手拉手_地球村教案

1、人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)手拉手，地球村教案教學(xué)目標(biāo)：1、能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn) 手拉手 地球村，合唱時(shí)基本做到二 聲部聲音的和諧 ；2、引導(dǎo)學(xué)生明白“地球村”的含義，樹(shù)立全世界人民手拉手共同為 綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)；3、通過(guò)演唱歌曲， 加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)， 更加關(guān)注綠色事業(yè)， 愛(ài)護(hù)我們自己的家園。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 對(duì)歌曲手拉手 地球村歌詞有較深的理解，演唱時(shí)聲情并茂。 難點(diǎn)：能夠有感情的演唱、表現(xiàn)歌曲教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、歌曲我和你錄音、歌曲的范唱和伴奏帶、 課件美麗 的大自然教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。二、鞏固復(fù)習(xí)：歌曲：美麗的夏牧場(chǎng)二、 新課教學(xué)：1、導(dǎo)入：2008年對(duì)于中國(guó)乃

2、至世界都是不平凡的一年，同學(xué)們，你們知 道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)， ）第29屆奧運(yùn)會(huì)和 殘奧會(huì)在中國(guó)舉辦成功， “綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念 深入人心， 由中國(guó)歌手劉歡和英國(guó)歌手莎拉布萊曼演唱的主題歌 我 和你唱出了中國(guó)人民歡迎世界朋友來(lái)中國(guó)的真摯情感， 下面就讓我 們一起欣賞這首歌曲。師播放歌曲我和你錄音。 師：歌曲中唱到了什么？生：我和你，心邊心，同住地球村相聚在北京師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“地球村“？（板書(shū)：地球村）生：就是我們生活的地球師：說(shuō)的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的不斷發(fā)展，世 界各地人民的交流越來(lái)越方便， 地球仿佛越來(lái)越小了， 所以人們就親 切地

3、稱(chēng)為“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我們要團(tuán)結(jié)一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起學(xué)習(xí)歌曲手拉 手，地球村（板書(shū):手拉手）2、師播放范唱一遍師提問(wèn)：歌曲的兩個(gè)部分分別有什么特點(diǎn)？生：第一部分：輕快、活潑；第二部分：熱情、悠長(zhǎng)師：請(qǐng)你邊聽(tīng)邊在空拍處拍手。播放音樂(lè)。學(xué)習(xí)歌曲師彈奏歌譜；學(xué)生用啦模唱師彈琴逐句教唱，進(jìn)行正音；生跟琴加詞試唱歌曲；生獨(dú)立唱歌。歌曲處理：師播放課件美麗的大自然 。師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的景色令人心曠神怡，我們要 從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)， 讓綠色永遠(yuǎn)伴著我們。 這樣優(yōu)美的景色我們用歌 聲怎樣表現(xiàn)？生：輕快、熱情、優(yōu)美，發(fā)自?xún)?nèi)心師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生有感

4、情地表現(xiàn)歌曲。3、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？（要讓綠色永駐地球，其實(shí)就在于日常生活中的一些小事，如：彎腰撿垃圾、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木手拉手，地球村教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲手拉手，地球村教材分析： 歌曲手拉手，地球村是湖南文藝出版社小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第十課地球村中 的演唱內(nèi)容。本課圍繞“熱愛(ài)地球、保護(hù)地球”這一環(huán)保教育主題，選取了與之有關(guān)的歌曲 手拉手地球村 動(dòng)物是我們的好朋友等作為教學(xué)內(nèi)容。其目的是通過(guò)音樂(lè)去陶冶學(xué)生 的情操， 以“聽(tīng)、 唱、跳、奏” 等多種參與方式，讓學(xué)生體驗(yàn)人與自然和睦相處的快樂(lè)。 手 拉手地球村 這首歌曲， 其目的是讓學(xué)生在演唱活動(dòng)中， 充分感受人與自然相互依存的關(guān)

5、系 及人們手拉手共同保護(hù)地球村的熱情和決心。全曲分為二段式 :第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成 ,節(jié)奏富于彈性、歡快、活潑，第二樂(lè)段節(jié)奏變 化重復(fù) ,流暢而舒展、優(yōu)美而歡快 ,表現(xiàn)出學(xué)生們手拉手，共建美麗地球村的歡快心情。 教學(xué)目標(biāo)：1.能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)手拉手，地球村 ，合唱時(shí)基本做到二聲部聲音的和諧統(tǒng)一。2.通過(guò)演唱歌曲，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)歌曲手拉手，地球村歌詞有較深的理解，演唱時(shí)聲情并茂。 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部聲音的初步和諧統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、 PPT 課件、教學(xué)配套光盤(pán)、打擊樂(lè)器。 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1.播放影片歌曲地球你好嗎

