長(zhǎng)沙市幼兒園首屆保育員專業(yè)技能競(jìng)賽

1、.長(zhǎng)沙市幼兒園首屆保育員專業(yè)技能競(jìng)賽專業(yè)知識(shí)答辯部分參考答案（10分）1、“小孩子總喜歡將教室里的玩具物品弄得亂七八糟，不好收拾，最好只許他們用眼看，不許用手摸?！闭?qǐng)判斷正誤并說(shuō)出理由（211） 不對(duì)。2、“剛?cè)雸@的孩子總是哭個(gè)不停，只有對(duì)他們厲害一點(diǎn)，嚇唬嚇唬，才能讓他們不哭” 請(qǐng)判斷正誤并說(shuō)出理由（211） 不對(duì)3、 “幼兒間的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力和心理發(fā)展水平與成人相比相差很遠(yuǎn)，幼兒之間的交往遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如與成人之間交往的收獲大” 請(qǐng)判斷正誤并說(shuō)出理由（211） 不對(duì)4、 “同伴對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響作用是任何成人都不能取代的?！闭?qǐng)判斷正誤并說(shuō)出理由（211）對(duì)5 “幼兒期是幼兒智力迅速發(fā)展的時(shí)期，為

2、了開(kāi)發(fā)幼兒的智力，應(yīng)該少讓他們游戲，多教他們識(shí)字，免得浪費(fèi)他們的大好時(shí)光?！闭?qǐng)判斷正誤并說(shuō)出理由 不對(duì)6、幼兒心理健康的標(biāo)志是什么？3031 1、智力發(fā)展正常；2、情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；3、樂(lè)于與人交往、人際關(guān)系融洽；4、行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)、5、性格特征良好 或簡(jiǎn)述之：精力充沛、心情愉快、開(kāi)朗合作、睡眠良好、壞毛病少。7、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，都包括哪些內(nèi)容？8、肥胖癥的危害是什么？869、如果幼兒有“習(xí)慣性擦腿動(dòng)作”該如何對(duì)待？35 1、查明原因、2、轉(zhuǎn)移興奮、3、設(shè)置障礙、4、講究衛(wèi)生、5、調(diào)整身心10、如果運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，幼兒會(huì)有哪些表現(xiàn)？11、影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)是有哪些？45 遺傳、營(yíng)

3、養(yǎng)、體育運(yùn)動(dòng)、生活制度、疾病、生活環(huán)境、季節(jié)、污染。12、什么是具體形象思維？它有什么特點(diǎn)？（155）具體形象思維是依賴事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維。主要特點(diǎn)：1、思維動(dòng)作的內(nèi)隱性；2集體形象性；3、自我中心性13、有位保育員常常為一件事煩惱，剛剛收拾好的活動(dòng)室又被孩子弄亂了，一些不讓把門(mén)洞的東西偏偏要?jiǎng)?。你能幫出她解除煩惱嗎？?54）14、什么是直覺(jué)行動(dòng)思維？它有什么特點(diǎn)？ 155直覺(jué)思維是在對(duì)客體的感知中、在自己與客體相互作用的行動(dòng)中進(jìn)行的思維。動(dòng)作和感知是思維的工具，活動(dòng)過(guò)程及思維過(guò)程。其主要特點(diǎn)：1、直觀性和行動(dòng)性；2、缺乏行動(dòng)的計(jì)劃性和對(duì)行動(dòng)預(yù)見(jiàn)性。15、肥胖病有

4、什么危害（86）16、 保育員在教室組織教育活動(dòng)的工作有哪些？（306） 1、協(xié)助教師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：即：了解教師教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，主動(dòng)配合做好準(zhǔn)備工作，包括桌椅、教具的擺放；2、配合教師做好活動(dòng)中的指導(dǎo)工作。即使、適時(shí)、周到、適當(dāng)配合教學(xué)，提醒幼兒糾正不良姿勢(shì)和紀(jì)律行為；3、活動(dòng)后及時(shí)收拾整理教具、幼兒作品等，物品歸位，打掃衛(wèi)生。17、保育員應(yīng)該如何對(duì)待幼兒，才有利于其自尊自信的培養(yǎng)？（208）1、關(guān)心幼兒；2、允許幼兒犯錯(cuò)誤；3、滿足合理要求，提供自主選擇的機(jī)會(huì)；4、對(duì)幼兒有要求；5、多提供成功的機(jī)會(huì)18、幼兒具有哪些能力（203） 1、運(yùn)動(dòng)和操作能力；2、認(rèn)識(shí)能力（智力）；3、交流與溝

