怪人。幸虧他的創(chuàng)作力是旺盛的。因?yàn)樗麑?duì)于大自然的極大的喜好，他隨身總是帶著筆記本。1822年，他的耳朵完全聾了，對(duì)客人談話是用筆談，從千百本的談話記錄中，可以看到他的