小班社會教案：我的小手真能干.doc

1、小班社會教案：我的小手真能干教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備：（1）、”服裝、鞋帽市場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展

2、情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近期天氣變冷了很多， 幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺 時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動中也創(chuàng)設(shè)了這樣的活動區(qū)角。孩

3、子們的自己動手的興趣非常很已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："哎呀！我們班的地面上怎么這么亂??！我們該怎么辦呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面

4、變干凈了，你們的小手 真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事?；匾舯冢涸蹅兌贾懒诵∈帜茏瞿敲炊嗟氖虑?，小 朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天

5、很 冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助去做一做。教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備：（1）、”服裝、鞋帽市場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不

6、同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近期天氣變冷了很多， 幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有

7、睡午覺 時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："哎呀！我們班的地面上怎么這么亂??！我們該怎么辦呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。

8、 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變干凈了，你們的小手 真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事?；匾舯冢涸蹅兌贾懒诵∈帜茏瞿敲炊嗟氖虑椋?朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡

9、的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很 冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助去做一做。教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備

10、：（1）、”服裝、鞋帽市場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近

11、期天氣變冷了很多， 幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺 時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："哎呀！我們班的地面上怎么這么亂?。∥覀冊撛趺崔k呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒

12、觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變干凈了，你們的小手 真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事。回音壁：咱們都知道了小手能做那么多的事情，小 朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就

13、到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很 冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助去做一做。教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼

14、兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備：（1）、”服裝、鞋帽市場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："

15、;生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近期天氣變冷了很多， 幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺 時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："

16、;哎呀！我們班的地面上怎么這么亂??！我們該怎么辦呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變干凈了，你們的小手 真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事?；匾舯冢涸蹅兌贾懒诵∈帜茏瞿敲炊嗟氖虑?，

17、小 朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很 冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助去做一做。教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進

18、一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備：（1）、”服裝、鞋帽市場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性

19、方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近期天氣變冷了很多， 幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺 時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間

20、交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："哎呀！我們班的地面上怎么這么亂啊！我們該怎么辦呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變干凈了，你們的小手 真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓

21、幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事?；匾舯冢涸蹅兌贾懒诵∈帜茏瞿敲炊嗟氖虑?，小 朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很 冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助去做一做。教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法

22、后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備：（1）、”服裝、鞋帽市場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的

23、提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近期天氣變冷了很多， 幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺 時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲

24、活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："哎呀！我們班的地面上怎么這么亂??！我們該怎么辦呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變干凈了，你們的小手 真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的

25、事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事?；匾舯冢涸蹅兌贾懒诵∈帜茏瞿敲炊嗟氖虑椋?朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很 冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動

26、物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助去做一做。教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備：（1）、”服裝、鞋帽市場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自

27、 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近期天氣變冷了很多， 幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺 時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活

28、動已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："哎呀！我們班的地面上怎么這么亂?。∥覀冊撛趺崔k呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變干凈了，你們的小手 真

29、能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事。回音壁：咱們都知道了小手能做那么多的事情，小 朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很 冷，咱們都有了冬裝，

30、還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助去做一做。教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備：（1）、”服裝、鞋帽市場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片

31、、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近期天氣變冷了很多， 幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺 時是自己穿脫。自

32、我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："哎呀！我們班的地面上怎么這么亂啊！我們該怎么辦呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼

33、兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變干凈了，你們的小手 真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事。回音壁：咱們都知道了小手能做那么多的事情，小 朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議

34、：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很 冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助去做一做。教學(xué)理念：在有了自己的事情自己做得想法后， 讓幼兒具體去 完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感， 體驗到做 事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學(xué)目標：教師：1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。2、通過活動讓幼兒 體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動 中，弁在活動中體驗到成功。教學(xué)準備：（1）、”服裝、鞋帽市

35、場 "（買鞋子、手套、圍巾、衣服 ）。（2）、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。幾副娃娃和動物的圖片（不 穿衣服的更好）（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。（4）、一些幼兒自 己做事情的圖片。一、幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個月后， 自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大的提高。 明白了許多時候自 己的事情應(yīng)該自己做的道理。 幼兒雖然明白這個道理但在獨立能 力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方 面的能力得到發(fā)展弁完善。新指南中指出："生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含"。由于近期天氣變冷了很多， 幼兒

36、穿冬裝普遍都較繁瑣， 幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺 時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及 各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力 貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展 幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺： 教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室："哎呀！我們班的地面上怎么這么亂啊！我們該怎么辦呢？"時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。2、帶領(lǐng)

37、幼兒一起動手 整理地面上的東西，弁與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。 注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積 極行為予以鼓勵。智慧泉：你們看，地面變干凈了，你們的小手 真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢？時間：10分鐘活動：1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、 自己穿衣、自己洗臉等）。2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能 做的事。建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以 做許多的事。回音壁：咱們都知道了小手能做那么多的事情，小 朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧？等 下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍 巾、衣服、帽子吧！活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商 場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。建議：老師做售貨員可 適時幫助幼兒。啟思路：小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很 冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？活動：1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小 動物們做了哪些事情，自己該怎么做？ 2、請幼兒幫助