5、通能力（包括語(yǔ)言和非語(yǔ)言的交流與溝通）；4、人際關(guān)系能力（包括合作、組織和協(xié)調(diào)能力）；5、藝術(shù)表現(xiàn)能力（音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈等）19、成人在幼兒的痛苦時(shí)，常常有哪兩種不適當(dāng)?shù)淖龇?？它們?yōu)槭裁词遣贿m當(dāng)?shù)?？?83） 一種：對(duì)正在體驗(yàn)痛苦的幼兒加以斥責(zé)或懲罰。后果：雪上加霜；與成人感情疏遠(yuǎn)，失去希望和信心。封閉自己，產(chǎn)生偏離社會(huì)的行為，形成倔強(qiáng)性格。 另一種：對(duì)體驗(yàn)痛苦的孩子知識(shí)單純的憐憫和安慰，雖可在一定程度上減輕幼兒痛苦，但可能導(dǎo)致幼兒在挫折面前無(wú)能為力，不知積極的去消除引起痛苦的障礙。20、怎樣使幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒？（184）21、師生交往和良好的師生關(guān)系在幼兒心理發(fā)展中有什么意義？（186

6、） 1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展；2、穩(wěn)定幼兒情緒，促進(jìn)其心理健康；3、指導(dǎo)幼兒社會(huì)性行為22、在幼兒面前，保育員為什么也要注意自己的；一言一行？（212）23、接待幼兒入園活動(dòng)包括那幾項(xiàng)工作？（294） 衛(wèi)生：接待幼兒：幼兒、家長(zhǎng) 晨檢：一看、二摸、三問(wèn)、四查 指導(dǎo)幼兒活動(dòng)：24、正確組織幼兒進(jìn)餐包括哪些工作？（288或304） 準(zhǔn)備：餐桌、餐具。 進(jìn)餐中： 情緒、習(xí)慣、坐姿與餐具使用方法 進(jìn)餐后： 幼兒習(xí)慣，工作人員不打掃衛(wèi)生25、幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些？（42） 勤剪指甲，飯前便后洗手，早晚刷牙，用自己的毛巾、口杯，不扣鼻孔、不挖耳朵、不揉眼睛等。26、保育員的主要職責(zé)是

7、什么？(295) 1、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作； 2、在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活、并配合本班教室組織教育活動(dòng)； 3、在醫(yī)務(wù)人員的教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；4、妥善保管幼兒義務(wù)及本班的設(shè)備、用具27、保育員在幼兒入廁時(shí)的工作有哪些？(296或304)1、允許幼兒隨時(shí)入廁；2、幫助自理能力差的幼兒；3、對(duì)遺尿及遺屎的誘餌，內(nèi)心地為他們更換、清洗衣物；4、培養(yǎng)幼兒大小便的好習(xí)慣，如：會(huì)按需要小便、按時(shí)大便，大便后自己擦凈，便后使用肥皂洗手；4、觀察幼兒大小便情況，并及時(shí)與教師溝通。28、保育員在幼兒體育活動(dòng)時(shí)的工作有哪些？(307) 1、活動(dòng)前了解內(nèi)容、檢查場(chǎng)地、器

8、材、玩具的安全與衛(wèi)生、擺放好器材2、活動(dòng)中配合教師做好教導(dǎo)及保護(hù)幼兒安全、對(duì)全體幼兒集體若幼兒給與照顧，根據(jù)氣溫、活動(dòng)量為右耳擦汗、增減衣服，3、活動(dòng)后與幼兒一起收拾場(chǎng)地，照顧幼兒洗手、喝水29、保育員在幼兒離園時(shí)的工作有哪些？(298) 1、檢查或幫助幼兒整理衣裝及帶回家的物品；2、穩(wěn)定幼兒情緒，做好交接班工作；確保安全；3、整理活動(dòng)室，做好結(jié)束工作；4、照顧好個(gè)別家長(zhǎng)遲接的幼兒。30、在一日活動(dòng)中保育員怎樣和教師配合做好保育與教育工作？(298)31、幼兒園保育的概念是什么？266 保育是成人對(duì)幼兒提供生存與發(fā)展的環(huán)境與物資條件，并給于精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒獲得良好的發(fā)展，逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活能力32、簡(jiǎn)述合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求？（65）33、幼兒鼻出血應(yīng)如何處理？34、長(zhǎng)沙市托幼機(jī)構(gòu)工作人員個(gè)人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生的要求是什么？209 6條：35、幼兒有哪幾種基本的情緒情感？177 依戀、興趣、快樂(lè)、恐懼、