6、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們我們居住的地球就像一個(gè)美麗的村莊， 但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難， 讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一首歌吧！2.師問(wèn)：聽(tīng)完這首歌你是想說(shuō)些什么？那我們能做些什么？ 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同加入到保護(hù)地球的行動(dòng)中來(lái)吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將音樂(lè)課與科學(xué)相結(jié)合， 通過(guò)看地球你好嗎讓學(xué)生感受地球?qū)⑹艿?毀滅的恐懼。 在與學(xué)生的談話(huà)中， 激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)，為后面的教學(xué)做好情感鋪墊。 】二、新歌教學(xué)1. 出示節(jié)奏譜，學(xué)生按節(jié)奏讀詞。 師：這里有一段詞，說(shuō)的就是同學(xué)們保護(hù)地球的心愿，讓我們一起按節(jié)奏讀一讀。 （出示 歌詞、節(jié)奏譜）【設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)教學(xué)目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生

7、飽滿(mǎn)的熱情， 自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏難點(diǎn)， 輕松掌握歌 詞第一部分。 】2.教師范唱歌曲。 教師逐句完整教唱第一聲部。2播放歌曲手拉手地球村，學(xué)生隨音樂(lè)張口默唱，并在節(jié)拍處拍手?！驹O(shè)計(jì)意圖： 張口默唱能夠讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中再次聆聽(tīng)歌曲并跟唱， 激發(fā)學(xué)唱興趣和培 養(yǎng)學(xué)生的注意力，為準(zhǔn)確演唱歌曲再次奠定基礎(chǔ)。 】3歌曲情緒處理。師問(wèn)： 這首歌分了兩個(gè)樂(lè)段， 第一樂(lè)段是齊唱塑造了小主人活潑開(kāi)朗的形象， 我們應(yīng)該用怎 樣的聲音演唱 （輕快而又彈性的聲音演唱） ？第二樂(lè)段是合唱表現(xiàn)了小朋友熱愛(ài)地球的真摯 感情，我們又應(yīng)該如何去演唱（用舒緩、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱）？【設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞， 使之在演唱歌曲的過(guò)

8、程中能夠正確表達(dá)歌曲情感了， 做到 “用心歌唱”?！?學(xué)生隨琴輕聲有感情地演唱歌曲。5學(xué)生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。4.學(xué)唱歌曲第二聲部1教師范唱第二聲部2教師教唱第二聲部3播放歌曲手拉手，地球村，學(xué)生隨音樂(lè)齊唱歌曲第二聲部。4隨琴齊唱歌曲第二聲部?！驹O(shè)計(jì)意圖： 教師范唱歌曲第二聲部有助于學(xué)生較好掌握歌曲旋律， 只有準(zhǔn)確的掌握兩個(gè)聲 部的旋律，才能夠基本做到兩個(gè)聲部的和諧統(tǒng)一。 】5. 完整演唱歌曲1教師指揮排練歌曲合唱部分（將學(xué)生分組）2播放歌曲，全體學(xué)生隨音樂(lè)分聲部完整演唱歌曲。6. 請(qǐng)學(xué)生選擇打擊樂(lè)器為歌曲手拉手，地球村的合唱部分伴奏?！驹O(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生在伴奏中感受合唱部分旋律的起伏及四

9、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，對(duì)歌曲有更進(jìn)一步的感受。 】三、拓展延伸1.環(huán)保宣言1請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保倡議宣言。2教師集合學(xué)生倡議內(nèi)容向全體學(xué)生發(fā)出宣言：保護(hù)地球從我做起，從身邊的小事做起！2.課外拓展師：同學(xué)們， 地球的生命只有一次， 我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園， 我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下， 我們的地球村會(huì)更加的美麗， 課后請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球 村用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)所畫(huà)的地球村美在哪里?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)多種表現(xiàn)方法來(lái)表達(dá)心中對(duì)音樂(lè)的理解，最終達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)?！克?、結(jié)束師：同學(xué)們讓我們攜起雙手，團(tuán)結(jié)一心， 共同快樂(lè)地生活在這美麗的地球村中吧！ 最后讓我 們一起同唱歌曲我和你 。（播放歌曲我和你 ）教學(xué)反思：歌曲手拉手， 地球村，這是一首曲調(diào)優(yōu)美的二段體合唱歌曲，歌曲表達(dá)了全世界人 民同住地球村， 手拉手、 心連心，呼吁大家為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的美好心愿。 通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí) 學(xué)生掌握了歌曲，合唱部分也得到了訓(xùn)練，完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。從開(kāi)始的影片歌曲地球你好嗎導(dǎo)入收獲較好，通過(guò)觀(guān)看后很多學(xué)生都感受到了地 球所受遭受的迫害，使我和學(xué)生都進(jìn)入了歌曲所渲染的動(dòng)人氛圍中，教學(xué)效果也越來(lái)越好。 但由于課時(shí)前半段用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，致使在突破難點(diǎn)過(guò)程中，有些倉(cāng)促，雖然難點(diǎn)突破了，但學(xué)生掌握的不夠扎實(shí)， 這也反映出我的課堂調(diào)控能力還欠缺，